UGC NET Paper 1 – 13 October 2022 (Morning Shift) – Question Paper with Answer Key
The following table shows the percentage (%) distribution of five different types of Cars (A-E) produced by a Company during two consecutive years 2019 and 2020. The total number of Cars produced was 4,50,000 in the year 2019 and 5,20,000 in the year 2020. Based on the data in the table, answer the questions 1-5:
Year-wise Percentage Distribution of Production of Cars (Type of Car Produced, in %)
निम्नलिखित सारणी 2019 और 2020 के लगातार 2 वर्षों के दौरान एक कंपनी के द्वारा उत्पादित कार (A-E) के 5 भिन्न प्रकारों के प्रतिशत (%) विसरण को दर्शाती है। वर्ष 2019 में उत्पादित कारों की कुल संख्या 4,50,000 और वर्ष 2020 में 5,20,000 थी। सारणी में दिये गये आँकड़ों पर आधारित 1-5 तक के प्रश्नों का उत्तर दीजिए।
कार के उत्पादन का वर्ष-वार प्रतिशत वितरण (उत्पादित कार का प्रकार, प्रतिशत में)
- 5000
- 7500
- 8500
- 2500
- 21825
- 29100
- 25200
- 21300
- 11%
- 13%
- 15%
- 9%
- 29 : 27
- 23 : 22
- 27 : 26
- 27 : 23
- 112500
- 120000
- 130000
- 135000
- Joomlaजूमला (Joomla)
- Sakaiसकाई (Sakai)
- Drupalद्रुपल (Drupal)
- Open edXओपन ई.डी.एक्स. (Open edX)
- Microsoftमाइक्रोसॉफ्ट (Microsoft)
- Googleगूगल (Google)
- Oracleओरेकल (Oracle)
- Wiproविप्रो (Wipro)
- recognise that all learners are unique and utilise different teaching stylesमानते हैं कि सभी शिक्षार्थी विशिष्ट हैं और इसीलिए वे विभिन्न शिक्षण शैली का प्रयोग करते हैं।
- do not provide structure and directionसंरचना व दिशा प्रदान नहीं करते हैं।
- make decisions about how and what learners will learnनिर्णय करते हैं कि शिक्षार्थी कैसे व क्या सीखेंगे।
- do not facilitate learner's decision making processशिक्षार्थियों की निर्णय लेने की प्रक्रिया को सुगम नहीं बनाते हैं।
(A) Obedience orientation
(B) Intellectual disability orientation
(C) Rewards / Exchange orientation
(D) Law and order orientation
(E) Social contract orientation
Choose the most appropriate answer from the options given below:कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में निम्नलिखित अवस्थाएँ सम्मिलित हैं –
(A) आज्ञापालन अभिविन्यास
(B) बौद्धिक अक्षमता अभिविन्यास
(C) पुरस्कार / विनिमय अभिविन्यास
(D) कानून व व्यवस्था अभिविन्यास
(E) सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (C), (D) onlyकेवल (A), (B), (C), (D)
- (A), (C), (D), (E) onlyकेवल (A), (C), (D), (E)
- (B), (C), (D), (E) onlyकेवल (B), (C), (D), (E)
- (A), (B), (D), (E) onlyकेवल (A), (B), (D), (E)
| List I (Child Development) | List II (Feature) |
|---|---|
| (A) Cliques | (I) Less intimate, more loosely organized groups |
| (B) Crowds | (II) General sense of oneself along with all their beliefs, emotions and attitudes |
| (C) Identity | (III) Exploration with a delay in commitment to personal and occupational choices |
| (D) Moratorium | (IV) Relatively small, friendship based groups |
| सूची-I (बाल-विकास) | सूची-II (लक्षण) |
|---|---|
| (A) गुट (Cliques) | (I) अल्प प्रगाढ़ता, अधिक निर्बंध रूप से संगठित समूह |
| (B) भीड़ (Crowds) | (II) सभी विश्वासों, भावनाओं और अभिवृत्तियों के साथ स्वयं की सामान्य समझ |
| (C) पहचान (Identity) | (III) वैयक्तिक और व्यावसायिक विकल्पों के लिए विलंबित प्रतिबद्धता के साथ अन्वेषण |
| (D) विलंब-काल (Moratorium) | (IV) अपेक्षाकृत छोटे, मित्रता-आधारित समूह |
- (A)-(III), (B)-(IV), (C)-(I), (D)-(II)
- (A)-(II), (B)-(III), (C)-(IV), (D)-(I)
- (A)-(I), (B)-(II), (C)-(III), (D)-(IV)
- (A)-(IV), (B)-(I), (C)-(II), (D)-(III)
- It improves quality of dataइससे दत्त (डेटा) की गुणवत्ता में सुधार होता है।
- It improves the validity researchइससे विधिमान्यता शोध में सुधार होता है।
