UGC NET · PAPER 1
UGC NET Paper 1 – 12 October 2022 (Morning Shift) – Question Paper with Answer Key
The following table presents the details about the percentage (%) distribution of teachers and the number of male teachers in six different cities (A–F). There is a total of 4500 teachers in all the six cities together. Based on the data in the table, answer the questions 1–5:
City-wise Distribution of Teachers
निम्नलिखित तालिका में छह भिन्न शहरों (A–F) में शिक्षकों के प्रतिशत (%) वितरण तथा पुरुष शिक्षकों की संख्या का विवरण प्रस्तुत किया गया है। सभी छह शहरों में कुल मिलाकर 4500 शिक्षक हैं। तालिका में दिए गए आँकड़ों के आधार पर प्रश्न 1–5 के उत्तर दीजिए:
शिक्षकों का शहर-वार वितरण
Q1. What is the total number of male teachers in City-F, female teachers in City-C and female teachers in City-B together?शहर-F के पुरुष शिक्षकों, शहर-C की महिला शिक्षकों तथा शहर-B की महिला शिक्षकों की संख्या का कुल योग क्या है?
- 1080
- 1120
- 1180
- 1020
Q2. The number of female teachers in City-D is approximately what percent of the total number of teachers in City-A?शहर-D में महिला शिक्षकों की संख्या, शहर-A में शिक्षकों की कुल संख्या का लगभग कितने प्रतिशत है?
- 75
- 81
- 95
- 91
Q3. In which city is the number of male teachers more than the number of female teachers?किस शहर में पुरुष शिक्षकों की संख्या महिला शिक्षकों की संख्या से अधिक है?
- B onlyकेवल B
- D onlyकेवल D
- Both B and EB और E दोनों
- Both E and FE और F दोनों
Q4. What is the difference between the total number of teachers in City-E and the number of female teachers in City-F?शहर-E में शिक्षकों की कुल संख्या तथा शहर-F में महिला शिक्षकों की संख्या के बीच कितना अंतर है?
- 625
- 775
- 675
- 725
Q5. What is the ratio of the number of male teachers in City-C to the number of female teachers in City-B?शहर-C में पुरुष शिक्षकों की संख्या तथा शहर-B में महिला शिक्षकों की संख्या का अनुपात क्या है?
- 11 : 15
- 15 : 11
- 15 : 8
- 8 : 15
Q6. Which one of the following is the national repository of high quality resources on foundational literacy and numeracy?निम्नलिखित में से कौन-सा आधारभूत साक्षरता एवं संख्या-ज्ञान पर उच्च गुणवत्ता वाले संसाधनों का राष्ट्रीय भंडार (national repository) है?
- Digital Infrastructure for Knowledge Sharing (DIKSHA)डिजिटल इन्फ्रास्ट्रक्चर फॉर नॉलेज शेयरिंग (DIKSHA / दीक्षा)
- National Institute of Open Schooling (NIOS)राष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा संस्थान (NIOS)
- National Repository on Open Educational Resources (NROER)राष्ट्रीय मुक्त शैक्षिक संसाधन भंडार (NROER)
- National Professional Standards for Teachers (NPST)शिक्षकों के लिए राष्ट्रीय व्यावसायिक मानक (NPST)
Q7. Under which initiative every student in the country will participate in a fun project/activity on 'The Languages of India', sometime in Grades 6-8?किस पहल के अंतर्गत देश का प्रत्येक विद्यार्थी कक्षा 6-8 के दौरान किसी समय 'भारत की भाषाएँ' विषय पर एक रोचक परियोजना/गतिविधि में भाग लेगा?
- Make in Indiaमेक इन इंडिया
- Digital Indiaडिजिटल इंडिया
- Padhe Bharat Badhe Bharatपढ़े भारत बढ़े भारत
- Ek Bharat Shreshtha Bharatएक भारत श्रेष्ठ भारत
Q8. Given below are two statements:
Statement I: It is not desirable to have all the interest areas around the outside of the classroom, leaving a large deadspace in the middle.
Statement II: It is not desirable to put bookshelves next to the reading area and games equipments by the game table.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: सभी रुचि-क्षेत्रों (interest areas) को कक्षा-कक्ष के बाहरी किनारों पर रखना और बीच में बड़ा खाली स्थान (deadspace) छोड़ देना वांछनीय नहीं है।
कथन II: पठन-क्षेत्र के पास पुस्तकों की अलमारियाँ तथा खेल-मेज़ के पास खेल-सामग्री रखना वांछनीय नहीं है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Statement I: It is not desirable to have all the interest areas around the outside of the classroom, leaving a large deadspace in the middle.
Statement II: It is not desirable to put bookshelves next to the reading area and games equipments by the game table.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: सभी रुचि-क्षेत्रों (interest areas) को कक्षा-कक्ष के बाहरी किनारों पर रखना और बीच में बड़ा खाली स्थान (deadspace) छोड़ देना वांछनीय नहीं है।
कथन II: पठन-क्षेत्र के पास पुस्तकों की अलमारियाँ तथा खेल-मेज़ के पास खेल-सामग्री रखना वांछनीय नहीं है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are correctकथन I तथा कथन II दोनों सही हैं
- Both Statement I and Statement II are incorrectकथन I तथा कथन II दोनों ग़लत हैं
- Statement I is correct but Statement II is incorrectकथन I सही है, किंतु कथन II ग़लत है
- Statement I is incorrect but Statement II is correctकथन I ग़लत है, किंतु कथन II सही है
Q9. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I का सूची II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I | List II |
|---|---|
| (A) Learning Management System | (I) Blender |
| (B) Web Conferencing System | (II) Sakai |
| (C) Animation Maker System | (III) SPSS |
| (D) Data Processing System | (IV) Microsoft Teams |
| सूची I | सूची II |
|---|---|
| (A) अधिगम प्रबंध प्रणाली (Learning Management System) | (I) ब्लेंडर (Blender) |
| (B) वेब वार्तायोजन प्रणाली (Web Conferencing System) | (II) सकाई (Sakai) |
| (C) अनुप्राणन निर्माता प्रणाली (Animation Maker System) | (III) एस.पी.एस.एस. (SPSS) |
| (D) दत्त प्रक्रमण प्रणाली (Data Processing System) | (IV) माइक्रोसॉफ्ट टीम्स (Microsoft Teams) |
- (A)-(II), (B)-(IV), (C)-(I), (D)-(III)
- (A)-(IV), (B)-(I), (C)-(III), (D)-(II)
- (A)-(I), (B)-(III), (C)-(II), (D)-(IV)
- (A)-(III), (B)-(II), (C)-(IV), (D)-(I)
Q10. Identify the approaches to assessment that require performance in context.
