Match the LIST-I with LIST-II

LIST-I (Types of knowledge)	LIST-II (Assessment Literacy)
A. The purpose of assessment	I. An educator assesses student learning and content specific knowledge
B. What to assess	II. Educators' intention with assessment data
C. Assessment strategies	III. relates to the educator's purpose with the assessment
D. Interpretation and Action-taking	IV. associated with the purpose of assessment and deep rooted in the values and principles

Choose the correct answer from the options given below:सूची-I का सूची-II के साथ मिलान कीजिए

सूची-I (ज्ञान के प्रकार)	सूची-II (आकलन साक्षरता)
A. आकलन का प्रयोजन	I. शिक्षक विद्यार्थी के अधिगम तथा विषय-विशिष्ट ज्ञान का आकलन करता है
B. किसका आकलन किया जाए	II. आकलन के आँकड़ों के संबंध में शिक्षक का अभिप्राय
C. आकलन की युक्तियाँ	III. आकलन के संबंध में शिक्षक के प्रयोजन से संबंधित है
D. विवेचन एवं कार्रवाई करना	IV. आकलन के प्रयोजन से जुड़ा हुआ तथा मूल्यों एवं सिद्धांतों में गहराई से निहित

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

1. AA-III, B-IV, C-I, D-II
2. BA-I, B-II, C-IV, D-III
3. CA-II, B-I, C-III, D-IV
4. DA-IV, B-II, C-I, D-III

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Correct answer: A. A-III, B-IV, C-I, D-II

Explanation

The purpose of assessment (A) is about why the educator assesses, i.e. it relates to the educator's purpose with the assessment (III). What to assess (B) is decided from the purpose of assessment and is rooted in values and principles (IV). Assessment strategies (C) are the ways an educator actually assesses student learning and content specific knowledge (I). Interpretation and action-taking (D) concerns what the educator intends to do with the assessment data (II). Hence A-III, B-IV, C-I, D-II.आकलन का प्रयोजन (A) यह बताता है कि शिक्षक आकलन क्यों करता है, अर्थात् यह आकलन के संबंध में शिक्षक के प्रयोजन से संबंधित है (III)। किसका आकलन किया जाए (B) यह आकलन के प्रयोजन से तय होता है तथा मूल्यों एवं सिद्धांतों में निहित है (IV)। आकलन की युक्तियाँ (C) वे तरीके हैं जिनसे शिक्षक विद्यार्थी के अधिगम एवं विषय-विशिष्ट ज्ञान का आकलन करता है (I)। विवेचन एवं कार्रवाई (D) का संबंध आकलन के आँकड़ों के प्रति शिक्षक के अभिप्राय से है (II)। अतः A-III, B-IV, C-I, D-II।