- It reduces the cost of data collectionइससे दत्त संग्रहण की लागत घट जाती है।
- It makes participants comfortableइसके फलस्वरूप प्रतिभागी सहज महसूस करते हैं।
| List I (Research forms) | List II (Description) |
|---|---|
| (A) Qualitative Research | (I) File drawer problem |
| (B) Quantitative Research | (II) Convergence of findings based multiple methods |
| (C) Triangulation | (III) Statistical analysis |
| (D) Metaanalysis | (IV) Interpretive |
| सूची-I (शोध के प्रकार) | सूची-II (विवरण) |
|---|---|
| (A) गुणात्मक शोध | (I) फ़ाइल-ड्रॉअर प्रॉब्लेम |
| (B) परिमाणात्मक शोध | (II) बहु विधियों पर आधारित निष्कर्षों का अभिसरण |
| (C) त्रिकोणीयता | (III) सांख्यिकीय विश्लेषण |
| (D) परा-विश्लेषण | (IV) निर्वचनात्मक |
- (A)-(III), (B)-(II), (C)-(IV), (D)-(I)
- (A)-(IV), (B)-(III), (C)-(II), (D)-(I)
- (A)-(I), (B)-(IV), (C)-(II), (D)-(III)
- (A)-(III), (B)-(II), (C)-(IV), (D)-(I)
(A) Control the experimental environment
(B) Pilot test, revise and test
(C) Empathy with the participants
(D) Praising the good qualities of the participant
(E) Specify the treatment levels
Choose the most appropriate answer from the options given below:निम्नलिखित क्रियाएँ सामाजिक शोध में प्रयोग के संचालन से संबंधित हैं:
(A) प्रायोगिक परिवेश का नियंत्रण
(B) पायलट परीक्षण, पुनरीक्षण और परीक्षण
(C) प्रतिभागियों के साथ सहानुभूति
(D) प्रतिभागियों के अच्छे गुणों की प्रशंसा करना
(E) उपचार के स्तरों को विनिर्दिष्ट करना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (C) onlyकेवल (A), (B), (C)
- (B), (C), (E) onlyकेवल (B), (C), (E)
- (C), (D), (E) onlyकेवल (C), (D), (E)
- (A), (B), (E) onlyकेवल (A), (B), (E)
Statement (I): If the length of a psychological test is increased it improves both reliability and validity.
Statement (II): Score of a test can be interpreted without referring to its norm.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन (I): यदि किसी मनोवैज्ञानिक परीक्षण की लंबाई बढ़ा दी जाए तो उससे विश्वसनीयता और विधिमान्यता दोनों में सुधार होता है।
कथन (II): किसी परीक्षण के प्राप्तांक की व्याख्या उसके मानक (norm) का संदर्भ लिए बिना की जा सकती है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both Statement (I) and Statement (II) are correctकथन (I) और कथन (II) दोनों सही हैं
- Both Statement (I) and Statement (II) are incorrectकथन (I) और कथन (II) दोनों गलत हैं
- Statement (I) is correct but Statement (II) is incorrectकथन (I) सही है, लेकिन कथन (II) गलत है
- Statement (I) is incorrect but Statement (II) is correctकथन (I) गलत है, लेकिन कथन (II) सही है
- Impossible to conduct in social situationसामाजिक स्थिति में इसे संचालित करना असंभव है।
- Artificiality of laboratory conditionप्रयोगशाला की दशाओं की कृत्रिमता।
- Unavailability good experiments in social sciencesसामाजिक विज्ञान में अच्छे प्रयोगों की अनुपलब्धता।
- Social research problems cannot be studied experimentallyसामाजिक शोध की समस्याओं का अध्ययन प्रायोगिक रूप से नहीं किया जा सकता।
- Notions about the worldसंसार के बारे में उसकी धारणाओं से
- Internal responses to a messageसंदेश के प्रति उसकी आंतरिक अनुक्रियाओं से
- Subsuming messages for suppressionदमन के लिए संदेशों को समाविष्ट करने से
- External responses onlyकेवल बाह्य अनुक्रियाओं से
(A) Messages are prepared by non-professionals
(B) Messages are prepared by professionals
(C) Messages are rapidly disseminated
(D) Messages are supposed to be understood
(E) Media audiences are homogenous
Choose the correct answer from the options given below:जनसंचार के संबंध में निम्नलिखित में से कौन-से कथन सही हैं?