(A) Priming
(B) Portfolios
(C) Think-Pair-Share
(D) Exhibitions
(E) Token reinforcement
Choose the most appropriate answer from the options given below:मूल्यांकन की उन उपागमों (approaches) की पहचान कीजिए जिनमें संदर्भ में निष्पादन (performance in context) अपेक्षित होता है।
(A) प्राइमिंग (Priming)
(B) पोर्टफ़ोलियो (Portfolios)
(C) थिंक-पेयर-शेयर (Think-Pair-Share)
(D) प्रदर्शनियाँ (Exhibitions)
(E) टोकन पुनर्बलन (Token reinforcement)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर चुनिए:
(A) Priming
(B) Portfolios
(C) Think-Pair-Share
(D) Exhibitions
(E) Token reinforcement
Choose the most appropriate answer from the options given below:मूल्यांकन की उन उपागमों (approaches) की पहचान कीजिए जिनमें संदर्भ में निष्पादन (performance in context) अपेक्षित होता है।
(A) प्राइमिंग (Priming)
(B) पोर्टफ़ोलियो (Portfolios)
(C) थिंक-पेयर-शेयर (Think-Pair-Share)
(D) प्रदर्शनियाँ (Exhibitions)
(E) टोकन पुनर्बलन (Token reinforcement)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- (B) and (D) onlyकेवल (B) और (D)
- (A) and (C) onlyकेवल (A) और (C)
- (C) and (D) onlyकेवल (C) और (D)
- (D) and (E) onlyकेवल (D) और (E)
Q11. The type of research in which the researcher gains familiarity with a phenomenon or to achieve new insights into it, is known as :वह शोध प्रकार, जिसमें शोधकर्ता किसी परिघटना से परिचय प्राप्त करता है अथवा उसके संबंध में नई अंतर्दृष्टि प्राप्त करता है, कहलाता है :
- Diagnostic research studyनिदानात्मक शोध अध्ययन (Diagnostic)
- Exploratory research studyअन्वेषणात्मक शोध अध्ययन (Exploratory)
- Descriptive research studyवर्णनात्मक शोध अध्ययन (Descriptive)
- Hypothesis testing studyपरिकल्पना परीक्षण अध्ययन (Hypothesis testing)
Q12. The procedure of assigning numbers to various degrees of opinion, attitude and other concepts, is called as :विचार, अभिवृत्ति तथा अन्य अवधारणाओं की विभिन्न कोटियों को संख्याएँ प्रदान करने की प्रक्रिया कहलाती है :
- Regressionसमाश्रयण (Regression)
- Scalingमापनी-निर्माण / स्केलिंग (Scaling)
- Varianceप्रसरण (Variance)
- Concordanceसहमति (Concordance)
Q13. Identify the correct sequence for the technique of developing measurement tools :
(A) Specification of concept dimensions
(B) Selection of indicators
(C) Concept development
(D) Formation of index
Choose the correct answer from the options given below:मापन उपकरणों (measurement tools) के विकास की तकनीक का सही अनुक्रम पहचानिए :
(A) अवधारणा के आयामों का विनिर्देशन
(B) सूचकों (indicators) का चयन
(C) अवधारणा का विकास
(D) सूचकांक (index) का निर्माण
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) Specification of concept dimensions
(B) Selection of indicators
(C) Concept development
(D) Formation of index
Choose the correct answer from the options given below:मापन उपकरणों (measurement tools) के विकास की तकनीक का सही अनुक्रम पहचानिए :
(A) अवधारणा के आयामों का विनिर्देशन
(B) सूचकों (indicators) का चयन
(C) अवधारणा का विकास
(D) सूचकांक (index) का निर्माण
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (C), (D)
- (C), (A), (B), (D)
- (B), (C), (A), (D)
- (D), (A), (C), (B)
Q14. With reference to Likert-type scale, the correct set of options include :
(A) Likert-type scale can be performed without a panel of judges
(B) Likert-type scales are not considered reliable
(C) Likert-type scale takes more time to construct
(D) Each statement in Likert-type scale is given an empirical test for discriminating ability
(E) Likert-type scale can be used in respondent-centred studies
Choose the correct answer from the options given below:लिकर्ट-प्रकार की मापनी (स्केल) के संदर्भ में विकल्पों का सही समुच्चय है :
(A) लिकर्ट-प्रकार की मापनी का निर्माण निर्णायकों के परामर्श-समूह (panel of judges) के बिना किया जा सकता है
(B) लिकर्ट-प्रकार की मापनी को विश्वसनीय नहीं माना जाता
(C) लिकर्ट-प्रकार की मापनी की रचना करने में अधिक समय लगता है
(D) लिकर्ट-प्रकार की मापनी के प्रत्येक कथन का विभेदन-क्षमता हेतु आनुभविक परीक्षण (empirical test) किया जाता है
(E) लिकर्ट-प्रकार की मापनी का उपयोग प्रत्यर्थी-केंद्रित (respondent-centred) अध्ययनों में किया जा सकता है
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) Likert-type scale can be performed without a panel of judges
(B) Likert-type scales are not considered reliable
(C) Likert-type scale takes more time to construct
(D) Each statement in Likert-type scale is given an empirical test for discriminating ability
(E) Likert-type scale can be used in respondent-centred studies
Choose the correct answer from the options given below:लिकर्ट-प्रकार की मापनी (स्केल) के संदर्भ में विकल्पों का सही समुच्चय है :
(A) लिकर्ट-प्रकार की मापनी का निर्माण निर्णायकों के परामर्श-समूह (panel of judges) के बिना किया जा सकता है
(B) लिकर्ट-प्रकार की मापनी को विश्वसनीय नहीं माना जाता
(C) लिकर्ट-प्रकार की मापनी की रचना करने में अधिक समय लगता है
(D) लिकर्ट-प्रकार की मापनी के प्रत्येक कथन का विभेदन-क्षमता हेतु आनुभविक परीक्षण (empirical test) किया जाता है
(E) लिकर्ट-प्रकार की मापनी का उपयोग प्रत्यर्थी-केंद्रित (respondent-centred) अध्ययनों में किया जा सकता है
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (C) onlyकेवल (A), (B), (C)
- (B), (C), (D) onlyकेवल (B), (C), (D)
- (A), (D), (E) onlyकेवल (A), (D), (E)
- (C), (D), (E) onlyकेवल (C), (D), (E)
Q15. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I का सूची II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I | List II |
|---|---|
| (A) H0 : μ = μH0 = 100 | (I) Alternate hypothesis is that the population mean is not equal to 100 |
| (B) Ha : μ ≠ μH0 | (II) Alternative hypothesis is that the population mean is greater than 100 |
| (C) Ha : μ > μH0 | (III) Null hypothesis is that the population mean is equal to the hypothesised mean 100 |
| (D) Ha : μ < μH0 | (IV) Alternative hypothesis is that the population mean is less than 100 |
