Paper 1 · UNIT 01 · MOCK TEST

Teaching Aptitude — Mock Test 4

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Q1. Which of the following is an example of positive-transfer of learning?निम्नलिखित में से कौन-सा अधिगम के सकारात्मक अंतरण (positive transfer) का उदाहरण है?

AMastering algebra helps in understanding calculus.बीजगणित में दक्षता कलन (calculus) को समझने में सहायता करती है। BLearning to play piano makes it more difficult to learn the violin.पियानो बजाना सीखने से वायलिन सीखना अधिक कठिन हो जाता है। CKnowing how to drive a car makes it harder to learn how to ride a bicycle.कार चलाना जानने से साइकिल चलाना सीखना कठिन हो जाता है। DLearning to speak French hinders learning Spanish.फ्रेंच बोलना सीखना स्पेनिश सीखने में बाधा डालता है।

Q2. Arrange the steps of the cycle of self regulated learning in logical order.
(A) Setting goals
(B) Regulating learning
(C) Enacting Tactics and Strategies
(D) Analysing the task
(E) Devising plans
Choose the correct answer from the options given below:स्व-विनियमित अधिगम (Self-regulated learning) चक्र के कदमों को तार्किक क्रम में व्यवस्थित करें:
(A) लक्ष्य निर्धारित करना
(B) अधिगम विनियमित करना
(C) युक्तियाँ और रणनीतियाँ लागू करना
(D) नियत कार्य का विश्लेषण करना
(E) योजनाएँ तैयार करना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

A(E), (D), (B), (A), (C) B(B), (C), (E), (D), (A) C(D), (A), (E), (C), (B) D(A), (E), (C), (B), (D)

Q3. When the content that we have previously learned interferes with the recall of something newly learned then the interference is:जब हमारे द्वारा पहले सीखी गई विषय-वस्तु नई सीखी गई किसी चीज़ के प्रत्यास्मरण (recall) में बाधा डालती है, तो यह व्यतिकरण (interference) कहलाता है:

ARetroactive Inhibitionपृष्ठोन्मुख अवरोध (Retroactive Inhibition) BProactive Inhibitionअग्रोन्मुख अवरोध (Proactive Inhibition) CAttention Inhibitionअवधान अवरोध (Attention Inhibition) DResponse Inhibitionअनुक्रिया अवरोध (Response Inhibition)

Q4. Anna sits at her kitchen table and is able to think about what she needs to buy from the grocery stores. She is using her ability to:अन्ना अपनी रसोई की मेज़ पर बैठी है और यह सोच पा रही है कि उसे किराना दुकान से क्या-क्या खरीदना है। वह अपनी किस क्षमता का उपयोग कर रही है?

ARecogniseपहचानना (Recognise) BReciteसस्वर पाठ करना (Recite) CRecallप्रत्यास्मरण (Recall) DMemorizeकंठस्थ करना (Memorize)

Q5. In a biology class, a teacher wants to conduct a formative assessment to gauge students' understanding of cell structure and function. Which of the following tools would be most effective for creating interactive quizzes with immediate feedback?
(A) Google forms
(B) Adobe Illustrator
(C) Kahoot
(D) Audacity
(E) Camtasia
Choose the correct answer from the options given below:जीव विज्ञान की एक कक्षा में, शिक्षक कोशिका की संरचना और कार्य के बारे में विद्यार्थियों की समझ जानने के लिए रचनात्मक (Formative) आकलन करना चाहता है। तत्काल प्रतिपुष्टि (feedback) वाली अंतःक्रियात्मक प्रश्नोत्तरी बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-से उपकरण सबसे प्रभावी होंगे?
(A) गूगल फॉर्म्स
(B) एडोब इलस्ट्रेटर
(C) काहूट (Kahoot)
(D) ऑडेसिटी
(E) कैमटेसिया
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

A(B), (C) and (E) Onlyकेवल (B), (C) और (E) B(A), (C), (D) and (E) Onlyकेवल (A), (C), (D) और (E) C(A) and (C) Onlyकेवल (A) और (C) D(B), (D) and (E) Onlyकेवल (B), (D) और (E)

