Match List I with List II:

List I	List II
(A) Formative Evaluation	(I) The purpose is to check the aptitude of a candidate for the course or subject. Entrance exam can be conducted for the same.
(B) Placement Evaluation	(II) It provides the student with feedback regarding his/her success or failure in attaining the instructional objectives.
(C) Summative Evaluation	(III) This evaluation provides an explanation for the possible causes for problems in learning.
(D) Diagnostic Evaluation	(IV) It is a method of judging the worth of a programme at the end of programme activities.

Choose the correct answer from the options given below:सूची I को सूची II से सुमेलित कीजिए:

सूची I	सूची II
(A) रचनात्मक (Formative) मूल्यांकन	(I) पाठ्यक्रम अथवा विषय के लिए अभ्यर्थी की अभिरुचि का पता लगाना इसका उद्देश्य है। इसी के लिए प्रवेश परीक्षा करायी जा सकती है।
(B) स्थानन (Placement) मूल्यांकन	(II) यह विद्यार्थी को अनुदेशात्मक उद्देश्यों को प्राप्त करने में सफल अथवा असफल होने के संबंध में प्रतिपुष्टि प्रदान करता है।
(C) संकलनात्मक (Summative) मूल्यांकन	(III) यह मूल्यांकन अधिगम की समस्याओं के संभावित कारणों की व्याख्या प्रदान करता है।
(D) उपचारात्मक/निदानात्मक (Diagnostic) मूल्यांकन	(IV) यह कार्यक्रम गतिविधियों के समापन पर कार्यक्रम के महत्त्व के बारे में निर्णय करने की पद्धति है।

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

1. A(A)-(I), (B)-(II), (C)-(III), (D)-(IV)
2. B(A)-(III), (B)-(I), (C)-(II), (D)-(IV)
3. C(A)-(II), (B)-(I), (C)-(IV), (D)-(III)
4. D(A)-(IV), (B)-(II), (C)-(I), (D)-(III)

Pick an option to check yourself, or open the answer below.

Show answer & explanation

Correct answer: C. (A)-(II), (B)-(I), (C)-(IV), (D)-(III)

Explanation

Formative evaluation runs during teaching and gives feedback on progress towards instructional objectives (A-II). Placement evaluation judges a candidate's aptitude before a course, as in an entrance test (B-I). Summative evaluation judges the worth of the programme at its end (C-IV). Diagnostic evaluation locates the causes of learning difficulties (D-III). Hence (A)-(II), (B)-(I), (C)-(IV), (D)-(III).रचनात्मक मूल्यांकन शिक्षण के दौरान चलता है और अनुदेशात्मक उद्देश्यों की प्राप्ति पर प्रतिपुष्टि देता है (A-II)। स्थानन मूल्यांकन पाठ्यक्रम से पूर्व अभ्यर्थी की अभिरुचि आँकता है, जैसे प्रवेश परीक्षा (B-I)। संकलनात्मक मूल्यांकन कार्यक्रम के अंत में उसके महत्त्व का निर्णय करता है (C-IV)। निदानात्मक मूल्यांकन अधिगम-कठिनाइयों के कारण खोजता है (D-III)। अतः (A)-(II), (B)-(I), (C)-(IV), (D)-(III)।