| सूची I | सूची II |
|---|---|
| (A) H0 : μ = μH0 = 100 | (I) वैकल्पिक परिकल्पना यह है कि समष्टि माध्य 100 के बराबर नहीं है |
| (B) Ha : μ ≠ μH0 | (II) वैकल्पिक परिकल्पना यह है कि समष्टि माध्य 100 से अधिक है |
| (C) Ha : μ > μH0 | (III) शून्य परिकल्पना यह है कि समष्टि माध्य परिकल्पित माध्य 100 के बराबर है |
| (D) Ha : μ < μH0 | (IV) वैकल्पिक परिकल्पना यह है कि समष्टि माध्य 100 से कम है |
- (A)-(II), (B)-(IV), (C)-(III), (D)-(I)
- (A)-(IV), (B)-(III), (C)-(I), (D)-(II)
- (A)-(I), (B)-(III), (C)-(IV), (D)-(II)
- (A)-(III), (B)-(I), (C)-(II), (D)-(IV)
Q16. Organisational communication is ______ in nature.संगठनात्मक संप्रेषण ______ प्रकृति का होता है।
- Obtrusiveअतिक्रामी (Obtrusive)
- Contradictoryविरोधाभासी (Contradictory)
- Non-behaviouralअव्यवहारात्मक (Non-behavioural)
- Appliedव्यावहारिक / अनुप्रयुक्त (Applied)
Q17. Development of communication skills among learners involves :
(A) Vertical flow of information
(B) Restricted expression of views
(C) Logical argumentation
(D) Sharing of doubts
(E) Understanding human psychology
Choose the correct answer from the options given below:विद्यार्थियों में संप्रेषण कौशल के विकास में सम्मिलित है :
(A) सूचना का ऊर्ध्वाधर प्रवाह
(B) विचारों की प्रतिबंधित अभिव्यक्ति
(C) तार्किक वाद-विवाद
(D) शंकाओं को साझा करना
(E) मानव मनोविज्ञान की समझ
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) Vertical flow of information
(B) Restricted expression of views
(C) Logical argumentation
(D) Sharing of doubts
(E) Understanding human psychology
Choose the correct answer from the options given below:विद्यार्थियों में संप्रेषण कौशल के विकास में सम्मिलित है :
(A) सूचना का ऊर्ध्वाधर प्रवाह
(B) विचारों की प्रतिबंधित अभिव्यक्ति
(C) तार्किक वाद-विवाद
(D) शंकाओं को साझा करना
(E) मानव मनोविज्ञान की समझ
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (C) onlyकेवल (A), (B), (C)
- (B), (C), (D) onlyकेवल (B), (C), (D)
- (C), (D), (E) onlyकेवल (C), (D), (E)
- (A), (D), (E) onlyकेवल (A), (D), (E)
Q18. Given below are two statements:
Statement I: The physical context of communication must be tangible.
Statement II: The temporal context of message deals with the sequence of events.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: संप्रेषण का भौतिक संदर्भ मूर्त (tangible) होना चाहिए।
कथन II: संदेश का कालिक (temporal) संदर्भ घटनाओं के अनुक्रम से संबंधित होता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Statement I: The physical context of communication must be tangible.
Statement II: The temporal context of message deals with the sequence of events.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: संप्रेषण का भौतिक संदर्भ मूर्त (tangible) होना चाहिए।
कथन II: संदेश का कालिक (temporal) संदर्भ घटनाओं के अनुक्रम से संबंधित होता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are true.कथन I तथा कथन II दोनों सत्य हैं।
- Both Statement I and Statement II are false.कथन I तथा कथन II दोनों असत्य हैं।
- Statement I is true but Statement II is falseकथन I सत्य है, किंतु कथन II असत्य है
- Statement I is false but Statement II is trueकथन I असत्य है, किंतु कथन II सत्य है
Q19. Types of communication distance on a continuum of ethnocentrism in sequence are :
(A) Indifference
(B) Avoidance
(C) Disparagement
(D) Equality
(E) Sensitivity
Choose the correct answer from the options given below:स्वजातिकेंद्रिकता (ethnocentrism) की सततता पर संप्रेषण दूरी के प्रकार अनुक्रम में हैं :
(A) उदासीनता (Indifference)
(B) परिहार (Avoidance)
(C) अवमानना (Disparagement)
(D) समानता (Equality)
(E) संवेदनशीलता (Sensitivity)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) Indifference
(B) Avoidance
(C) Disparagement
(D) Equality
(E) Sensitivity
Choose the correct answer from the options given below:स्वजातिकेंद्रिकता (ethnocentrism) की सततता पर संप्रेषण दूरी के प्रकार अनुक्रम में हैं :
(A) उदासीनता (Indifference)
(B) परिहार (Avoidance)
(C) अवमानना (Disparagement)
(D) समानता (Equality)
(E) संवेदनशीलता (Sensitivity)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (B), (C), (E), (D), (A)
- (D), (E), (A), (B), (C)
- (C), (D), (E), (A), (B)
- (A), (B), (C), (E), (D)
Q20. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I का सूची II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I (Types of Skills) | List II (Characteristics) |
|---|---|
| (A) Public speaking | (I) To gain information |
| (B) Leadership | (II) Confidence |
| (C) Self-presentation | (III) Problem-solving |
| (D) Interviewing | (IV) Represents a credible person |
| सूची I (कौशल के प्रकार) | सूची II (विशेषताएँ) |
|---|---|
| (A) सार्वजनिक भाषण | (I) जानकारी प्राप्त करना |
| (B) नेतृत्व | (II) आत्मविश्वास |
| (C) आत्म-प्रस्तुति | (III) समस्या-समाधान |
| (D) साक्षात्कार (इंटरव्यूइंग) | (IV) एक विश्वसनीय व्यक्ति का निरूपण करना |
- (A)-(I), (B)-(II), (C)-(III), (D)-(IV)
- (A)-(III), (B)-(IV), (C)-(I), (D)-(II)
- (A)-(IV), (B)-(I), (C)-(II), (D)-(III)
- (A)-(II), (B)-(III), (C)-(IV), (D)-(I)
Q21. What comes next in the following sequence?
0.25, 2.25, 6.25, 12.25, ?निम्नलिखित अनुक्रम में अगली संख्या क्या होगी?
0.25, 2.25, 6.25, 12.25, ?
0.25, 2.25, 6.25, 12.25, ?निम्नलिखित अनुक्रम में अगली संख्या क्या होगी?
0.25, 2.25, 6.25, 12.25, ?
- 18.25
- 19.25
- 16.25
- 20.25
Q22. Kavita's age is eight years more than thrice the sum of the ages of her two grandsons who are twins. Nine years later, Kavita's age will be one year more than two times the sum of the ages of her two grandsons. What was the age of Kavita when her grandsons were born?कविता की आयु उसके दो जुड़वाँ पोतों की आयु के योग के तीन गुने से आठ वर्ष अधिक है। नौ वर्ष बाद, कविता की आयु उसके दोनों पोतों की आयु के योग के दो गुने से एक वर्ष अधिक होगी। जब उसके पोतों का जन्म हुआ था, तब कविता की आयु कितनी थी?