(A) संदेश गैर-पेशेवरों द्वारा तैयार किए जाते हैं।
(B) संदेश पेशेवरों द्वारा तैयार किए जाते हैं।
(C) संदेशों का तेज़ी से प्रसार किया जाता है।
(D) संदेशों से अपेक्षा की जाती है कि वे समझे जाएँ।
(E) मीडिया के श्रोता/दर्शक समरूप होते हैं।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (C) onlyकेवल (A), (B), (C)
- (C), (D), (E) onlyकेवल (C), (D), (E)
- (B), (C), (D) onlyकेवल (B), (C), (D)
- (A), (D), (E) onlyकेवल (A), (D), (E)
Statement (I): The disadvantage of inter-personal communication is the availability of immediate feedback.
Statement (II): The greatest advantage of mass communication is its delayed feedback.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन (I): अंतःवैयक्तिक (अंतर-वैयक्तिक) संप्रेषण की हानि तात्कालिक प्रतिपुष्टि की उपलब्धता है।
कथन (II): जनसंचार का सबसे बड़ा लाभ उसकी विलंबित प्रतिपुष्टि है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both Statement (I) and Statement (II) are correctकथन (I) और कथन (II) दोनों सही हैं
- Both Statement (I) and Statement (II) are incorrectकथन (I) और कथन (II) दोनों गलत हैं
- Statement (I) is correct but Statement (II) is incorrectकथन (I) सही है, लेकिन कथन (II) गलत है
- Statement (I) is incorrect but Statement (II) is correctकथन (I) गलत है, लेकिन कथन (II) सही है
(A) Input
(B) Output
(C) Data entry
(D) Processing
(E) Storage
Choose the correct answer from the options given below:संचार में सूचना संसाधन के सही अनुक्रम की पहचान कीजिए
(A) निवेश (इनपुट)
(B) निर्गत (आउटपुट)
(C) दत्त प्रविष्टि (डेटा एंट्री)
(D) संसाधन (प्रोसेसिंग)
(E) संग्रहण (स्टोरेज)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (E), (D), (C)
- (B), (D), (E), (A), (C)
- (C), (A), (D), (E), (B)
- (A), (C), (D), (E), (B)
| List I (Medium) | List II (User vehicle) |
|---|---|
| (A) Newspaper | (I) URSA mini pro |
| (B) Radio | (II) Satellite dishes |
| (C) Television | (III) Electro magnetic waves |
| (D) Film | (IV) Rubber plate |
| सूची-I (माध्यम) | सूची-II (प्रयोक्ता वाहक) |
|---|---|
| (A) समाचार पत्र | (I) यू.आर.एस.ए. मिनी प्रो (URSA mini pro) |
| (B) रेडियो | (II) सैटेलाइट डिशेज़ |
| (C) टेलीविजन | (III) इलेक्ट्रोमैग्नेटिक वेव्स |
| (D) फ़िल्म | (IV) रबड़ प्लेट |
- (A)-(IV), (B)-(III), (C)-(II), (D)-(I)
- (A)-(III), (B)-(II), (C)-(I), (D)-(IV)
- (A)-(II), (B)-(I), (C)-(IV), (D)-(III)
- (A)-(I), (B)-(II), (C)-(III), (D)-(IV)
- 20
- 40
- 50
- 60
- 3%
- 0.33%
- 3.33%
- 2.33%
Statement (I): One-fourth of sixty percent of a number is equal to two-fifth of twenty percent of another number. Then the respective ratio of the first number to the second number is 8:15.