Q6. A relationship in which a less-experienced learner acquires knowledge and skills under the guidance of an expert is known as:वह संबंध जिसमें एक कम अनुभवी शिक्षार्थी किसी विशेषज्ञ के मार्गदर्शन में ज्ञान और कौशल अर्जित करता है, कहलाता है:

ACloud computingक्लाउड कंप्यूटिंग BCognitive loadसंज्ञानात्मक भार (Cognitive load) CCognitive apprenticeshipसंज्ञानात्मक प्रशिक्षुता (Cognitive apprenticeship) DCollective monologueसामूहिक एकालाप (Collective monologue)

Q7. Which of the following are the sub-types of long term memory?
(A) Episodic memory
(B) Semantic memory
(C) Procedural memory
(D) Priming
(E) Class conditioning effects
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से दीर्घकालिक स्मृति (long term memory) के उप-प्रकार हैं?
(A) प्रासंगिक स्मृति (Episodic memory)
(B) अर्थगत स्मृति (Semantic memory)
(C) प्रक्रियात्मक स्मृति (Procedural memory)
(D) प्राइमिंग (Priming)
(E) शास्त्रीय अनुबंधन प्रभाव (Classical conditioning effects)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

A(A), (B), (C), (D) and (E)(A), (B), (C), (D) और (E) B(B), (D) and (E) Onlyकेवल (B), (D) और (E) C(A), (B) and (C) Onlyकेवल (A), (B) और (C) D(C), (D) and (E) Onlyकेवल (C), (D) और (E)

Q8. An English teacher asks students to create a multimedia presentation analysing a novel's themes, characters, and literary devices. Which assessment method is most suitable to check the real time progress of students?एक अंग्रेज़ी शिक्षक विद्यार्थियों से किसी उपन्यास के विषयों, पात्रों और साहित्यिक युक्तियों का विश्लेषण करते हुए एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति तैयार करने को कहता है। विद्यार्थियों की वास्तविक समय (real time) प्रगति की जाँच के लिए कौन-सी आकलन विधि सबसे उपयुक्त है?

AAuthentic Assessmentप्रामाणिक आकलन (Authentic Assessment) BSummative Assessmentयोगात्मक आकलन (Summative Assessment) CNorm-referenced Assessmentमानक-संदर्भित आकलन (Norm-referenced Assessment) DIpsative Assessmentस्व-तुलनात्मक आकलन (Ipsative Assessment)

Q9. The term Andragogy refers to :'एंड्रागॉजी' (Andragogy) शब्द का तात्पर्य है:

AChildhood Learning theoryबाल्यावस्था अधिगम सिद्धांत (Childhood Learning theory) BAdolescence Learning theoryकिशोरावस्था अधिगम सिद्धांत (Adolescence Learning theory) CAdult Learning theoryप्रौढ़ अधिगम सिद्धांत (Adult Learning theory) DSelf-directed Learning theoryस्व-निर्देशित अधिगम सिद्धांत (Self-directed Learning theory)

Q10. ______ is the assessment which may also be seen as informal.______ वह आकलन है जिसे अनौपचारिक रूप में भी देखा जा सकता है।

ASummative Assessmentसंकलनात्मक आकलन (Summative Assessment) BFormative Assessmentनिर्माणात्मक आकलन (Formative Assessment) CSubject reviews Assessmentविषय समीक्षा आकलन (Subject reviews Assessment) DObservation Assessmentपर्यवेक्षण आकलन (Observation Assessment)

Q11. Rearrange the sequence to write a lesson plan
A. Lesson opening
B. Preplanning
C. Lesson Layout
D. Closure of Lesson
E. Extended practice
Choose the correct answer from the options given below:पाठ योजना लिखने के लिए दिए गए अनुक्रम को पुनः व्यवस्थित कीजिए
A. पाठ का आरंभ
B. पूर्व नियोजन
C. पाठ की रूपरेखा तैयार करना
D. पाठ का समापन करना
E. विस्तारित अभ्यास
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AD, C, A, E, B BC, A, D, B, E CA, C, B, D, E DB, A, C, E, D