- 58 years58 वर्ष
- 68 years68 वर्ष
- 65 years65 वर्ष
- 28 years28 वर्ष
Q23. The population of a bacteria culture doubles every 2 minutes. How many minutes will it take for the population to grow from 1 to 1024?एक जीवाणु संवर्ध (bacteria culture) की संख्या प्रत्येक 2 मिनट में दुगुनी हो जाती है। संख्या को 1 से बढ़कर 1024 होने में कितने मिनट लगेंगे?
- 10
- 14
- 18
- 20
Q24. Given below are two statements:
Statement I: A fraction can be reduced to its lowest form by dividing the numerator and denominator with a common factor.
Statement II: Two fractions can be compared by comparing their numerators if their denominators are equal.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: किसी भिन्न को अंश और हर को एक उभयनिष्ठ गुणनखंड से विभाजित करके उसके निम्नतम रूप में लाया जा सकता है।
कथन II: यदि दो भिन्नों के हर समान हों, तो उनके अंशों की तुलना करके उन भिन्नों की तुलना की जा सकती है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Statement I: A fraction can be reduced to its lowest form by dividing the numerator and denominator with a common factor.
Statement II: Two fractions can be compared by comparing their numerators if their denominators are equal.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: किसी भिन्न को अंश और हर को एक उभयनिष्ठ गुणनखंड से विभाजित करके उसके निम्नतम रूप में लाया जा सकता है।
कथन II: यदि दो भिन्नों के हर समान हों, तो उनके अंशों की तुलना करके उन भिन्नों की तुलना की जा सकती है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are true.कथन I तथा कथन II दोनों सत्य हैं।
- Both Statement I and Statement II are false.कथन I तथा कथन II दोनों असत्य हैं।
- Statement I is true but Statement II is falseकथन I सत्य है, किंतु कथन II असत्य है
- Statement I is false but Statement II is trueकथन I असत्य है, किंतु कथन II सत्य है
Q25. Price of a mobile is first increased by 20% and later decreased by 25%. What is the net percentage change in final price of the mobile?एक मोबाइल की कीमत पहले 20% बढ़ाई जाती है और बाद में 25% घटाई जाती है। मोबाइल की अंतिम कीमत में शुद्ध प्रतिशत परिवर्तन कितना है?
- 10%
- 18%
- 20%
- 12%
Q26. Given below are two statements: One is labeled as Assertion A and the other is labeled as Reason R.
Assertion A: There are certain psychological conditions under which inference takes place.
Reason R: Absence of positive knowledge and will to infer its presence or absence are pre-requisites for inference to be drawn.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में तथा दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में।
अभिकथन A: कतिपय मनोवैज्ञानिक स्थितियाँ होती हैं जिनके अंतर्गत निष्कर्ष (अनुमान) निकाले जाते हैं।
कारण R: सकारात्मक ज्ञान का अभाव तथा उसकी उपस्थिति अथवा अनुपस्थिति का निष्कर्ष निकालने की इच्छा होना अनुमान की उत्पत्ति के लिए अनिवार्य है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Assertion A: There are certain psychological conditions under which inference takes place.
Reason R: Absence of positive knowledge and will to infer its presence or absence are pre-requisites for inference to be drawn.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में तथा दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में।
अभिकथन A: कतिपय मनोवैज्ञानिक स्थितियाँ होती हैं जिनके अंतर्गत निष्कर्ष (अनुमान) निकाले जाते हैं।
कारण R: सकारात्मक ज्ञान का अभाव तथा उसकी उपस्थिति अथवा अनुपस्थिति का निष्कर्ष निकालने की इच्छा होना अनुमान की उत्पत्ति के लिए अनिवार्य है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both A and R are true and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are true but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, किंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is true but R is falseA सही है, किंतु R सही नहीं है
- A is false but R is trueA सही नहीं है, किंतु R सही है
Q27. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I का सूची II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I | List II |
|---|---|
| (A) Fallacy that occurs due to appeal to non-rational methods of intimidation | (I) Argumentum ad Hominem |
| (B) Fallacy that occurs when an argument makes an appeal to the character of the person | (II) Accident Fallacy |
| (C) Fallacy that occurs when an argument is in the form of emotional "appeal to the gallery" | (III) Argumentum ad Populum |
| (D) Fallacy that occurs when a general rule is applied to a case in which the rule is inapplicable | (IV) Argumentum ad Baculum (force) |
| सूची I | सूची II |
|---|---|
| (A) वह तर्कदोष जो भय-प्रदर्शन की अतार्किक विधियों की अपील के कारण उत्पन्न होता है | (I) आर्ग्युमेंटम ऐड होमिनेम |
| (B) वह तर्कदोष जो तब उत्पन्न होता है जब तर्क व्यक्ति के चरित्र की ओर अपील करता है | (II) आकस्मिकता तर्कदोष (ऐक्सीडेंट फ़ैलेसी) |
| (C) वह तर्कदोष जो तब उत्पन्न होता है जब तर्क भावनात्मक "जन-समूह की अपील" के रूप में हो | (III) आर्ग्युमेंटम ऐड पॉपुलम |
| (D) वह तर्कदोष जो तब उत्पन्न होता है जब कोई सामान्य नियम ऐसे प्रकरण पर लागू किया जाए जिस पर वह नियम लागू नहीं होता | (IV) आर्ग्युमेंटम ऐड बैकुलम (बल) |
- (A)-(I), (B)-(II), (C)-(III), (D)-(IV)
- (A)-(III), (B)-(II), (C)-(I), (D)-(IV)
- (A)-(II), (B)-(IV), (C)-(I), (D)-(III)
- (A)-(IV), (B)-(I), (C)-(III), (D)-(II)
Q28. Which of the following is not a fallacy of Ambiguity?निम्नलिखित में से कौन-सा अस्पष्टता (Ambiguity) का तर्कदोष नहीं है?
- Equivocationद्वयर्थकता (Equivocation)
- Amphibolyवाक्य-द्वयर्थता (Amphiboly)
- Accentबलाघात (Accent)
- Accidentआकस्मिकता (Accident)
Q29. Given below are two statements: One is labeled as Assertion A and the other is labeled as Reason R.
Assertion A: A proper name has only denotation but no connotation.
Reason R: Intension refers to set of adjectives; Extension refers to set of substantives.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में तथा दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में।
अभिकथन A: व्यक्तिवाचक नाम (proper name) का केवल वाच्यार्थ (denotation) होता है, लक्ष्यार्थ (connotation) नहीं होता।
कारण R: आंतरार्थ (Intension) विशेषणों के समुच्चय को निर्दिष्ट करता है; बाह्यार्थ (Extension) संज्ञाओं/वस्तुओं के समुच्चय को निर्दिष्ट करता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Assertion A: A proper name has only denotation but no connotation.