Statement (II): A student is studying for a test from 11:00 am to 8:00 pm on weekdays and one-third of that time on Saturday. On Sunday, he takes a break and goes for a movie. The fractional part of the entire week that the student is studying is 3/7.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन (I): किसी संख्या के साठ प्रतिशत का एक-चौथाई, किसी दूसरी संख्या के बीस प्रतिशत के दो-पाँचवें के बराबर है। तब पहली संख्या और दूसरी संख्या का क्रमशः अनुपात 8:15 है।
कथन (II): एक विद्यार्थी सप्ताह के कार्य-दिवसों में प्रातः 11:00 बजे से रात्रि 8:00 बजे तक तथा शनिवार को उस समय का एक-तिहाई परीक्षा की तैयारी करता है। रविवार को वह विश्राम लेता है और फ़िल्म देखने जाता है। पूरे सप्ताह का वह भिन्नात्मक भाग, जिसमें विद्यार्थी अध्ययन करता है, 3/7 है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement (I) and Statement (II) are trueकथन (I) और कथन (II) दोनों सत्य हैं
- Both Statement (I) and Statement (II) are falseकथन (I) और कथन (II) दोनों असत्य हैं
- Statement (I) is true but Statement (II) is falseकथन (I) सत्य है, लेकिन कथन (II) असत्य है
- Statement (I) is false but Statement (II) is trueकथन (I) असत्य है, लेकिन कथन (II) सत्य है
Statement (I): A man sells his goods at 10% profit. If he sells his goods at 15% profit, he gets ₹160 more. The cost price of his goods is ₹4,200.
Statement (II): A man spends 80% of his earnings. His earnings increased by 25% and his expenses increased by 20%. The man's savings thus increased by 45%.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन (I): एक व्यक्ति अपना सामान 10% लाभ पर बेचता है। यदि वह उसे 15% लाभ पर बेचे तो उसे ₹160 अधिक मिलते हैं। उसके सामान का क्रय मूल्य ₹4,200 है।
कथन (II): एक व्यक्ति अपनी आय का 80% खर्च करता है। उसकी आय में 25% और उसके खर्च में 20% की वृद्धि होती है। इस प्रकार उस व्यक्ति की बचत में 45% की वृद्धि होती है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement (I) and Statement (II) are trueकथन (I) और कथन (II) दोनों सत्य हैं
- Both Statement (I) and Statement (II) are falseकथन (I) और कथन (II) दोनों असत्य हैं
- Statement (I) is true but Statement (II) is falseकथन (I) सत्य है, लेकिन कथन (II) असत्य है
- Statement (I) is false but Statement (II) is trueकथन (I) असत्य है, लेकिन कथन (II) सत्य है
- 30 meter/minute30 मीटर/मिनट
- 31 meter/minute31 मीटर/मिनट
- 29 meter/minute29 मीटर/मिनट
- 32 meter/minute32 मीटर/मिनट
Assertion (A): A valid deductive argument with all true premises will lead to a true conclusion.
Reason (R): In a valid deductive argument, the conclusion follows from the premises with absolute necessity.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन (A): सभी सत्य आधार-वाक्यों वाला एक वैध निगमनात्मक तर्क सत्य निष्कर्ष की ओर ले जाएगा।
कारण (R): एक वैध निगमनात्मक तर्क में, निष्कर्ष आधार-वाक्यों से परम अनिवार्यता के साथ निकलता है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are true but (R) is NOT the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is true but (R) is false(A) सही है, लेकिन (R) गलत है
- (A) is false but (R) is true(A) गलत है, लेकिन (R) सही है
| List I (In a square of opposition) | List II (Resultant) |
|---|---|
| (A) 'A' being given as true | (I) 'O' is undetermined |
| (B) 'E' being given as true | (II) 'I' is undetermined |
| (C) 'I' being given as true | (III) 'I' is true |
| (D) 'O' being given as true | (IV) 'I' is false |
| सूची-I (विरोधी वर्ग में) | सूची-II (निष्कर्ष) |
|---|---|
| (A) 'A' को सत्य के रूप में माना गया है | (I) 'O' अनिश्चित है |
| (B) 'E' को सत्य के रूप में माना गया है | (II) 'I' अनिश्चित है |
| (C) 'I' को सत्य के रूप में माना गया है | (III) 'I' सत्य है |
| (D) 'O' को सत्य के रूप में माना गया है | (IV) 'I' असत्य है |
- (A)-(II), (B)-(IV), (C)-(I), (D)-(III)
- (A)-(IV), (B)-(I), (C)-(III), (D)-(II)
- (A)-(I), (B)-(IV), (C)-(II), (D)-(III)
- (A)-(III), (B)-(IV), (C)-(I), (D)-(II)
All snakes are reptiles.
Some snakes are poisonous creatures.
Therefore all poisonous creatures are reptiles.दिए गए तर्क में निम्नलिखित में से कौन-सा औपचारिक तर्कदोष किया गया है?