Q12. When a teacher uses Lecture Method, then
A. It provides new information to the students.
B. It provides original research to the students which are generally not found in text books.
C. It can dramatize important concepts and share personal insights.
D. It is less effective method for promoting thought and changing students attitudes.
E. It deals with critical analysis and problem solving.
Choose the correct answer from the options given below:जब एक शिक्षक व्याख्यान विधि का प्रयोग करता है, तो
A. यह विद्यार्थियों को नई जानकारी प्रदान करती है।
B. यह विद्यार्थियों को मौलिक शोध उपलब्ध कराती है जो प्रायः पाठ्यपुस्तकों में नहीं मिलता।
C. यह महत्वपूर्ण संप्रत्ययों को नाटकीय रूप से प्रस्तुत कर सकती है और व्यक्तिगत अंतर्दृष्टि साझा कर सकती है।
D. यह विचार को प्रोत्साहित करने तथा विद्यार्थियों की अभिवृत्ति में परिवर्तन लाने की दृष्टि से कम प्रभावी विधि है।
E. यह आलोचनात्मक विश्लेषण तथा समस्या समाधान से संबंधित है।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AA, B and C Onlyकेवल A, B और C BB, C and E Onlyकेवल B, C और E CA, B, C and E Onlyकेवल A, B, C और E DA, D and E Onlyकेवल A, D और E

Q13. Match the LIST-I with LIST-II

LIST-I (Types of knowledge)	LIST-II (Assessment Literacy)
A. The purpose of assessment	I. An educator assesses student learning and content specific knowledge
B. What to assess	II. Educators' intention with assessment data
C. Assessment strategies	III. relates to the educator's purpose with the assessment
D. Interpretation and Action-taking	IV. associated with the purpose of assessment and deep rooted in the values and principles

Choose the correct answer from the options given below:सूची-I का सूची-II के साथ मिलान कीजिए

सूची-I (ज्ञान के प्रकार)	सूची-II (आकलन साक्षरता)
A. आकलन का प्रयोजन	I. शिक्षक विद्यार्थी के अधिगम तथा विषय-विशिष्ट ज्ञान का आकलन करता है
B. किसका आकलन किया जाए	II. आकलन के आँकड़ों के संबंध में शिक्षक का अभिप्राय
C. आकलन की युक्तियाँ	III. आकलन के संबंध में शिक्षक के प्रयोजन से संबंधित है
D. विवेचन एवं कार्रवाई करना	IV. आकलन के प्रयोजन से जुड़ा हुआ तथा मूल्यों एवं सिद्धांतों में गहराई से निहित

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AA-III, B-IV, C-I, D-II BA-I, B-II, C-IV, D-III CA-II, B-I, C-III, D-IV DA-IV, B-II, C-I, D-III

Q14. The role of a teacher in supporting experiential learning can't be of a/ the ________.अनुभवजन्य अधिगम (experiential learning) में सहयोग देने में शिक्षक की भूमिका ______ की नहीं हो सकती।

ACoachप्रशिक्षक (Coach) BMentorपरामर्शदाता (Mentor) CTutorअनुशिक्षक (Tutor) DTechnologyप्रौद्योगिकी (Technology)

Q15. Which of the following is not considered as self-generated feedback?निम्नलिखित में से किसे स्व-जनित प्रतिपुष्टि (self-generated feedback) नहीं माना जाता है?

