Which of the following is one of the advantages of behavioural objectives that determine Teaching and Learning in Higher Education?निम्नलिखित में से कौन-सा उच्च शिक्षा में शिक्षण और अधिगम को निर्धारित करने वाले व्यवहारगत उद्देश्यों (behavioural objectives) का एक लाभ है?

1. AThese are teacher-centred.ये शिक्षक-केंद्रित होते हैं।
2. BThese make learning focused and achievable.ये अधिगम को केंद्रित और प्राप्य बनाते हैं।
3. CThese focus too narrowly on minutiae.ये अत्यंत सूक्ष्म बातों पर संकीर्ण रूप से केंद्रित होते हैं।
4. DThese limit opportunities from spontaneous unintended outcomes occurring during learning experience.ये अधिगम अनुभव के दौरान होने वाले स्वतःस्फूर्त एवं अनपेक्षित परिणामों से मिलने वाले अवसरों को सीमित करते हैं।

Pick an option to check yourself, or open the answer below.

Show answer & explanation

Correct answer: B. These make learning focused and achievable.ये अधिगम को केंद्रित और प्राप्य बनाते हैं।

Explanation

Behavioural objectives state in observable, measurable terms what the learner will be able to do, so both teaching and assessment become focused and achievable. Being teacher-centred, over-attention to minutiae and the shutting out of unintended outcomes are the standard criticisms (disadvantages) of the behavioural approach, not its advantages.व्यवहारगत उद्देश्य प्रेक्षणीय एवं मापनीय शब्दों में बताते हैं कि अधिगमकर्ता क्या कर सकेगा, जिससे शिक्षण और मूल्यांकन दोनों केंद्रित और प्राप्य बन जाते हैं। शिक्षक-केंद्रित होना, सूक्ष्म बातों पर अत्यधिक ध्यान देना तथा अनपेक्षित परिणामों को रोक देना — ये व्यवहारगत उपागम की सामान्य आलोचनाएँ (हानियाँ) हैं, लाभ नहीं।