UGC NET · PAPER 1
UGC NET Paper 1 – 2 January 2026 (Evening Shift) – Question Paper with Answer Key
Study carefully the table given below and answer the questions that follow.
The following table gives the marks (out of 100) of five students (i.e. A, B, C, D and E) over the years 2021 to 2025.
नीचे दी गई तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन कीजिए और उसके आधार पर पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
निम्नलिखित तालिका पाँच विद्यार्थियों (अर्थात् A, B, C, D और E) के वर्ष 2021 से 2025 तक के प्राप्तांक (100 में से) दर्शाती है।
Q1. In terms of the cumulative marks from 2021 to 2025, which of the following students has scored maximum marks?2021 से 2025 तक के संचयी (कुल) अंकों की दृष्टि से, निम्नलिखित में से किस विद्यार्थी ने अधिकतम अंक प्राप्त किए हैं?
- A
- B
- C
- D
Q2. Which year witnessed the lowest average marks attained by the students?किस वर्ष में विद्यार्थियों द्वारा प्राप्त औसत अंक न्यूनतम रहे?
- 2021
- 2022
- 2023
- 2024
Q3. How many students experienced continuous decrease in marks obtained from 2023 to 2025?2023 से 2025 तक कितने विद्यार्थियों के प्राप्तांकों में लगातार कमी हुई?
- oneएक
- twoदो
- threeतीन
- fourचार
Q4. What was the approximate percentage increase of marks for student C from 2023 to 2025?विद्यार्थी C के अंकों में 2023 से 2025 तक लगभग कितने प्रतिशत की वृद्धि हुई?
- 7
- 8
- 12
- 18
Q5. If we compare the cumulative combined marks of students A and B over the years with those of students C and D, then the marks scored by A and B together are more than those scored by C and D, by approximately what percent?यदि वर्षों के दौरान विद्यार्थियों A और B के संयुक्त संचयी अंकों की तुलना विद्यार्थियों C और D के संयुक्त संचयी अंकों से की जाए, तो A और B के अंक C और D के अंकों से लगभग कितने प्रतिशत अधिक हैं?
- 77
- 91
- 15
- 10
Q6. Given below are two statements: one is labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R).
Assertion (A): Certain degree of intelligence is required for creative thinking.
Reason (R): Students with high intelligence are not necessarily creative.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): सृजनात्मक चिंतन के लिए एक निश्चित मात्रा में बुद्धि आवश्यक है।
कारण (R): उच्च बुद्धि वाले विद्यार्थी आवश्यक रूप से सृजनात्मक नहीं होते।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Assertion (A): Certain degree of intelligence is required for creative thinking.
Reason (R): Students with high intelligence are not necessarily creative.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): सृजनात्मक चिंतन के लिए एक निश्चित मात्रा में बुद्धि आवश्यक है।
कारण (R): उच्च बुद्धि वाले विद्यार्थी आवश्यक रूप से सृजनात्मक नहीं होते।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are correct and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are correct but (R) is not the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, परंतु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is correct but (R) is not correct(A) सही है, परंतु (R) सही नहीं है
- (A) is not correct but (R) is correct(A) सही नहीं है, परंतु (R) सही है
Q7. Match List - I with List - II.
Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List - I | List - II |
|---|---|
| A. Writing Disability | I. Gender Identities |
| B. Socio-Economically Disadvantaged Group | II. Dysgraphia |
| C. National Mission for Mentoring | III. PARAKH |
| D. National Assessment Centre | IV. NCTE |
| सूची-I | सूची-II |
|---|---|
| A. लेखन निशक्तता | I. जेंडर पहचान |
| B. सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित समूह | II. डिसग्राफिया (Dysgraphia) |
| C. नेशनल मिशन फॉर मेंटरिंग | III. परख (PARAKH) |
| D. राष्ट्रीय मूल्यांकन केंद्र | IV. NCTE |
- A-IV, B-I, C-III, D-II
- A-III, B-I, C-IV, D-II
- A-II, B-I, C-IV, D-III
- A-II, B-III, C-IV, D-I
Q8. As per the information processing approach of learning, which of the following statements is NOT correct?अधिगम के सूचना प्रसंस्करण उपागम (information processing approach) के अनुसार, निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही नहीं है?
- Learning is the construction of knowledge.अधिगम ज्ञान का निर्माण है।
- Memory is the storage of knowledge.स्मृति ज्ञान का भंडारण है।
- Thinking is the logical manipulation of knowledge.चिंतन ज्ञान का तार्किक प्रहस्तन (manipulation) है।
- This approach doesn't categorize the types of knowledge.यह उपागम ज्ञान के प्रकारों का वर्गीकरण नहीं करता।
Q9. Arrange the following sheaths of personality from lower order to higher order:
A. Anandmaya Kosh (Blissful Sheath)
B. Pranmaya Kosh (Vital Sheath)
C. Annamay Kosh (Physical Sheath)
D. Vijnanmaya Kosh (Intellect Sheath)
E. Manomaya Kosh (Mental Sheath)
Choose the correct answer from the options given below:व्यक्तित्व के निम्नलिखित कोशों को निम्न क्रम से उच्च क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. आनंदमय कोश (Blissful Sheath)
B. प्राणमय कोश (Vital Sheath)
C. अन्नमय कोश (Physical Sheath)
D. विज्ञानमय कोश (Intellect Sheath)
E. मनोमय कोश (Mental Sheath)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. Anandmaya Kosh (Blissful Sheath)
B. Pranmaya Kosh (Vital Sheath)
C. Annamay Kosh (Physical Sheath)
D. Vijnanmaya Kosh (Intellect Sheath)
E. Manomaya Kosh (Mental Sheath)
Choose the correct answer from the options given below:व्यक्तित्व के निम्नलिखित कोशों को निम्न क्रम से उच्च क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. आनंदमय कोश (Blissful Sheath)
B. प्राणमय कोश (Vital Sheath)
C. अन्नमय कोश (Physical Sheath)
D. विज्ञानमय कोश (Intellect Sheath)
E. मनोमय कोश (Mental Sheath)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- E, D, C, B, A
- C, B, E, D, A
- B, E, D, C, A
- E, D, A, C, B
Q10. Being a constructivist teacher, you will NOT do what?एक रचनावादी (constructivist) शिक्षक होने के नाते आप क्या नहीं करेंगे?