Reason R: Intension refers to set of adjectives; Extension refers to set of substantives.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में तथा दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में।
अभिकथन A: व्यक्तिवाचक नाम (proper name) का केवल वाच्यार्थ (denotation) होता है, लक्ष्यार्थ (connotation) नहीं होता।
कारण R: आंतरार्थ (Intension) विशेषणों के समुच्चय को निर्दिष्ट करता है; बाह्यार्थ (Extension) संज्ञाओं/वस्तुओं के समुच्चय को निर्दिष्ट करता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both A and R are true and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are true but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, किंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is true but R is falseA सही है, किंतु R सही नहीं है
- A is false but R is trueA सही नहीं है, किंतु R सही है
Q30. If 'All college professors are entertaining lecturers' is True in a square of opposition, which of the following can be inferred correctly from the given codes?
(A) 'No college professors are entertaining lecturers' is false
(B) 'Some college professors are not entertaining lecturers' is true
(C) 'Some college professors are entertaining lecturers' is true
(D) 'Some college professors are entertaining lecturers' is false
Choose the correct answer from the options given below:यदि विरोध-वर्ग (square of opposition) में 'सभी कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता हैं' सत्य है, तो दिए गए कूटों में से निम्नलिखित में से कौन-सा सही निगमित किया जा सकता है?
(A) 'कोई कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता नहीं है' — असत्य है
(B) 'कुछ कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता नहीं हैं' — सत्य है
(C) 'कुछ कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता हैं' — सत्य है
(D) 'कुछ कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता हैं' — असत्य है
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) 'No college professors are entertaining lecturers' is false
(B) 'Some college professors are not entertaining lecturers' is true
(C) 'Some college professors are entertaining lecturers' is true
(D) 'Some college professors are entertaining lecturers' is false
Choose the correct answer from the options given below:यदि विरोध-वर्ग (square of opposition) में 'सभी कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता हैं' सत्य है, तो दिए गए कूटों में से निम्नलिखित में से कौन-सा सही निगमित किया जा सकता है?
(A) 'कोई कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता नहीं है' — असत्य है
(B) 'कुछ कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता नहीं हैं' — सत्य है
(C) 'कुछ कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता हैं' — सत्य है
(D) 'कुछ कॉलेज प्राध्यापक मनोरंजक व्याख्याता हैं' — असत्य है
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A) and (B) onlyकेवल (A) और (B)
- (B) and (C) onlyकेवल (B) और (C)
- (C) and (D) onlyकेवल (C) और (D)
- (A) and (C) onlyकेवल (A) और (C)
Q31. A man adds a video file to his social networking page. Which one of these describes a video that has been watched by a lot of people over a short period of time?एक व्यक्ति अपने सोशल नेटवर्किंग पृष्ठ पर एक वीडियो फ़ाइल जोड़ता है। इनमें से कौन-सा शब्द ऐसे वीडियो का वर्णन करता है जिसे कम समय में बहुत अधिक लोगों ने देखा हो?
- Digitalडिजिटल
- Taggedटैग्ड
- Viralवायरल
- Open sourceओपन सोर्स
Q32. Identify the correct order of the following major technological changes in computers based on fourth to first generation of computers.
(A) Microprocessors
(B) Vacuum Tubes
(C) Integrated Circuits
(D) Transistors
Choose the correct answer from the options given below:कंप्यूटरों की चौथी से पहली पीढ़ी के आधार पर निम्नलिखित प्रमुख तकनीकी परिवर्तनों का सही क्रम पहचानिए।
(A) माइक्रोप्रोसेसर
(B) निर्वात नलिकाएँ (वैक्यूम ट्यूब्स)
(C) एकीकृत परिपथ (इंटीग्रेटेड सर्किट)
(D) ट्रांजिस्टर
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) Microprocessors
(B) Vacuum Tubes
(C) Integrated Circuits
(D) Transistors
Choose the correct answer from the options given below:कंप्यूटरों की चौथी से पहली पीढ़ी के आधार पर निम्नलिखित प्रमुख तकनीकी परिवर्तनों का सही क्रम पहचानिए।
(A) माइक्रोप्रोसेसर
(B) निर्वात नलिकाएँ (वैक्यूम ट्यूब्स)
(C) एकीकृत परिपथ (इंटीग्रेटेड सर्किट)
(D) ट्रांजिस्टर
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (C), (A), (D), (B)
- (A), (C), (B), (D)
- (A), (C), (D), (B)
- (D), (B), (A), (C)
Q33. Given below are two statements about Electronic Mail (e-mail) :
Statement I: You can create folders to store and organise your emails.
Statement II: You can add attachments of any file size to an email.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:इलेक्ट्रॉनिक मेल (ई-मेल) के विषय में नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: आप अपने ई-मेल संग्रहीत तथा व्यवस्थित करने के लिए फ़ोल्डर बना सकते हैं।
कथन II: आप ई-मेल में किसी भी आकार की फ़ाइल संलग्नक (अटैचमेंट) के रूप में जोड़ सकते हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Statement I: You can create folders to store and organise your emails.
Statement II: You can add attachments of any file size to an email.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:इलेक्ट्रॉनिक मेल (ई-मेल) के विषय में नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: आप अपने ई-मेल संग्रहीत तथा व्यवस्थित करने के लिए फ़ोल्डर बना सकते हैं।
कथन II: आप ई-मेल में किसी भी आकार की फ़ाइल संलग्नक (अटैचमेंट) के रूप में जोड़ सकते हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are true.कथन I तथा कथन II दोनों सत्य हैं।
- Both Statement I and Statement II are false.कथन I तथा कथन II दोनों असत्य हैं।
- Statement I is true but Statement II is falseकथन I सत्य है, किंतु कथन II असत्य है
- Statement I is false but Statement II is trueकथन I असत्य है, किंतु कथन II सत्य है
Q34. Which of the following file format contains exclusively the sound file format appropriate for web distribution?
(A) WMV
(B) WAV
(C) AVI
(D) MOV
(E) MP3
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से किन फ़ाइल फ़ॉर्मैटों में वेब वितरण के लिए उपयुक्त, विशेष रूप से ध्वनि (साउंड) फ़ाइल फ़ॉर्मैट सम्मिलित हैं?
(A) डब्ल्यू.एम.वी. (WMV)
(B) डब्ल्यू.ए.वी. (WAV)
(C) ए.वी.आई. (AVI)
(D) एम.ओ.वी. (MOV)
(E) एम.पी.3 (MP3)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) WMV
(B) WAV
(C) AVI
(D) MOV
(E) MP3
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से किन फ़ाइल फ़ॉर्मैटों में वेब वितरण के लिए उपयुक्त, विशेष रूप से ध्वनि (साउंड) फ़ाइल फ़ॉर्मैट सम्मिलित हैं?