सभी साँप सरीसृप हैं।
कुछ साँप विषैले जीव हैं।
अतः सभी विषैले जीव सरीसृप हैं।
- Fallacy of Illicit process of major termवृहत् पद के अवैध प्रसार का दोष
- Fallacy of Illicit process of minor termलघु पद के अवैध प्रसार का दोष
- Fallacy of undistributed middle termमध्य पद के अव्याप्त होने का दोष
- Fallacy of four termsचतुष्पद दोष
Statement I: An inference which is based on the middle term being only positively related to the major term is called Kevalanvayi.
Statement II: In Kevalanvayi anumana, the knowledge of vyapti between the middle and major terms is arrived at through the method of argument in absence.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: जिस अनुमान में हेतु (मध्य पद) का साध्य (वृहत् पद) के साथ केवल अन्वय संबंध होता है, उसे केवलान्वयी कहते हैं।
कथन II: केवलान्वयी अनुमान में हेतु और साध्य के बीच व्याप्ति का ज्ञान व्यतिरेक (अभाव में तर्क) की पद्धति से प्राप्त होता है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are trueकथन I और कथन II दोनों सत्य हैं
- Both Statement I and Statement II are falseकथन I और कथन II दोनों असत्य हैं
- Statement I is true but Statement II is falseकथन I सत्य है, लेकिन कथन II असत्य है
- Statement I is false but Statement II is trueकथन I असत्य है, लेकिन कथन II सत्य है
Assertion (A): Sound is non eternal, because it is caused.
Reason (R): The middle term does not prove the eternality of sound but it's non-eternality.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन (A): 'शब्द अनित्य है, क्योंकि वह कृतक (उत्पन्न) है।'
कारण (R): हेतु (मध्य पद) शब्द की नित्यता को सिद्ध नहीं करता, बल्कि उसकी अनित्यता को सिद्ध करता है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are true but (R) is NOT the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is true but (R) is false(A) सही है, लेकिन (R) गलत है
- (A) is false but (R) is true(A) गलत है, लेकिन (R) सही है
- the developer company is open 24 x 7विकसित करने वाली कंपनी 24 x 7 खुली रहती है।
- its source code is available to share, study and modifyउसका स्रोत कोड साझा करने, अध्ययन करने और उपांतरित करने के लिए उपलब्ध हो।
- it can be downloaded from the Internetइसे इंटरनेट से डाउनलोड किया जा सकता हो।
- it is available free of costयह नि:शुल्क उपलब्ध हो।
(A) MAN
(B) WAN
(C) LAN
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित विभिन्न प्रकार के कंप्यूटर नेटवर्कों को उनके भौगोलिक क्षेत्र-विस्तार के अवरोही क्रम में सही व्यवस्था की पहचान कीजिए।
(A) MAN (एम.ए.एन.)
(B) WAN (डब्ल्यू.ए.एन.)
(C) LAN (एल.ए.एन.)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (C)
- (B), (C), (A)
- (B), (A), (C)
- (C), (A), (B)
Statement (I): A DVD-ROM is an optical storage media and it can be written many times.
Statement (II): Software is loaded into secondary storage from RAM and is then executed by CPU.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे कंप्यूटर के संबंध में दो कथन दिए गए हैं:
कथन (I): डी.वी.डी.-रोम (DVD-ROM) एक ऑप्टिकल भंडारण माध्यम है और इस पर अनेक बार लिखा जा सकता है।
कथन (II): सॉफ़्टवेयर रैम (RAM) से द्वितीयक भंडारण में लोड होता है और तब सी.पी.यू. द्वारा निष्पादित किया जाता है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement (I) and Statement (II) are trueकथन (I) और कथन (II) दोनों सत्य हैं
- Both Statement (I) and Statement (II) are falseकथन (I) और कथन (II) दोनों असत्य हैं
- Statement (I) is true but Statement (II) is falseकथन (I) सत्य है, लेकिन कथन (II) असत्य है
- Statement (I) is false but Statement (II) is trueकथन (I) असत्य है, लेकिन कथन (II) सत्य है
(A) .FLA
(B) .MP3
(C) .WMA
(D) .AIF
(E) .AVI
Choose the correct answer from the options given below:इंटरनेट पर वीडियो फ़ाइलों के वितरण के लिए निम्नलिखित में से कौन-से फ़ाइल फ़ॉर्मेट उपयुक्त हैं?