- Making your learner more active.अपने शिक्षार्थी को अधिक सक्रिय बनाना।
- Giving opportunity to learners to integrate what is presented and what they already know.शिक्षार्थियों को जो प्रस्तुत किया गया है और जो वे पहले से जानते हैं, उसे एकीकृत करने का अवसर देना।
- Considering learners as sense makers who construct knowledge.शिक्षार्थियों को ज्ञान का निर्माण करने वाले अर्थ-निर्माता मानना।
- Giving study materials to learners to recall the contents proficiently.शिक्षार्थियों को विषयवस्तु को कुशलतापूर्वक स्मरण (recall) करने के लिए अध्ययन सामग्री देना।
Q11. A box plot is useful for displaying information on:
A. outliers
B. correlation
C. median
D. autocovariance
Choose the correct answer from the options given below:बॉक्स प्लॉट (box plot) निम्नलिखित में से किसकी सूचना प्रदर्शित करने के लिए उपयोगी है?
A. बाह्य मान (outliers)
B. सहसंबंध (correlation)
C. माध्यिका (median)
D. स्व-सहप्रसरण (autocovariance)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. outliers
B. correlation
C. median
D. autocovariance
Choose the correct answer from the options given below:बॉक्स प्लॉट (box plot) निम्नलिखित में से किसकी सूचना प्रदर्शित करने के लिए उपयोगी है?
A. बाह्य मान (outliers)
B. सहसंबंध (correlation)
C. माध्यिका (median)
D. स्व-सहप्रसरण (autocovariance)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A and B Onlyकेवल A और B
- B and C Onlyकेवल B और C
- A and C Onlyकेवल A और C
- A, C and D Onlyकेवल A, C और D
Q12. Identify the correct sequence of steps in the process of deduction from the following:
A. Data Collection
B. Hypothesis Testing
C. Theory
D. Findings
E. Hypothesis Formulation
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से निगमन (deduction) की प्रक्रिया के चरणों के सही अनुक्रम की पहचान कीजिए:
A. आँकड़ा संग्रह
B. परिकल्पना परीक्षण
C. सिद्धांत
D. निष्कर्ष (Findings)
E. परिकल्पना निर्माण
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. Data Collection
B. Hypothesis Testing
C. Theory
D. Findings
E. Hypothesis Formulation
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से निगमन (deduction) की प्रक्रिया के चरणों के सही अनुक्रम की पहचान कीजिए:
A. आँकड़ा संग्रह
B. परिकल्पना परीक्षण
C. सिद्धांत
D. निष्कर्ष (Findings)
E. परिकल्पना निर्माण
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- E, A, D, B, C
- C, E, A, D, B
- E, A, B, D, C
- C, A, D, E, B
Q13. Match List - I with List - II.
Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List - I (Mixed Method Design) | List - II (Nature) |
|---|---|
| A. QUAN → qual | I. Exploratory sequential design |
| B. QUAL with embedded quan [QUAL(quan)] | II. Explanatory sequential design |
| C. QUAL → quan | III. Embedded design |
| D. QUAN + QUAL | IV. Convergent parallel design |
| सूची-I (मिश्रित विधि अभिकल्प) | सूची-II (प्रकृति) |
|---|---|
| A. QUAN → qual | I. अन्वेषणात्मक आनुक्रमिक अभिकल्प |
| B. QUAL के भीतर quan [QUAL(quan)] | II. व्याख्यात्मक आनुक्रमिक अभिकल्प |
| C. QUAL → quan | III. आधायित अभिकल्प (एम्बेडेड डिज़ाइन) |
| D. QUAN + QUAL | IV. अभिसारी समानांतर अभिकल्प |
- A-II, B-I, C-IV, D-III
- A-III, B-II, C-I, D-IV
- A-I, B-II, C-IV, D-III
- A-II, B-III, C-I, D-IV
Q14. Qualitative content analysis of documents relating to different time periods, pertains to which of the following research designs?विभिन्न कालावधियों से संबंधित दस्तावेज़ों का गुणात्मक अंतर्वस्तु विश्लेषण निम्नलिखित में से किस शोध अभिकल्प से संबंधित है?
- cross-sectionalअनुप्रस्थ (cross-sectional)
- longitudinalअनुदैर्ध्य (longitudinal)
- comparativeतुलनात्मक (comparative)
- experimentalप्रायोगिक (experimental)
Q15. If we suggest that x causes y, can we be sure that it is x that is responsible for the variation in y? This relates to:यदि हम कहें कि x के कारण y होता है, तो क्या हम सुनिश्चित हो सकते हैं कि y में भिन्नता के लिए x ही उत्तरदायी है? यह संबंधित है:
- external validityबाह्य वैधता
- reliabilityविश्वसनीयता
- internal validityआंतरिक वैधता
- ecological validityपारिस्थितिक वैधता
Q16. Given below are two statements: one is labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R).
Assertion (A): People who are shown Television news edited to draw attention to a particular problem, assign greater importance to that problem.
Reason (R): People learn how much importance to attach to an issue or topic from the emphasis the mass media places upon it.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): जिन लोगों को किसी विशेष समस्या की ओर ध्यान आकर्षित करने के लिए संपादित टेलीविज़न समाचार दिखाए जाते हैं, वे उस समस्या को अधिक महत्व देते हैं।
कारण (R): लोग किसी मुद्दे या विषय को कितना महत्व दें, यह जनसंचार माध्यमों द्वारा उस पर दिए गए बल से सीखते हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Assertion (A): People who are shown Television news edited to draw attention to a particular problem, assign greater importance to that problem.