AAssuranceआश्वासन (Assurance) BPreviewingपूर्वावलोकन (Previewing) CRetracingपुनरावलोकन (Retracing) DObservationप्रेक्षण (Observation)

Q16. Arrange the level of Bloom's Taxonomy from lower to higher order in the cognitive domain:
A. Analyzing
B. Understanding
C. Applying
D. Evaluating
E. Remembering
Choose the correct answer from the options given below:ब्लूम टेक्सोनॉमी के स्तरों को संज्ञानात्मक क्षेत्र में निम्न से उच्च क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. विश्लेषण करना
B. समझना
C. प्रयोग में लाना
D. मूल्यांकन करना
E. स्मरण करना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AB, E, C, A, D BE, B, C, A, D CE, B, C, D, A DE, B, D, A, C

Q17. What among the following are known as Assessment Instruments?
A. Tests
B. Examinations
C. Rubrics
D. Worksheets
E. Quizzes
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से किन्हें आकलन उपकरण (Assessment Instruments) कहा जाता है?
A. परीक्षण (Tests)
B. परीक्षाएँ (Examinations)
C. रूब्रिक्स (Rubrics)
D. कार्यपत्रक (Worksheets)
E. प्रश्नोत्तरी (Quizzes)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AA, B and E Onlyकेवल A, B और E BB, C, D and E Onlyकेवल B, C, D और E CD and E Onlyकेवल D और E DA, B, D and E Onlyकेवल A, B, D और E

Q18. Match the LIST-I with LIST-II:

LIST-I (Principle)	LIST-II (Implication)
A. Encouraging student's deep approaches to learning	I. Feedback should be embedded within assessment practices.
B. The summative and formative assessments to be learning oriented	II. Task design should be approached from a program-wide perspective.
C. Facilitating dialogic forms of feedback	III. Greater sense of ownership by students.
D. Involving some personal student investment	IV. A variety of assessment for student motivation.

Choose the correct answer from the options given below:सूची-I का सूची-II के साथ मिलान कीजिए:

सूची-I (सिद्धांत)	सूची-II (आशय)
A. अधिगम उद्देश्यों के प्रति छात्रों की गहन अभिवृत्ति को प्रोत्साहित करना	I. आकलन प्रथाओं के भीतर ही प्रतिपुष्टि सम्मिलित की जानी चाहिए।
B. संकलनात्मक और निर्माणात्मक आकलन का अधिगम-उन्मुख होना	II. कार्य (task) का डिज़ाइन कार्यक्रम-व्यापी परिप्रेक्ष्य से किया जाना चाहिए।
C. प्रतिपुष्टि को संवाद-रूप में सुकर बनाना	III. छात्रों द्वारा स्वामित्व की अधिक भावना।
D. कुछ व्यक्तिगत छात्र-निवेश को सम्मिलित करना	IV. छात्रों के अभिप्रेरण के लिए विविध प्रकार के आकलन।

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:

AA-I, B-II, C-III, D-IV BA-II, B-IV, C-I, D-III CA-IV, B-II, C-III, D-I DA-III, B-I, C-II, D-IV

Q19. Arrange the following components in the context of "Effective Learning Environment".
A. Continuous Formative Assessment
B. Adequate Students Support
C. Appropriate Curriculum
D. Engaging Pedagogy
E. Providing suitable resources and infrastructure
Choose the correct answer from the options given below:"प्रभावी अधिगम वातावरण" के संदर्भ में निम्नलिखित घटकों को क्रम में व्यवस्थित कीजिए।
A. सतत निर्माणात्मक आकलन
B. पर्याप्त छात्र सहायता
C. उपयुक्त पाठ्यचर्या
D. सहभागितापूर्ण शिक्षणशास्त्र
E. उपयुक्त संसाधन एवं अवसंरचना उपलब्ध कराना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AE, B, A, C, D BB, A, C, D, E CC, D, A, B, E DA, B, C, D, E

Q20. Which of the following is one of the advantages of behavioural objectives that determine Teaching and Learning in Higher Education?निम्नलिखित में से कौन-सा उच्च शिक्षा में शिक्षण और अधिगम को निर्धारित करने वाले व्यवहारगत उद्देश्यों (behavioural objectives) का एक लाभ है?