(A) डब्ल्यू.एम.वी. (WMV)
(B) डब्ल्यू.ए.वी. (WAV)
(C) ए.वी.आई. (AVI)
(D) एम.ओ.वी. (MOV)
(E) एम.पी.3 (MP3)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (B) and (C) onlyकेवल (B) और (C)
- (B) and (E) onlyकेवल (B) और (E)
- (A) and (D) onlyकेवल (A) और (D)
- (A) and (E) onlyकेवल (A) और (E)
Q35. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I का सूची II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I (Technical Term) | List II (Description) |
|---|---|
| (A) Phishing | (I) The action of illegally installing malicious code which redirects a person to a fraudulent website with the purpose of obtaining that person's bank details |
| (B) Pharming | (II) The action of sending text messages to fraudulently obtain another person's bank details |
| (C) Spam | (III) The action of sending emails to fraudulently obtain another person's bank details |
| (D) Smishing | (IV) Unsolicited bulk emails |
| सूची I (तकनीकी शब्द) | सूची II (विवरण) |
|---|---|
| (A) फ़िशिंग | (I) अवैध रूप से दुर्भावनापूर्ण कोड संस्थापित करना, जो व्यक्ति के बैंक विवरण प्राप्त करने के उद्देश्य से उसे एक कपटपूर्ण वेबसाइट पर पुनर्निर्देशित कर देता है |
| (B) फ़ार्मिंग | (II) किसी अन्य व्यक्ति के बैंक विवरण कपटपूर्वक प्राप्त करने के लिए टेक्स्ट संदेश भेजना |
| (C) स्पैम | (III) किसी अन्य व्यक्ति के बैंक विवरण कपटपूर्वक प्राप्त करने के लिए ई-मेल भेजना |
| (D) स्मिशिंग | (IV) अवांछित थोक ई-मेल |
- (A)-(I), (B)-(III), (C)-(IV), (D)-(II)
- (A)-(IV), (B)-(I), (C)-(III), (D)-(II)
- (A)-(III), (B)-(I), (C)-(IV), (D)-(II)
- (A)-(III), (B)-(I), (C)-(II), (D)-(IV)
Q36. 1 mm layer of pure ozone gas around earth at normal temperature and pressure is equivalent to:सामान्य ताप और दाब पर पृथ्वी के चारों ओर शुद्ध ओज़ोन गैस की 1 mm परत किसके तुल्य है?
- 1 Dobson Unit (DU)1 डॉब्सन इकाई (DU)
- 10 DU
- 100 DU
- 0.1 DU
Q37. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I का सूची II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I | List II |
|---|---|
| (A) Mist | (I) Aerosols consisting of solid particles |
| (B) Smoke | (II) Aerosols produced by condensation of hot vapours of metals |
| (C) Fume | (III) Photochemical products of VOCs and NOx |
| (D) Smog | (IV) Aerosols consisting of liquid droplets |
| सूची I | सूची II |
|---|---|
| (A) कुहासा (मिस्ट) | (I) एरोसॉल जिसमें ठोस कण होते हैं |
| (B) धुआँ (स्मोक) | (II) एरोसॉल जिसका निर्माण धातुओं की गर्म वाष्प के संघनन से होता है |
| (C) धूम (फ्यूम) | (III) VOCs तथा NOx के प्रकाश-रासायनिक उत्पाद |
| (D) धूम-कोहरा (स्मॉग) | (IV) एरोसॉल जिसमें तरल बिंदुक होते हैं |
- (A)-(IV), (B)-(I), (C)-(II), (D)-(III)
- (A)-(III), (B)-(II), (C)-(IV), (D)-(I)
- (A)-(II), (B)-(IV), (C)-(III), (D)-(I)
- (A)-(IV), (B)-(II), (C)-(I), (D)-(III)
Q38. Given below are two statements: One is labeled as Assertion A and the other is labeled as Reason R.
Assertion A: Bottom ash generated into the boilers of the thermal power plants are major cause of nearby river pollution.
Reason R: The hot water generated from thermal power plants are discharged into the nearby rivers.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में तथा दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में।
अभिकथन A: तापीय विद्युत संयंत्रों के बॉयलरों में उत्पन्न तली-राख (बॉटम ऐश) निकटवर्ती नदी प्रदूषण का प्रमुख कारण है।
कारण R: तापीय विद्युत संयंत्रों से उत्पन्न गर्म जल निकटवर्ती नदियों में छोड़ा जाता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Assertion A: Bottom ash generated into the boilers of the thermal power plants are major cause of nearby river pollution.
Reason R: The hot water generated from thermal power plants are discharged into the nearby rivers.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में तथा दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में।
अभिकथन A: तापीय विद्युत संयंत्रों के बॉयलरों में उत्पन्न तली-राख (बॉटम ऐश) निकटवर्ती नदी प्रदूषण का प्रमुख कारण है।
कारण R: तापीय विद्युत संयंत्रों से उत्पन्न गर्म जल निकटवर्ती नदियों में छोड़ा जाता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both A and R are true and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are true but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, किंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is true but R is falseA सही है, किंतु R सही नहीं है
- A is false but R is trueA सही नहीं है, किंतु R सही है
Q39. Given below are two statements:
Statement I: Chronic toxicity caused due to hazardous wastes is not difficult to determine.
Statement II: Chronic effects may be seen immediately after the exposure.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: संकटपूर्ण अपशिष्टों से उत्पन्न दीर्घकालिक (क्रॉनिक) विषाक्तता का निर्धारण कठिन नहीं है।
कथन II: दीर्घकालिक प्रभाव उद्भासन (exposure) के तुरंत बाद देखे जा सकते हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Statement I: Chronic toxicity caused due to hazardous wastes is not difficult to determine.
Statement II: Chronic effects may be seen immediately after the exposure.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: संकटपूर्ण अपशिष्टों से उत्पन्न दीर्घकालिक (क्रॉनिक) विषाक्तता का निर्धारण कठिन नहीं है।
कथन II: दीर्घकालिक प्रभाव उद्भासन (exposure) के तुरंत बाद देखे जा सकते हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सर्वाधिक उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are correctकथन I तथा कथन II दोनों सही हैं
- Both Statement I and Statement II are incorrectकथन I तथा कथन II दोनों ग़लत हैं
- Statement I is correct but Statement II is incorrectकथन I सही है, किंतु कथन II ग़लत है
- Statement I is incorrect but Statement II is correctकथन I ग़लत है, किंतु कथन II सही है
Q40. What is the correct sequence of preparing vermi-compost?
(A) Introduction of culture of worms into the pit.
(B) Lining up with straw or dried grass and leaves
(C) Water the pit once or twice a week
(D) Construction of pit of half square meter area and one meter deep
(E) Putting into pit the organic wastes as and when generated
Choose the correct answer from the options given below:वर्मी-कम्पोस्ट (केंचुआ खाद) तैयार करने का सही अनुक्रम क्या है?
(A) गड्ढे में केंचुओं के संवर्ध (कल्चर) का प्रवेश कराना।
(B) पुआल अथवा सूखी घास और पत्तियों से अस्तर लगाना
(C) गड्ढे में सप्ताह में एक या दो बार पानी देना
(D) आधा वर्ग मीटर क्षेत्रफल तथा एक मीटर गहरे गड्ढे का निर्माण
(E) जैविक अपशिष्ट जैसे-जैसे उत्पन्न हों, गड्ढे में डालना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) Introduction of culture of worms into the pit.