Reason (R): People learn how much importance to attach to an issue or topic from the emphasis the mass media places upon it.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): जिन लोगों को किसी विशेष समस्या की ओर ध्यान आकर्षित करने के लिए संपादित टेलीविज़न समाचार दिखाए जाते हैं, वे उस समस्या को अधिक महत्व देते हैं।
कारण (R): लोग किसी मुद्दे या विषय को कितना महत्व दें, यह जनसंचार माध्यमों द्वारा उस पर दिए गए बल से सीखते हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are correct and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are correct but (R) is not the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, परंतु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is correct but (R) is not correct(A) सही है, परंतु (R) सही नहीं है
- (A) is not correct but (R) is correct(A) सही नहीं है, परंतु (R) सही है
Q17. Arrange the following in sequence according to Nowak and Warneryd's model of a communication campaign.
A. Manipulative Factors
B. Receiving Group
C. Obtained Effect
D. Intended Effect
E. Points of Departure
Choose the correct answer from the options given below:नोवाक और वार्नरिड के संप्रेषण अभियान मॉडल के अनुसार निम्नलिखित को सही अनुक्रम में रखिए:
A. कार्यसाधक (manipulative) कारक
B. ग्रहणकर्ता समूह
C. अभिप्राप्त प्रभाव (obtained effect)
D. अभिप्रेत प्रभाव (intended effect)
E. विचलन/प्रस्थान बिंदु (points of departure)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. Manipulative Factors
B. Receiving Group
C. Obtained Effect
D. Intended Effect
E. Points of Departure
Choose the correct answer from the options given below:नोवाक और वार्नरिड के संप्रेषण अभियान मॉडल के अनुसार निम्नलिखित को सही अनुक्रम में रखिए:
A. कार्यसाधक (manipulative) कारक
B. ग्रहणकर्ता समूह
C. अभिप्राप्त प्रभाव (obtained effect)
D. अभिप्रेत प्रभाव (intended effect)
E. विचलन/प्रस्थान बिंदु (points of departure)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A, D, B, E, C
- D, E, B, A, C
- E, D, B, A, C
- A, C, D, B, E
Q18. Match List - I with List - II.
Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List - I (Term) | List - II (Meaning/Related with) |
|---|---|
| A. Affirmation | I. Attempt to undermine an image |
| B. Reaffirmation | II. Creation of a particular mental image for the audience |
| C. Purification | III. Refining a previously established image for the audience |
| D. Subversion | IV. Revitalizing an image for the audience |
| सूची-I (पद) | सूची-II (अर्थ/संबंधित) |
|---|---|
| A. पुष्टीकरण (Affirmation) | I. किसी छवि को कमज़ोर करने का प्रयास |
| B. पुनःपुष्टीकरण (Reaffirmation) | II. श्रोताओं के लिए एक विशेष मानसिक छवि का निर्माण |
| C. शुद्धीकरण (Purification) | III. श्रोताओं के लिए पहले से स्थापित छवि को परिष्कृत करना |
| D. विध्वंस (Subversion) | IV. श्रोताओं के लिए किसी छवि को पुनर्जीवित करना |
- A-III, B-IV, C-II, D-I
- A-II, B-IV, C-III, D-I
- A-I, B-IV, C-II, D-III
- A-III, B-II, C-IV, D-I
Q19. View of mass communication as the representation of shared belief where reality is produced, maintained, repaired, and transformed, is known as the:जनसंचार को साझा विश्वासों के निरूपण के रूप में देखने का दृष्टिकोण, जिसमें यथार्थ का निर्माण, अनुरक्षण, मरम्मत और रूपांतरण होता है, कहलाता है:
- Transmissional Perspectiveसंप्रेषणात्मक (Transmissional) परिप्रेक्ष्य
- Publicity Perspectiveप्रचार (Publicity) परिप्रेक्ष्य
- Ritual Perspectiveअनुष्ठानिक (Ritual) परिप्रेक्ष्य
- Critical Perspectiveआलोचनात्मक (Critical) परिप्रेक्ष्य
Q20. The study of the communicative effect of time is known as:समय के संप्रेषणात्मक प्रभाव का अध्ययन क्या कहलाता है?
- Chronemicsकालिकी (Chronemics)
- Polychronicबहुकालिक (Polychronic)
- Monochronicएककालिक (Monochronic)
- Hapticsस्पर्शिकी (Haptics)
Q21. Three years ago, the average age of a family of 5 members was 17 years. A baby was born, but the average age of the family is still the same today. The present age of the baby is:तीन वर्ष पहले 5 सदस्यों वाले एक परिवार की औसत आयु 17 वर्ष थी। एक शिशु का जन्म हुआ, परंतु आज भी परिवार की औसत आयु वही है। शिशु की वर्तमान आयु है:
- 3 years3 वर्ष
- 4 years4 वर्ष
- 2 years2 वर्ष
- 5 years5 वर्ष
Q22. The next term in the following series is:
CMO, FPR, ISU, ?निम्नलिखित श्रृंखला में अगला पद है:
CMO, FPR, ISU, ?
CMO, FPR, ISU, ?निम्नलिखित श्रृंखला में अगला पद है:
CMO, FPR, ISU, ?
- JLO
- PSU
- LVX
- LOQ
Q23. Arrange the following fractions in ascending order:
A. 5/8
B. 7/12
C. 13/16
D. 16/29
E. 3/4
Choose the correct answer from the options given below:निम्न भिन्नों को आरोही क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. 5/8
B. 7/12
C. 13/16
D. 16/29
E. 3/4
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. 5/8
B. 7/12
C. 13/16
D. 16/29
E. 3/4
Choose the correct answer from the options given below:निम्न भिन्नों को आरोही क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. 5/8
B. 7/12
C. 13/16
D. 16/29
E. 3/4
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- B B B
- B B B
- D D D
- D D D
Q24. Identify the correct mathematical statement(s):
A. If the cost price of 10 articles is equal to selling price of 9 articles, then profit is 10%.
B. 42⁄3 + 31⁄2 − 12⁄3 = 13/2
C. If x/y = 2/75, then (y − x)/(y + x) = 77/73
D. 1/0.04 is equal to 25
Choose the correct answer from the options given below:सही गणितीय कथन/कथनों की पहचान कीजिए:
A. यदि 10 वस्तुओं का लागत मूल्य 9 वस्तुओं के विक्रय मूल्य के बराबर है, तो लाभ 10% है।
B. 42⁄3 + 31⁄2 − 12⁄3 = 13/2
C. यदि x/y = 2/75, तो (y − x)/(y + x) = 77/73
D. 1/0.04 संख्या 25 के बराबर है।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. If the cost price of 10 articles is equal to selling price of 9 articles, then profit is 10%.