(A) .FLA
(B) .MP3
(C) .WMA
(D) .AIF
(E) .AVI
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (B) and (C) onlyकेवल (B) और (C)
- (A) and (E) onlyकेवल (A) और (E)
- (D) and (E) onlyकेवल (D) और (E)
- (C) and (D) onlyकेवल (C) और (D)
| List I (File extension) | List II (File type) |
|---|---|
| (A) mp3 | (I) image |
| (B) xls | (II) music |
| (C) jpeg | (III) database |
| (D) mdb | (IV) spreadsheet |
| सूची-I (फ़ाइल एक्सटेंशन) | सूची-II (फ़ाइल टाइप) |
|---|---|
| (A) mp3 | (I) इमेज |
| (B) xls | (II) म्यूज़िक |
| (C) jpeg | (III) डाटाबेस |
| (D) mdb | (IV) स्प्रेडशीट |
- (A)-(I), (B)-(IV), (C)-(II), (D)-(III)
- (A)-(II), (B)-(IV), (C)-(I), (D)-(III)
- (A)-(II), (B)-(IV), (C)-(III), (D)-(I)
- (A)-(III), (B)-(II), (C)-(I), (D)-(IV)
(A) City street corner
(B) Conversational speech
(C) Highway
(D) Aircraft noise during take off
(E) Typical office
Choose the correct answer from the options given below:विभिन्न स्रोतों से औसत ध्वनि स्तरों की उनकी मात्रा के आरोही क्रम में सही अनुक्रम की पहचान कीजिए।
(A) शहर की गली का नुक्कड़
(B) वार्तालाप की ध्वनि
(C) राजमार्ग
(D) उड़ान भरते समय वायुयान का शोर
(E) सामान्य कार्यालय
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (E), (A), (B), (C), (D)
- (E), (B), (A), (C), (D)
- (B), (E), (A), (C), (D)
- (B), (E), (A), (D), (C)
Assertion (A): Energy produced from biomass is considered 'carbon neutral'.
Reason (R): Biomass does not add CO2 to the atmosphere.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन (A): जैव संहति (बायोमास) से उत्पादित ऊर्जा को 'कार्बन उदासीन' माना जाता है।
कारण (R): जैव संहति (बायोमास) वायुमंडल में CO2 नहीं जोड़ती।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are correct and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are correct but (R) is NOT the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is correct but (R) is not correct(A) सही है, लेकिन (R) सही नहीं है
- (A) is not correct but (R) is correct(A) सही नहीं है, लेकिन (R) सही है
(A) Chlorofluro Carbon (CFC)
(B) Methane (CH4)
(C) Carbon dioxide (CO2)
(D) Nitrous oxide (N2O)
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित वायुमंडलीय रासायनिक स्पीशीज़ के ग्लोबल वार्मिंग पोटेंशियल (जी.डब्ल्यू.पी.) का सही क्रम क्या है?
(A) क्लोरोफ्लोरो कार्बन (सी.एफ़.सी.)
(B) मीथेन (CH4)
(C) कार्बन डाइऑक्साइड (CO2)
(D) नाइट्रस ऑक्साइड (N2O)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- D > B > C > A
- C < B < D < A
- A > B > C > D
- A < C < D < B
Statement I: Classical smog is formed when oxides of nitrogen combine with particulate matter especially in summer season.
Statement II: Classical smog reduces atmospheric visibility to a great extent.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन (I): विशेषतः गर्मी के मौसम में नाइट्रोजन के ऑक्साइड्स का पार्टिकुलेट मैटर के साथ संयोजन होने से क्लासिकल स्मॉग बनता है।
कथन (II): क्लासिकल स्मॉग वायुमंडल की दृश्यता बहुत हद तक घटा देता है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are trueकथन (I) और कथन (II) दोनों सत्य हैं
- Both Statement I and Statement II are falseकथन (I) और कथन (II) दोनों असत्य हैं
- Statement I is true but Statement II is falseकथन (I) सत्य है, लेकिन कथन (II) असत्य है
- Statement I is false but Statement II is trueकथन (I) असत्य है, लेकिन कथन (II) सत्य है
- Industrial effluentsऔद्योगिक कचरा (बहिःस्राव)
- Deep underground formationsगहन भूमिगत विरचन
- Dyeing industriesरंजक उद्योग
- Agricultural wastesकृषि अपशिष्ट
(A) Architecture
(B) Animal Husbandary
(C) Agriculture
(D) Administration
(E) Dairy farming
Choose the correct answer from the options given below:प्राचीन भारतीय शिक्षा पद्धति में, अधिगमकर्ताओं को निम्नलिखित वृत्तिगत क्षेत्रों में प्रशिक्षण प्रदान किया गया था:
(A) स्थापत्य
(B) पशु-पालन
(C) कृषि
(D) प्रशासन
(E) डेरी-उद्योग
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (C), (E) onlyकेवल (A), (C), (E)
- (B), (C), (E) onlyकेवल (B), (C), (E)
- (A), (B), (C), (E) onlyकेवल (A), (B), (C), (E)
- (B), (C), (D), (E) onlyकेवल (B), (C), (D), (E)
- Use of mother tongue as a medium of instructionअनुदेशन माध्यम के रूप में मातृ भाषा का प्रयोग
- Use of Hindi as a medium of instructionअनुदेशन माध्यम के रूप में हिंदी का प्रयोग
- Two-language formulaद्वि-भाषा सूत्र
- Three language formulaत्रि-भाषा सूत्र
- ≥ 5000
- ≥ 4000
- ≥ 3000
- ≥ 2500
Assertion (A): Universities and higher education institutions are the important foundations to the growth of any country.