(B) Lining up with straw or dried grass and leaves
(C) Water the pit once or twice a week
(D) Construction of pit of half square meter area and one meter deep
(E) Putting into pit the organic wastes as and when generated
Choose the correct answer from the options given below:वर्मी-कम्पोस्ट (केंचुआ खाद) तैयार करने का सही अनुक्रम क्या है?
(A) गड्ढे में केंचुओं के संवर्ध (कल्चर) का प्रवेश कराना।
(B) पुआल अथवा सूखी घास और पत्तियों से अस्तर लगाना
(C) गड्ढे में सप्ताह में एक या दो बार पानी देना
(D) आधा वर्ग मीटर क्षेत्रफल तथा एक मीटर गहरे गड्ढे का निर्माण
(E) जैविक अपशिष्ट जैसे-जैसे उत्पन्न हों, गड्ढे में डालना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (D), (E), (B), (A), (C)
- (A), (C), (D), (E), (B)
- (E), (A), (B), (C), (D)
- (D), (B), (E), (A), (C)
Q41. The reforms initiated under the Rashtriya Uchchatar Shiksha Abhiyan (RUSA) aim at:
(A) Push for greater accountability and autonomy of state institutions
(B) Improving the quality of education and infrastructure
(C) Formulation of stringent regulations to curb commercialization of higher education
(D) Increase in GER upto 50 percent
(E) Efficient monitoring and continuous feedback mechanism
Choose the correct answer from the options given below:राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा अभियान (रूसा / RUSA) के अंतर्गत आरंभ किए गए सुधारों का लक्ष्य है:
(A) राज्य संस्थानों की अधिक जवाबदेही तथा स्वायत्तता पर बल देना
(B) शिक्षा तथा अवसंरचना की गुणवत्ता में सुधार करना
(C) उच्च शिक्षा के व्यावसायीकरण पर अंकुश लगाने हेतु कठोर विनियमों का निर्माण
(D) सकल नामांकन अनुपात (GER) को 50 प्रतिशत तक बढ़ाना
(E) कुशल अनुश्रवण तथा सतत प्रतिपुष्टि तंत्र
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) Push for greater accountability and autonomy of state institutions
(B) Improving the quality of education and infrastructure
(C) Formulation of stringent regulations to curb commercialization of higher education
(D) Increase in GER upto 50 percent
(E) Efficient monitoring and continuous feedback mechanism
Choose the correct answer from the options given below:राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा अभियान (रूसा / RUSA) के अंतर्गत आरंभ किए गए सुधारों का लक्ष्य है:
(A) राज्य संस्थानों की अधिक जवाबदेही तथा स्वायत्तता पर बल देना
(B) शिक्षा तथा अवसंरचना की गुणवत्ता में सुधार करना
(C) उच्च शिक्षा के व्यावसायीकरण पर अंकुश लगाने हेतु कठोर विनियमों का निर्माण
(D) सकल नामांकन अनुपात (GER) को 50 प्रतिशत तक बढ़ाना
(E) कुशल अनुश्रवण तथा सतत प्रतिपुष्टि तंत्र
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (B) and (C) onlyकेवल (A), (B) और (C)
- (A) and (B) onlyकेवल (A) और (B)
- (A), (B), (C) and (D) onlyकेवल (A), (B), (C) और (D)
- (B), (C), (D) and (E) onlyकेवल (B), (C), (D) और (E)
Q42. According to National Education Policy (2020), National Higher Education Regulatory Council will be the single point regulator for all disciplines exceptराष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) के अनुसार, राष्ट्रीय उच्चतर शिक्षा नियामक परिषद् (NHERC) किसे छोड़कर शेष सभी विषय-क्षेत्रों के लिए एकल-बिंदु नियामक होगी?
- Teacher Educationशिक्षक शिक्षा
- Medical and Legal educationचिकित्सा तथा विधिक शिक्षा
- Agricultural sciencesकृषि विज्ञान
- Managementप्रबंधन
Q43. Identify the correct sequence in decreasing order in terms of number of universities in the State
(A) Gujarat
(B) Uttar Pradesh
(C) Rajasthan
(D) Karnataka
(E) Madhya Pradesh
Choose the correct answer from the options given below:राज्य में विश्वविद्यालयों की संख्या के आधार पर घटते क्रम में सही अनुक्रम पहचानिए
(A) गुजरात
(B) उत्तर प्रदेश
(C) राजस्थान
(D) कर्नाटक
(E) मध्य प्रदेश
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
(A) Gujarat
(B) Uttar Pradesh
(C) Rajasthan
(D) Karnataka
(E) Madhya Pradesh
Choose the correct answer from the options given below:राज्य में विश्वविद्यालयों की संख्या के आधार पर घटते क्रम में सही अनुक्रम पहचानिए
(A) गुजरात
(B) उत्तर प्रदेश
(C) राजस्थान
(D) कर्नाटक
(E) मध्य प्रदेश
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- (A), (B), (C), (D), (E)
- (B), (C), (D), (A), (E)
- (C), (B), (D), (A), (E)
- (C), (B), (A), (D), (E)
Q44. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I का सूची II से मिलान कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I | List II |
|---|---|
| (A) National Education Policy | (I) 1993 |
| (B) National Policy on Education | (II) 2009 |
| (C) National Knowledge Commission | (III) 1986 |
| (D) Learning without burden Report of the National Advisory Committee | (IV) 2020 |
| सूची I | सूची II |
|---|---|
| (A) राष्ट्रीय शिक्षा नीति (National Education Policy) | (I) 1993 |
| (B) शिक्षा संबंधी राष्ट्रीय नीति (National Policy on Education) | (II) 2009 |
| (C) राष्ट्रीय ज्ञान आयोग | (III) 1986 |
| (D) राष्ट्रीय सलाहकार समिति की 'भार विहीन अधिगम' रिपोर्ट | (IV) 2020 |
- (A)-(IV), (B)-(II), (C)-(III), (D)-(I)
- (A)-(IV), (B)-(III), (C)-(I), (D)-(II)
- (A)-(IV), (B)-(III), (C)-(II), (D)-(I)
- (A)-(IV), (B)-(I), (C)-(II), (D)-(III)
Q45. Given below are two statements: One is labeled as Assertion A and the other is labeled as Reason R.
Assertion A: Universities play a key role in building a symbiotic relationship between the nation, state and society.
Reason R: Universities are centres for creation and transmission of knowledge.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में तथा दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में।
अभिकथन A: विश्वविद्यालय राष्ट्र, राज्य तथा समाज के बीच सहजीवी (symbiotic) संबंध बनाने में प्रमुख भूमिका निभाते हैं।
कारण R: विश्वविद्यालय ज्ञान के सृजन तथा संप्रेषण के केंद्र हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Assertion A: Universities play a key role in building a symbiotic relationship between the nation, state and society.
Reason R: Universities are centres for creation and transmission of knowledge.