B. 42⁄3 + 31⁄2 − 12⁄3 = 13/2
C. If x/y = 2/75, then (y − x)/(y + x) = 77/73
D. 1/0.04 is equal to 25
Choose the correct answer from the options given below:सही गणितीय कथन/कथनों की पहचान कीजिए:
A. यदि 10 वस्तुओं का लागत मूल्य 9 वस्तुओं के विक्रय मूल्य के बराबर है, तो लाभ 10% है।
B. 42⁄3 + 31⁄2 − 12⁄3 = 13/2
C. यदि x/y = 2/75, तो (y − x)/(y + x) = 77/73
D. 1/0.04 संख्या 25 के बराबर है।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- B and D Onlyकेवल B और D
- A and B Onlyकेवल A और B
- B, C and D Onlyकेवल B, C और D
- D Onlyकेवल D
Q25. Match List - I with List - II.
Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List - I (Word) | List - II (Code) |
|---|---|
| A. BROWN | I. 50 |
| B. TRING | II. 72 |
| C. APPLE | III. 67 |
| D. WATER | IV. 68 |
| सूची-I (शब्द) | सूची-II (कूट) |
|---|---|
| A. BROWN | I. 50 |
| B. TRING | II. 72 |
| C. APPLE | III. 67 |
| D. WATER | IV. 68 |
- A-II, B-IV, C-I, D-III
- A-I, B-II, C-IV, D-III
- A-II, B-I, C-IV, D-III
- A-IV, B-II, C-III, D-I
Q26. All bipeds are rational.
Swans are bipeds.
∴ Swans are rational.
The above argument commits the fallacy (hetvabhasa) of:सभी द्विपाद बौद्धिक (rational) हैं।
हंस द्विपाद हैं।
∴ हंस बौद्धिक हैं।
उपर्युक्त तर्क में कौन-सा हेत्वाभास है?
Swans are bipeds.
∴ Swans are rational.
The above argument commits the fallacy (hetvabhasa) of:सभी द्विपाद बौद्धिक (rational) हैं।
हंस द्विपाद हैं।
∴ हंस बौद्धिक हैं।
उपर्युक्त तर्क में कौन-सा हेत्वाभास है?
- Asiddhaअसिद्ध
- Satpratipaksaसत्प्रतिपक्ष
- Savyabhicaraसव्यभिचार
- Viruddhaविरुद्ध
Q27. Match List - I with List - II.
Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List - I (Standard Form Categorical Propositions) | List - II (Symbolic Representation) |
|---|---|
| A. All S is P. | I. SP ≠ 0 |
| B. No S is P. | II. SP̄ ≠ 0 |
| C. Some S is P. | III. SP = 0 |
| D. Some S is not P. | IV. SP̄ = 0 |
| सूची-I (निरपेक्ष प्रतिज्ञप्तियों का मानक आकार) | सूची-II (प्रतीकात्मक निरूपण) |
|---|---|
| A. सभी S, P हैं। | I. SP ≠ 0 |
| B. कोई भी S, P नहीं है। | II. SP̄ ≠ 0 |
| C. कुछ S, P हैं। | III. SP = 0 |
| D. कुछ S, P नहीं हैं। | IV. SP̄ = 0 |
- A-II, B-III, C-IV, D-I
- A-III, B-I, C-II, D-IV
- A-IV, B-III, C-I, D-II
- A-I, B-II, C-III, D-IV
Q28. Given below are two statements: one is labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R).
Assertion (A): An argument can never be valid, if all the premises are false and conclusion is false as well.
Reason (R): If an argument is valid and its premises are true, we may be certain that its conclusion is true also.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): यदि सभी आधारवाक्य असत्य हैं और निष्कर्ष भी असत्य है, तो तर्क कभी भी वैध नहीं हो सकता।
कारण (R): यदि कोई तर्क वैध है और उसके आधारवाक्य सत्य हैं, तो हम निश्चित हो सकते हैं कि उसका निष्कर्ष भी सत्य है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Assertion (A): An argument can never be valid, if all the premises are false and conclusion is false as well.
Reason (R): If an argument is valid and its premises are true, we may be certain that its conclusion is true also.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): यदि सभी आधारवाक्य असत्य हैं और निष्कर्ष भी असत्य है, तो तर्क कभी भी वैध नहीं हो सकता।
कारण (R): यदि कोई तर्क वैध है और उसके आधारवाक्य सत्य हैं, तो हम निश्चित हो सकते हैं कि उसका निष्कर्ष भी सत्य है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are correct and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are correct but (R) is not the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, परंतु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is correct but (R) is not correct(A) सही है, परंतु (R) सही नहीं है
- (A) is not correct but (R) is correct(A) सही नहीं है, परंतु (R) सही है
Q29. Which of the following are true?
A. Some valid arguments contain false premises and a false conclusion.
B. An argument can be invalid even if all the premises are true and the conclusion is true as well.
C. When an argument is valid and all of its premises are true, it is called sound argument.
D. The truth or falsity of the premises in an argument does not determine the soundness of the argument.
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से सत्य हैं?