Reason (R): Intellectual property right acts as a shield for invention to be misused by third parties.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन (A): किसी भी राष्ट्र की संवृद्धि के लिए विश्वविद्यालय और उच्चतर शिक्षण संस्थान महत्वपूर्ण आधार होते हैं।
कारण (R): तीसरे पक्ष द्वारा आविष्कारों का दुरुपयोग रोकने में बौद्धिक संपदा अधिकार कवच की तरह कार्य करता है।
उपरोक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both (A) and (R) are correct and (R) is the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं और (R), (A) की सही व्याख्या है
- Both (A) and (R) are correct but (R) is NOT the correct explanation of (A)(A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है
- (A) is correct but (R) is not correct(A) सही है, लेकिन (R) सही नहीं है
- (A) is not correct but (R) is correct(A) सही नहीं है, लेकिन (R) सही है
- National Skill Development Councilनेशनल स्किल डेवलपमेन्ट काउंसिल
- National Skill Development Corporationनेशनल स्किल डेवलपमेन्ट कॉर्पोरेशन
- National Skill Documentation Centreनेशनल स्किल डाक्यूमेन्टेशन सेन्टर
- National Sector Development Corporationनेशनल सेक्टर डेवलपमेन्ट कॉर्पोरेशन
Read the following passage and answer questions from 46 to 50.
Television is a cultural commodity. It works within an economically determined capitalist economy, but when we have said that about it we have said both much and remarkably little. There is a financial economy within which wealth circulates, and a cultural economy within which meanings and pleasures circulate, and the relationship between them is not as deterministic as some theorists have proposed. In the financial economy, television symbolises programmes and advertisements, not textuality. A programme is a commodity produced and then sold to distributors. In distribution, its role changes and it becomes not a commodity, but a producer, and what it produces is a new commodity, the audience which is then, in its turn, sold as a commodity to advertisers. The ramifications of this financial economy are fascinating. Here the role shift undergone by the programme in the financial economy - that from commodity to producer - is now undergone by the audience, who are left as a commodity sold to the advertiser. But in the cultural economy the audience rejects its role as a commodity and becomes a Producer, a Producer of meanings and pleasures, and at this moment stops being 'an audience' and becomes different materialisations of the process that we call “viewing television”. While the metaphor of a cultural economy is a productive one, we must not let it blind us to differences between it and the financial. Meanings and pleasures do not circulate in the cultural economy in the same way that wealth does in the financial. In the first place there is no exchange of money at the point of sale or consumption. Television appears to be free, however, it may be actually paid for. Payment has no direct relationship to consumption - people can consume as much as they wish and what they wish with no thought of what they are able to afford.