AThese are teacher-centred.ये शिक्षक-केंद्रित होते हैं। BThese make learning focused and achievable.ये अधिगम को केंद्रित और प्राप्य बनाते हैं। CThese focus too narrowly on minutiae.ये अत्यंत सूक्ष्म बातों पर संकीर्ण रूप से केंद्रित होते हैं। DThese limit opportunities from spontaneous unintended outcomes occurring during learning experience.ये अधिगम अनुभव के दौरान होने वाले स्वतःस्फूर्त एवं अनपेक्षित परिणामों से मिलने वाले अवसरों को सीमित करते हैं।

Q21. Which of the following is the strategy that supports motivation?निम्नलिखित में से कौन-सी अभिप्रेरणा (motivation) को सहारा देने वाली रणनीति है?

AConnections across the curriculum.पाठ्यचर्या में परस्पर संबंध जोड़ना। BAttributions to intellect rather than effort.प्रयास के स्थान पर बुद्धि को श्रेय देना (attribution)। CWork that is too much difficult.अत्यधिक कठिन कार्य देना। DEmphasis on finishing, not learning.अधिगम के बजाय कार्य पूरा करने पर बल देना।

Q22. Arrange the steps of classroom action research
A. Plan
B. Reflect
C. Action
D. Observe
E. Follow up
Choose the correct answer from the options given below:कक्षागत क्रियानिष्ठ अनुसंधान (action research) के विभिन्न चरणों को क्रमबद्ध रूप से व्यवस्थित कीजिए।
A. योजना
B. अनुचिंतन
C. क्रिया/कार्यवाई
D. प्रेक्षण/अवलोकन
E. अनुवर्ती कार्रवाई
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AB, A, C, E, D BC, B, E, D, A CA, C, D, B, E DD, E, A, C, B

Q23. Which of the following are the characteristics of adolescent learners?
A. Increased emotional sensitivity
B. High level of self-discipline
C. Strong need for social belonging
D. Cognitive development for abstract thinking
E. Emotional validity
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-सी किशोर अधिगमकर्ताओं (adolescent learners) की विशेषताएँ हैं?
A. बढ़ी हुई संवेगात्मक संवेदनशीलता
B. आत्म-अनुशासन का उच्च स्तर
C. सामाजिक अपनत्व की प्रबल आवश्यकता
D. अमूर्त चिंतन के लिए संज्ञानात्मक विकास
E. संवेगात्मक मान्यता (emotional validity)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AA and D Onlyकेवल A और D BB and C Onlyकेवल B और C CD, C and E Onlyकेवल D, C और E DA, C, D and E Onlyकेवल A, C, D और E

Q24. Match the LIST-I with LIST-II

LIST-I (Term)	LIST-II (Definition)
A. Classroom Management	I. Objectives focussing on attitudes and feelings.
B. Collaboration	II. Memory and reasoning objectives.
C. Affective domain	III. Techniques used to maintain a healthy learning environment.
D. Cognitive domain	IV. A philosophy about how to relate to others.

Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए

सूची-I (पद)	सूची-II (परिभाषा)
A. कक्षा-कक्ष प्रबंधन	I. अभिवृत्तियों एवं भावनाओं पर केंद्रित उद्देश्य।
B. सहयोग	II. स्मृति एवं तर्कणा संबंधी उद्देश्य।
C. भावात्मक पक्ष	III. स्वस्थ अधिगम परिवेश बनाए रखने हेतु प्रयुक्त तकनीकें।
D. संज्ञानात्मक पक्ष	IV. दूसरों से किस प्रकार जुड़ा जाए, इस संबंध में एक दर्शन।

नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:

AA-III, B-IV, C-I, D-II BA-IV, B-III, C-II, D-I CA-I, B-II, C-III, D-IV DA-II, B-I, C-IV, D-III

Q25. The role of a teacher in the simulation model is that ofअनुरूपण (Simulation) प्रतिमान में शिक्षक की भूमिका होती है

AExplainingव्याख्या करना (Explaining) BDesigningअभिकल्पन करना (Designing) CDescribingवर्णन करना (Describing) DChoosing activityगतिविधि चुनना (Choosing activity)