In the light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में तथा दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में।
अभिकथन A: विश्वविद्यालय राष्ट्र, राज्य तथा समाज के बीच सहजीवी (symbiotic) संबंध बनाने में प्रमुख भूमिका निभाते हैं।
कारण R: विश्वविद्यालय ज्ञान के सृजन तथा संप्रेषण के केंद्र हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both A and R are correct and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, किंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is correct but R is not correctA सही है, किंतु R सही नहीं है
- A is not correct but R is correctA सही नहीं है, किंतु R सही है
Read the passage carefully and answer the questions that follow (Q. 46–50):
Public action, in a broad sense, can play a central role in economic development and in bringing social opportunities within the reach of people as a whole. Sometimes public action is characterised in the economic literature as action by the government, not as action by the public itself. This interpretation can be seriously misleading as it draws attention away from the influence that the public can have in determining the direction of governmental action. Actions of the public can be of profound significance to the successes and failures of economic and social change in general, and to development efforts in particular. The role of public activism in influencing government policy can be particularly important in promoting the positive functions of the government. These positive functions include the provisions of public services such as health care, child immunisation, primary education, social security, environmental protection and rural infrastructure. The vigilance and involvement of the public can be quite crucial not only in ensuring an adequate expansion of these essential services but also in monitoring their functioning. Indeed the actual reach and effective quality of the services that are meant to be, in principle, available often depends a great deal on the information that the local community gathers and the extent to which it can get its voice heard. The shirking and absenteeism of village teachers for example are much more easily observed by the villagers themselves than by the government inspectors and the search for redress can be more effectively achieved with local activism. Besides, schools, hospitals and other facilities can be made more sensitive to the public needs if there is a local pressure in that direction, better than the directions from the above.
निम्नलिखित गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और उसके बाद दिए गए प्रश्नों (प्र. 46–50) के उत्तर दीजिए:
व्यापक अर्थ में जन-कार्रवाई (public action) आर्थिक विकास में तथा सामाजिक अवसरों को समग्र रूप से लोगों की पहुँच के भीतर लाने में केंद्रीय भूमिका निभा सकती है। कभी-कभी आर्थिक साहित्य में जन-कार्रवाई को सरकार द्वारा की गई कार्रवाई के रूप में चित्रित किया जाता है, न कि स्वयं जनता द्वारा की गई कार्रवाई के रूप में। यह व्याख्या गंभीर रूप से भ्रामक हो सकती है, क्योंकि यह उस प्रभाव से ध्यान हटा देती है जो सरकारी कार्रवाई की दिशा निर्धारित करने में जनता का हो सकता है। सामान्य रूप से आर्थिक और सामाजिक परिवर्तन की सफलताओं एवं विफलताओं के लिए, तथा विशेष रूप से विकास प्रयासों के लिए, जनता की कार्रवाइयाँ गहन महत्त्व की हो सकती हैं। सरकारी नीति को प्रभावित करने में जन-सक्रियतावाद (public activism) की भूमिका सरकार के सकारात्मक कार्यों को बढ़ावा देने में विशेष रूप से महत्त्वपूर्ण हो सकती है। इन सकारात्मक कार्यों में स्वास्थ्य देखभाल, शिशु टीकाकरण, प्राथमिक शिक्षा, सामाजिक सुरक्षा, पर्यावरण संरक्षण तथा ग्रामीण अवसंरचना जैसी सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान सम्मिलित हैं। जनता की सतर्कता और सहभागिता न केवल इन आवश्यक सेवाओं के पर्याप्त विस्तार को सुनिश्चित करने में, बल्कि उनके कार्य-संचालन की निगरानी में भी अत्यंत निर्णायक हो सकती है। वास्तव में जिन सेवाओं का सिद्धांततः उपलब्ध होना अपेक्षित है, उनकी वास्तविक पहुँच और प्रभावी गुणवत्ता प्रायः इस बात पर बहुत अधिक निर्भर करती है कि स्थानीय समुदाय कितनी सूचना एकत्र करता है और वह किस सीमा तक अपनी आवाज़ सुनवा पाता है। उदाहरण के लिए, गाँव के शिक्षकों का काम से जी चुराना और अनुपस्थित रहना सरकारी निरीक्षकों की अपेक्षा स्वयं ग्रामवासियों द्वारा कहीं अधिक आसानी से देखा जा सकता है, और निवारण की खोज स्थानीय सक्रियतावाद से अधिक प्रभावी ढंग से हो सकती है। इसके अतिरिक्त, यदि उस दिशा में स्थानीय दबाव हो, तो विद्यालय, अस्पताल तथा अन्य सुविधाएँ जनता की आवश्यकताओं के प्रति अधिक संवेदनशील बनाई जा सकती हैं — ऊपर से आने वाले निर्देशों की अपेक्षा कहीं बेहतर ढंग से।
Q46. What can bring the social opportunities within the reach of the people?सामाजिक अवसरों को लोगों की पहुँच के भीतर क्या ला सकता है?
- The government directivesसरकारी निर्देश
- Economic literatureआर्थिक साहित्य
- Actions of the publicजनता की कार्रवाइयाँ
- Success of social changeसामाजिक परिवर्तन की सफलता
Q47. Positive functions of the government can be supported by :सरकार के सकारात्मक कार्यों को किसके द्वारा सहारा मिल सकता है?
- Public influence on policy-decisionsनीतिगत निर्णयों पर जनता का प्रभाव
- Focussing on education and social securityशिक्षा तथा सामाजिक सुरक्षा पर ध्यान केंद्रित करना
- Centralised power structureकेंद्रीकृत सत्ता-संरचना
- Top-down, one way general instructionsऊपर-से-नीचे, एकमार्गी सामान्य निर्देश
Q48. Adequate monitoring of public services is possible through :सार्वजनिक सेवाओं की पर्याप्त निगरानी किसके माध्यम से संभव है?
- Expansion of essential servicesआवश्यक सेवाओं का विस्तार
- Improvement in quality of servicesसेवाओं की गुणवत्ता में सुधार
- Increasing social inclusivityसामाजिक समावेशिता में वृद्धि
- Effective public activismप्रभावी जन-सक्रियतावाद
Q49. The effective quality of services depends upon making :सेवाओं की प्रभावी गुणवत्ता किस पर निर्भर करती है?
- Stricter rules for implementationकार्यान्वयन हेतु कठोर नियम बनाने पर
- Local community involvedस्थानीय समुदाय को सहभागी बनाने पर
- Redressal of grievancesशिकायतों के निवारण पर
- Strong government vigilanceसशक्त सरकारी सतर्कता पर
Q50. What does the passage advocate to make services sensitive to public needs?सेवाओं को जनता की आवश्यकताओं के प्रति संवेदनशील बनाने के लिए गद्यांश किसकी पैरवी करता है?
- Pressure by beneficiariesलाभार्थियों द्वारा दबाव
- Information gatheringसूचना एकत्र करना
- Government monitoringसरकारी निगरानी
- Checking absenteeism among public employeesसार्वजनिक कर्मचारियों की अनुपस्थिति पर अंकुश लगाना