Which of the following is NOT the criticism of behaviourist model of teaching?निम्नलिखित में से कौन-सी शिक्षण के व्यवहारवादी प्रतिमान की आलोचना नहीं है?

1. AIt doesn't take into account important internal processes that take place in mind.यह मन में होने वाली महत्त्वपूर्ण आंतरिक प्रक्रियाओं को ध्यान में नहीं रखता।
2. BIt is not appropriate for higher order learning.यह उच्च स्तरीय अधिगम के लिए उपयुक्त नहीं है।
3. CIt is not appropriate for lower order learning.यह निम्न स्तरीय अधिगम के लिए उपयुक्त नहीं है।
4. DLearning is sometimes beyond the association between stimulus and response.अधिगम कभी-कभी उद्दीपन और अनुक्रिया के साहचर्य से परे होता है।

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Correct answer: C. It is not appropriate for lower order learning.यह निम्न स्तरीय अधिगम के लिए उपयुक्त नहीं है।

Explanation

Behaviourism is criticised for ignoring mental processes, for being weak at higher-order learning and for reducing learning to S-R bonds. It actually works well for lower-order learning (drill, habit formation), so 'It is not appropriate for lower order learning' is not a criticism.व्यवहारवाद की आलोचना इसलिए होती है कि यह मानसिक प्रक्रियाओं की उपेक्षा करता है, उच्च स्तरीय अधिगम में कमज़ोर है और अधिगम को केवल उद्दीपन-अनुक्रिया बंधन मानता है। निम्न स्तरीय अधिगम (अभ्यास, आदत निर्माण) के लिए यह उपयुक्त है, अतः 'यह निम्न स्तरीय अधिगम के लिए उपयुक्त नहीं है' आलोचना नहीं है।