A. कुछ वैध तर्कों में असत्य आधारवाक्य और असत्य निष्कर्ष होते हैं।
B. कोई तर्क तब भी अवैध हो सकता है जब उसके सभी आधारवाक्य सत्य हों और निष्कर्ष भी सत्य हो।
C. जब कोई तर्क वैध हो और उसके सभी आधारवाक्य सत्य हों, तो वह सुदृढ़ (sound) तर्क कहलाता है।
D. किसी तर्क में आधारवाक्यों की सत्यता या असत्यता तर्क की सुदृढ़ता को निर्धारित नहीं करती।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. Some valid arguments contain false premises and a false conclusion.
B. An argument can be invalid even if all the premises are true and the conclusion is true as well.
C. When an argument is valid and all of its premises are true, it is called sound argument.
D. The truth or falsity of the premises in an argument does not determine the soundness of the argument.
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से सत्य हैं?
A. कुछ वैध तर्कों में असत्य आधारवाक्य और असत्य निष्कर्ष होते हैं।
B. कोई तर्क तब भी अवैध हो सकता है जब उसके सभी आधारवाक्य सत्य हों और निष्कर्ष भी सत्य हो।
C. जब कोई तर्क वैध हो और उसके सभी आधारवाक्य सत्य हों, तो वह सुदृढ़ (sound) तर्क कहलाता है।
D. किसी तर्क में आधारवाक्यों की सत्यता या असत्यता तर्क की सुदृढ़ता को निर्धारित नहीं करती।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A, B and C Onlyकेवल A, B और C
- A and B Onlyकेवल A और B
- A, C and D Onlyकेवल A, C और D
- B, C and D Onlyकेवल B, C और D
Q30. Which of the following are true?
A. In Equivocation fallacy, two or more meanings of the same word create confusion.
B. Amphiboly is not a fallacy of Ambiguity.
C. Accent is a fallacy that moves in a circle.
D. Composition and division are fallacies of ambiguity.
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से सत्य हैं?
A. अनेकार्थकता (Equivocation) दोष में एक ही शब्द के दो या अधिक अर्थ भ्रम उत्पन्न करते हैं।
B. वाक्छल (Amphiboly) संदिग्धार्थता (Ambiguity) का दोष नहीं है।
C. स्वराघात (Accent) एक ऐसा दोष है जो वृत्त में घूमता है।
D. संग्रह (Composition) और विभाजन (Division) संदिग्धार्थता के दोष हैं।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. In Equivocation fallacy, two or more meanings of the same word create confusion.
B. Amphiboly is not a fallacy of Ambiguity.
C. Accent is a fallacy that moves in a circle.
D. Composition and division are fallacies of ambiguity.
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से सत्य हैं?
A. अनेकार्थकता (Equivocation) दोष में एक ही शब्द के दो या अधिक अर्थ भ्रम उत्पन्न करते हैं।
B. वाक्छल (Amphiboly) संदिग्धार्थता (Ambiguity) का दोष नहीं है।
C. स्वराघात (Accent) एक ऐसा दोष है जो वृत्त में घूमता है।
D. संग्रह (Composition) और विभाजन (Division) संदिग्धार्थता के दोष हैं।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A and D Onlyकेवल A और D
- B and C Onlyकेवल B और C
- A and B Onlyकेवल A और B
- A, B, C and DA, B, C और D
Q31. Identify the correct logical sequence for programming:
A. Compilation
B. Editing
C. Linking
D. Execution
Choose the correct answer from the options given below:प्रोग्रामिंग के सही तार्किक अनुक्रम की पहचान कीजिए:
A. संकलन (Compilation)
B. संपादन (Editing)
C. लिंकिंग (Linking)
D. निष्पादन (Execution)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. Compilation
B. Editing
C. Linking
D. Execution
Choose the correct answer from the options given below:प्रोग्रामिंग के सही तार्किक अनुक्रम की पहचान कीजिए:
A. संकलन (Compilation)
B. संपादन (Editing)
C. लिंकिंग (Linking)
D. निष्पादन (Execution)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- D, B, A, C
- A, B, D, C
- A, B, C, D
- B, A, C, D
Q32. Which of the following fall in the category of primary memory?
A. ROM
B. RAM
C. Cache
D. HDD
E. SSD
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से प्राथमिक स्मृति (primary memory) की श्रेणी में आते हैं?
A. ROM
B. RAM
C. कैश (Cache)
D. HDD
E. SSD
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. ROM
B. RAM
C. Cache
D. HDD
E. SSD
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से प्राथमिक स्मृति (primary memory) की श्रेणी में आते हैं?
A. ROM
B. RAM
C. कैश (Cache)
D. HDD
E. SSD
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- B, C and D Onlyकेवल B, C और D
- A, C and E Onlyकेवल A, C और E
- A, B and D Onlyकेवल A, B और D
- A, B and C Onlyकेवल A, B और C
Q33. Match List - I with List - II.
Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List - I | List - II |
|---|---|
| A. Phishing | I. Malicious code installed on a user's computer or a web server |
| B. Pharming | II. Creator sends out legitimate-looking emails to target users |
| C. Spyware | III. Code that can replicate itself with the intention of deleting or corrupting files on the computer |
| D. Virus | IV. Software that gathers data by monitoring key presses on a user's computer keyboard |
| सूची-I | सूची-II |
|---|---|
| A. फिशिंग (Phishing) | I. प्रयोक्ता के कंप्यूटर या किसी वेब सर्वर पर संस्थापित एक दुर्भावपूर्ण कूट |
| B. फार्मिंग (Pharming) | II. सृजक लक्षित प्रयोक्ताओं को वैध दिखने वाली ईमेल भेजता है |
| C. स्पाइवेयर (Spyware) | III. कंप्यूटर की फ़ाइलों को मिटाने या विकृत करने की मंशा से स्वयं की प्रतिकृति बना सकने वाला कूट |
| D. वायरस (Virus) | IV. प्रयोक्ता के कंप्यूटर कुंजीपटल पर कुंजी-दबावों की निगरानी द्वारा डेटा एकत्र करने वाला सॉफ़्टवेयर |
- A-I, B-III, C-II, D-IV
- A-I, B-II, C-IV, D-III
- A-II, B-I, C-IV, D-III
- A-I, B-IV, C-II, D-III
Q34. Which term is not related to computer hardware?निम्नलिखित में से कौन-सा पद कंप्यूटर हार्डवेयर से संबंधित नहीं है?