निम्नलिखित गद्यांश को पढ़िए और प्रश्न सं. 46 से 50 तक के उत्तर दीजिए।
टेलीविजन एक सांस्कृतिक वस्तु (commodity) है। यह आर्थिक रूप से निर्धारित पूँजीवादी अर्थव्यवस्था के भीतर कार्य करता है, परंतु इतना कह देने पर हमने बहुत कुछ कह दिया है और उल्लेखनीय रूप से बहुत कम भी। एक वित्तीय अर्थव्यवस्था (financial economy) होती है जिसके भीतर धन संचरित होता है, और एक सांस्कृतिक अर्थव्यवस्था (cultural economy) होती है जिसके भीतर अर्थ और आनंद संचरित होते हैं; और इन दोनों के बीच का संबंध उतना नियतिवादी (deterministic) नहीं है जितना कुछ सिद्धांतकारों ने प्रस्तावित किया है। वित्तीय अर्थव्यवस्था में टेलीविजन कार्यक्रमों और विज्ञापनों का प्रतीक है, पाठ्यता (textuality) का नहीं। कार्यक्रम एक वस्तु है जिसका उत्पादन किया जाता है और फिर वितरकों को बेच दिया जाता है। वितरण में उसकी भूमिका बदल जाती है और वह वस्तु न रहकर एक उत्पादक बन जाता है, और जो वह उत्पन्न करता है वह एक नई वस्तु है - दर्शक वर्ग, जिसे फिर अपनी बारी में विज्ञापनदाताओं को एक वस्तु के रूप में बेच दिया जाता है। इस वित्तीय अर्थव्यवस्था के परिणाम रोचक हैं। यहाँ कार्यक्रम ने वित्तीय अर्थव्यवस्था में जो भूमिका-परिवर्तन झेला - वस्तु से उत्पादक तक - अब वही दर्शक झेलते हैं, जो विज्ञापनदाता को बेची गई वस्तु के रूप में रह जाते हैं। किंतु सांस्कृतिक अर्थव्यवस्था में दर्शक वस्तु की अपनी भूमिका को अस्वीकार कर देते हैं और उत्पादक बन जाते हैं - अर्थों और आनंद के उत्पादक - और उसी क्षण वे 'दर्शक' होना बंद कर देते हैं तथा उस प्रक्रिया के भिन्न-भिन्न मूर्त रूप बन जाते हैं जिसे हम “टेलीविजन देखना” कहते हैं। यद्यपि सांस्कृतिक अर्थव्यवस्था का रूपक उपयोगी है, फिर भी हमें उसके और वित्तीय अर्थव्यवस्था के बीच के अंतरों के प्रति अंधा नहीं हो जाना चाहिए। अर्थ और आनंद सांस्कृतिक अर्थव्यवस्था में उस तरह संचरित नहीं होते जिस तरह वित्तीय अर्थव्यवस्था में धन होता है। सबसे पहले तो, बिक्री या उपभोग के बिंदु पर धन का कोई विनिमय नहीं होता। टेलीविजन नि:शुल्क प्रतीत होता है, यद्यपि वास्तव में उसका भुगतान किया गया हो सकता है। भुगतान का उपभोग से कोई प्रत्यक्ष संबंध नहीं है - लोग जितना चाहें और जो चाहें उपभोग कर सकते हैं, बिना यह सोचे कि वे कितना वहन कर सकते हैं।
- Deterministic cultural systemनिश्चयात्मक (नियतिवादी) सांस्कृतिक तंत्र में
- Circulatory commercial systemसंचारी वाणिज्यिक तंत्र में
- Audience power systemदर्शक-शक्ति तंत्र में
- Distributive pleasure systemवितरणात्मक आनंद तंत्र में
- Cultural commodityसांस्कृतिक वस्तु
- Producer of a new commodityएक नई वस्तु का उत्पादक
- Purveyor of textualityपाठ्यता का वाहक
- A source of theorisationसैद्धांतिकीकरण का स्रोत
- Making huge profitsभारी लाभ कमाना
- Importance to distribution channelsवितरण चैनलों को महत्व
- Audience for advertisersविज्ञापनदाताओं के लिए दर्शक वर्ग
- Enculturisation of audienceदर्शकों का संस्कृतिकरण
- Audience assume a new roleदर्शक एक नई भूमिका ग्रहण कर लेते हैं
- They become a new commodityवे एक नई वस्तु बन जाते हैं
- They cannot differentiate between the financial economy and cultural economyवे वित्तीय अर्थव्यवस्था और सांस्कृतिक अर्थव्यवस्था के बीच अंतर नहीं कर पाते
- Audience restrict the circulation of meanings and pleasuresदर्शक अर्थों और आनंद के संचरण को सीमित कर देते हैं
- They are non-stop producers of meaningsवे अर्थों के निरंतर उत्पादक होते हैं
- They cannot fathom the finer nuances of financial economyवे वित्तीय अर्थव्यवस्था की सूक्ष्म बारीकियों को नहीं समझ पाते
- They do not pay for content consumptionवे विषय-वस्तु के उपभोग के लिए भुगतान नहीं करते
- They can consume as much sans affordabilityवे वहन-क्षमता की परवाह किए बिना जितना चाहें उपभोग कर सकते हैं