- Mother boardमदरबोर्ड
- Registersरजिस्टर
- Algorithmएल्गोरिदम (कलन विधि)
- Flip-flopफ्लिप-फ्लॉप
Q35. Which aspect of security ensures that information is not altered by any unauthorised person?सुरक्षा का कौन-सा पहलू यह सुनिश्चित करता है कि किसी अनधिकृत व्यक्ति द्वारा सूचना में परिवर्तन न किया जाए?
- Confidentialityगोपनीयता (Confidentiality)
- Integrityअखंडता (Integrity)
- Authenticationप्रमाणीकरण (Authentication)
- Privacyनिजता (Privacy)
Q36. Given below are two statements: one is labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R).
Assertion (A): Increase in average sea surface temperature will contribute towards enhancement of atmospheric CO2 concentration.
Reason (R): Increase in sea surface temperature increases the solubility of CO2 in ocean water.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): समुद्री सतह के औसत तापमान में वृद्धि वायुमंडलीय CO2 की सांद्रता बढ़ाने में योगदान देगी।
कारण (R): समुद्री सतह के तापमान में वृद्धि से समुद्री जल में CO2 की विलेयता बढ़ जाती है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Assertion (A): Increase in average sea surface temperature will contribute towards enhancement of atmospheric CO2 concentration.
Reason (R): Increase in sea surface temperature increases the solubility of CO2 in ocean water.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): समुद्री सतह के औसत तापमान में वृद्धि वायुमंडलीय CO2 की सांद्रता बढ़ाने में योगदान देगी।
कारण (R): समुद्री सतह के तापमान में वृद्धि से समुद्री जल में CO2 की विलेयता बढ़ जाती है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are correct and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are correct but (R) is not the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, परंतु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is correct but (R) is not correct(A) सही है, परंतु (R) सही नहीं है
- (A) is not correct but (R) is correct(A) सही नहीं है, परंतु (R) सही है
Q37. Suppose the water of a lake is contaminated by a pesticide. Arrange the following in the increasing order of accumulated concentration of the pesticide in the lake ecosystem.
A. Water
B. Zooplankton
C. Phytoplankton
D. Fish
E. Bird
Choose the correct answer from the options given below:मान लीजिए किसी झील का जल एक पीड़कनाशी (pesticide) से संदूषित है। झील के पारितंत्र में पीड़कनाशी की संचित सांद्रता के बढ़ते क्रम में निम्नलिखित को व्यवस्थित कीजिए:
A. जल
B. प्राणिप्लवक (Zooplankton)
C. पादपप्लवक (Phytoplankton)
D. मछली
E. पक्षी
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. Water
B. Zooplankton
C. Phytoplankton
D. Fish
E. Bird
Choose the correct answer from the options given below:मान लीजिए किसी झील का जल एक पीड़कनाशी (pesticide) से संदूषित है। झील के पारितंत्र में पीड़कनाशी की संचित सांद्रता के बढ़ते क्रम में निम्नलिखित को व्यवस्थित कीजिए:
A. जल
B. प्राणिप्लवक (Zooplankton)
C. पादपप्लवक (Phytoplankton)
D. मछली
E. पक्षी
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- E, D, C, B, A
- A, B, C, D, E
- A, C, B, D, E
- C, B, D, E, A
Q38. Match List - I with List - II.
Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List - I (Disaster) | List - II (Related Term) |
|---|---|
| A. Tropical Cyclone | I. Solifluction |
| B. Landslides | II. Shock waves |
| C. Drought | III. Storm surges |
| D. Earthquake | IV. Famine |
| सूची-I (आपदा) | सूची-II (संबंधित पद) |
|---|---|
| A. उष्णकटिबंधीय चक्रवात | I. मृदा-सर्पण (Solifluction) |
| B. भूस्खलन | II. आघात तरंगें (Shock waves) |
| C. सूखा | III. तूफ़ानी महोर्मि (Storm surges) |
| D. भूकंप | IV. अकाल |
- A-I, B-II, C-III, D-IV
- A-III, B-I, C-IV, D-II
- A-II, B-I, C-III, D-IV
- A-IV, B-II, C-III, D-I
Q39. The Blue-Baby Syndrome is caused by the contamination of ______ in drinking water.ब्लू-बेबी सिंड्रोम पेयजल में ______ के संदूषण से होता है।
- Mercuryपारा (Mercury)
- Leadसीसा (Lead)
- Nitrateनाइट्रेट (Nitrate)
- Arsenicआर्सेनिक (Arsenic)
Q40. The biogas is a mixture ofबायोगैस किसका मिश्रण है?
- Methane and ethaneमीथेन और एथेन
- Methane and hydrogenमीथेन और हाइड्रोजन
- Ethanol and methaneएथेनॉल और मीथेन
- Oxygen and butaneऑक्सीजन और ब्यूटेन
Q41. In the National Education Policy-2020, which body has been proposed to frame 'graduate attributes' for higher education programme?राष्ट्रीय शिक्षा नीति-2020 में उच्चतर शिक्षा कार्यक्रम के लिए 'स्नातक गुण' (graduate attributes) निर्धारित करने हेतु किस निकाय का प्रस्ताव किया गया है?
- University Grants Commissionविश्वविद्यालय अनुदान आयोग
- University Departments of Curriculum Studiesविश्वविद्यालयों के पाठ्यचर्या अध्ययन विभाग
- National Council for Teacher Educationराष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद
- General Education Councilसामान्य शिक्षा परिषद (GEC)
Q42. Which among the following is not true with regards to the UGC guidelines (2022) for pursuing two academic programmes simultaneously?एक साथ दो अकादमिक कार्यक्रम करने के लिए यू.जी.सी. दिशानिर्देश (2022) के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौन-सा सही नहीं है?
- Two full time academic programmes in physical mode are allowed if the class timings for one programme do not overlap with the class timings of the other programme.यदि एक कार्यक्रम की कक्षा का समय दूसरे कार्यक्रम की कक्षा के समय के साथ अतिव्याप्त नहीं होता है, तो भौतिक रूप में दो पूर्णकालिक अकादमिक कार्यक्रम करने की अनुमति है।
- Two academic programmes, one in full time physical mode and another in Open and Distance Learning (ODL)/Online mode are allowed simultaneously.दो अकादमिक कार्यक्रम, पहला पूर्णकालिक भौतिक रूप में तथा दूसरा मुक्त और दूरस्थ अधिगम (ओ.डी.एल.)/ऑनलाइन रूप में, एक साथ अनुमत हैं।
- Degree or diploma programmes under ODL/Online mode shall be pursued with only such Higher Education Institutions (HEIs) as recognized by UGC/Statutory Council/Govt. of India for running such programmes.ओ.डी.एल./ऑनलाइन रूप में डिग्री या डिप्लोमा कार्यक्रम केवल यू.जी.सी./सांविधिक परिषद/भारत सरकार द्वारा मान्यता प्राप्त उच्चतर शिक्षा संस्थानों से ही किए जा सकेंगे।
- A student can pursue one full time academic programmes along with Ph.D. in physical mode.कोई विद्यार्थी भौतिक रूप में पीएच.डी. के साथ एक पूर्णकालिक अकादमिक कार्यक्रम कर सकता है।
Q43. Given below are two statements: one is labelled as Assertion (A) and the other is labelled as Reason (R).
Assertion (A): Education builds character, and enables learners to be ethical, rational, compassionate, and caring.
Reason (R): Our current education policy proposes curriculum and pedagogy of Higher Education Institutions (HEIs) to develop among the students a deep sense of respect towards the fundamental duties and constitutional values.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): शिक्षा चरित्र का निर्माण करती है और शिक्षार्थियों को नैतिक, तार्किक, करुणामय और संवेदनशील बनने में सक्षम बनाती है।
कारण (R): हमारी वर्तमान शिक्षा नीति में प्रस्ताव है कि उच्चतर शिक्षा संस्थानों (HEIs) की पाठ्यचर्या और शिक्षाशास्त्र विद्यार्थियों में मौलिक कर्तव्यों और संवैधानिक मूल्यों के प्रति गहरा सम्मान विकसित करें।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Assertion (A): Education builds character, and enables learners to be ethical, rational, compassionate, and caring.
Reason (R): Our current education policy proposes curriculum and pedagogy of Higher Education Institutions (HEIs) to develop among the students a deep sense of respect towards the fundamental duties and constitutional values.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (R) के रूप में।
अभिकथन (A): शिक्षा चरित्र का निर्माण करती है और शिक्षार्थियों को नैतिक, तार्किक, करुणामय और संवेदनशील बनने में सक्षम बनाती है।
कारण (R): हमारी वर्तमान शिक्षा नीति में प्रस्ताव है कि उच्चतर शिक्षा संस्थानों (HEIs) की पाठ्यचर्या और शिक्षाशास्त्र विद्यार्थियों में मौलिक कर्तव्यों और संवैधानिक मूल्यों के प्रति गहरा सम्मान विकसित करें।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are correct and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are correct but (R) is not the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, परंतु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is correct but (R) is not correct(A) सही है, परंतु (R) सही नहीं है
- (A) is not correct but (R) is correct(A) सही नहीं है, परंतु (R) सही है
Q44. Arrange the following bodies in the chronological order of their establishment:
A. University Grants Commission
B. Central Advisory Board on Education
C. National Educational Technology Forum
D. Indira Gandhi National Open University
E. National Medical Commission
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित निकायों को उनकी स्थापना के कालानुक्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. विश्वविद्यालय अनुदान आयोग
B. केंद्रीय शिक्षा सलाहकार बोर्ड
C. राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी मंच (NETF)
D. इंदिरा गांधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय
E. राष्ट्रीय आयुर्विज्ञान आयोग
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. University Grants Commission
B. Central Advisory Board on Education
C. National Educational Technology Forum
D. Indira Gandhi National Open University
E. National Medical Commission
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित निकायों को उनकी स्थापना के कालानुक्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. विश्वविद्यालय अनुदान आयोग
B. केंद्रीय शिक्षा सलाहकार बोर्ड
C. राष्ट्रीय शैक्षिक प्रौद्योगिकी मंच (NETF)
D. इंदिरा गांधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय
E. राष्ट्रीय आयुर्विज्ञान आयोग
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- B, D, E, C, A
- A, B, E, C, D
- A, B, C, D, E
- B, A, D, E, C
Q45. Match List - I with List - II.
Choose the correct answer from the options given below:सूची-I को सूची-II से सुमेलित कीजिए।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List - I (Body of a University) | List - II (Function) |
|---|---|
| A. Court/Senate | I. Principle decision making body on academic matters |
| B. Executive Council | II. To review and advise on the broad policies of the university |
| C. Academic Council | III. Highest decision making body having members from various fields |
| D. Board of Studies | IV. Department specific academic body |
| सूची-I (विश्वविद्यालय के निकाय) | सूची-II (कार्य) |
|---|---|
| A. कोर्ट/सीनेट | I. अकादमिक मामलों संबंधी निर्णय लेने वाला प्रमुख निकाय |
| B. कार्यकारिणी परिषद | II. विश्वविद्यालय की व्यापक नीतियों संबंधी पुनर्विलोकन और परामर्श देना |
| C. शैक्षिक (अकादमिक) परिषद | III. विभिन्न क्षेत्रों के सदस्यों वाला सर्वोच्च निर्णय लेने वाला निकाय |
| D. पाठ्य समिति (अध्ययन मंडल) | IV. विभाग विशिष्ट अकादमिक निकाय |
- A-III, B-II, C-IV, D-I
- A-II, B-IV, C-I, D-III
- A-IV, B-I, C-III, D-II
- A-II, B-III, C-I, D-IV
Read the following passage and answer the questions:
John B. Watson, an animal experimentalist who argued that all human action is merely a conditioned response to external environmental stimuli, first popularized stimulus-response psychology. Watson's theory became known as behaviorism in recognition of its narrow focus on isolated human behaviors. Behaviorists rejected psychology's widely held assumption that higher mental processes (that is, conscious thought or reflection) ordinarily control human action. In contrast to such "mentalist" views, behaviorists argued that the only purpose served by consciousness was to rationalize behaviors after they are triggered by external stimuli. Behaviorists attempted to purge all mentalist terms from their theories and to deal strictly with observable variables - environmental stimuli on the one hand and behaviors on the other. By studying the associations that existed between specific stimuli and specific behaviors, behaviorists hoped to discover previously unknown causes for action. One of the central notions in behaviorism was the idea of conditioning. Behaviorists argued that most human behavior is the result of conditioning by the external environment. We are conditioned to act in certain ways by positive and negative stimuli - we act to gain rewards or avoid punishments.
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़िए और प्रश्नों के उत्तर दीजिए:
जॉन बी. वॉटसन, एक पशु-प्रयोगकर्ता जिन्होंने तर्क दिया कि समस्त मानवीय क्रिया बाह्य पर्यावरणीय उद्दीपकों के प्रति केवल एक अनुबंधित अनुक्रिया (conditioned response) है, ने सबसे पहले उद्दीपक-अनुक्रिया (stimulus-response) मनोविज्ञान को लोकप्रिय बनाया। पृथक मानवीय व्यवहारों पर इसके संकीर्ण ध्यान के कारण वॉटसन का सिद्धांत व्यवहारवाद (behaviorism) के नाम से जाना गया। व्यवहारवादियों ने मनोविज्ञान की इस व्यापक मान्यता को अस्वीकार कर दिया कि उच्चतर मानसिक प्रक्रियाएँ (अर्थात् सचेतन चिंतन या मनन) सामान्यतः मानवीय क्रिया को नियंत्रित करती हैं। ऐसे "मानसवादी" (mentalist) दृष्टिकोणों के विपरीत, व्यवहारवादियों ने तर्क दिया कि चेतना का एकमात्र प्रयोजन बाह्य उद्दीपकों द्वारा व्यवहार के शुरू हो जाने के बाद उसे तर्कसंगत ठहराना है। व्यवहारवादियों ने अपने सिद्धांतों से सभी मानसवादी पदों को हटाने (purge) का प्रयास किया और केवल प्रेक्षणीय चरों - एक ओर पर्यावरणीय उद्दीपक और दूसरी ओर व्यवहार - पर ही ध्यान दिया। विशिष्ट उद्दीपकों और विशिष्ट व्यवहारों के बीच विद्यमान संबंधों का अध्ययन करके व्यवहारवादियों को क्रिया के पहले से अज्ञात कारणों को खोजने की आशा थी। व्यवहारवाद की केंद्रीय धारणाओं में से एक अनुबंधन (conditioning) का विचार था। व्यवहारवादियों ने तर्क दिया कि अधिकांश मानवीय व्यवहार बाह्य पर्यावरण द्वारा अनुबंधन का परिणाम है। हम धनात्मक और ऋणात्मक उद्दीपकों द्वारा कुछ विशेष तरीकों से कार्य करने के लिए अनुबंधित होते हैं - हम पुरस्कार पाने या दंड से बचने के लिए कार्य करते हैं।
Q46. Behaviorists do not recognise which of the following in their study of human action?व्यवहारवादी मानवीय क्रिया के अपने अध्ययन में निम्नलिखित में से किसे मान्यता नहीं देते?
- Conscious thoughtसचेतन चिंतन
- Environmental stimuliपर्यावरणीय उद्दीपक
- Negative stimulusऋणात्मक उद्दीपक
- Isolated human behaviorपृथक मानवीय व्यवहार
Q47. In the passage, instead of the word 'purge', which of the following words can be used:गद्यांश में 'purge' (हटाना) शब्द के स्थान पर निम्नलिखित में से किस शब्द का प्रयोग किया जा सकता है?
- atoneatone (प्रायश्चित करना)
- acquitacquit (दोषमुक्त करना)
- killkill (मार डालना)
- cleansecleanse (साफ़ करना)
Q48. According to Behaviorism, all human action is:व्यवहारवाद के अनुसार समस्त मानवीय क्रिया है:
- Conscious behaviourसचेतन व्यवहार
- Isolated actionपृथक क्रिया
- Conditioned responseअनुबंधित अनुक्रिया
- Conscious thoughtसचेतन चिंतन
Q49. One widely-held assumption of Psychology is that:मनोविज्ञान की एक व्यापक रूप से मान्य धारणा यह है कि:
- Conscious thought usually controls human action.सचेतन चिंतन सामान्यतः मानवीय क्रिया को नियंत्रित करता है।
- The purpose of consciousness is only to rationalize behaviour.चेतना का प्रयोजन केवल व्यवहार को तर्कसंगत ठहराना है।
- Human action is always a conditioned response.मानवीय क्रिया सदैव एक अनुबंधित अनुक्रिया होती है।
- Conditioning by the external environmental factors leads to a specific behaviour.बाह्य पर्यावरणीय कारकों द्वारा अनुबंधन एक विशिष्ट व्यवहार की ओर ले जाता है।
Q50. When people want a reward, they behave in a certain way because of:जब लोग पुरस्कार चाहते हैं, तो वे किसके कारण एक निश्चित तरीके से व्यवहार करते हैं?
- motivationअभिप्रेरणा
- positive stimulusधनात्मक उद्दीपक
- reflectionमनन
- negative stimulusऋणात्मक उद्दीपक