UGC NET Paper 1 – 3 January 2026 (Evening Shift) – Question Paper with Answer Key
Study carefully the table given below and answer the questions asked hereunder.
The following table gives the percentage of students belonging to the low income group in each of the five colleges A, B, C, D and E, along with the proportion of males and females with and without low income.
नीचे दी गई तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और उसके नीचे पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दें।
नीचे दी गई तालिका में पाँच कॉलेजों A, B, C, D और E में से प्रत्येक कॉलेज में निम्न आय वर्ग के छात्रों की संख्या का प्रतिशत तथा निम्न आय वर्ग और गैर-निम्न आय वर्ग के पुरुष छात्रों और महिला छात्रों का अनुपात दिया गया है।
- 1520
- 3800
- 1620
- 1630
- 4000
- 5000
- 4500
- 5500
- B
- C
- D
- E
- B
- C
- D
- E
- A
- B
- C
- D
Assertion A: Intelligence is, to some extent, an inherited characteristic.
Reason R: Environment also has a significant influence on intelligence.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given belowनीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन A: बुद्धि कुछ हद तक एक वंशानुगत विशेषता है।
कारण R: बुद्धि पर पर्यावरण का भी महत्वपूर्ण प्रभाव पड़ता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both A and R are correct and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, परंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is correct but R is not correctA सही है, परंतु R सही नहीं है
- A is not correct but R is correctA सही नहीं है, परंतु R सही है
| LIST-I (Schedule of Reinforcement) | LIST-II (Example) |
|---|---|
| A. Fixed ratio | I. Individuals are reinforced for the first response they make after various time intervals have passed. |
| B. Fixed interval | II. Responses occur a certain number of times before reinforcement. |
| C. Variable interval | III. The reinforcement may occur after any number of responses. |
| D. Variable ratio | IV. No reinforcement is given until a certain interval of time has elapsed. |
| सूची-I (पुनर्बलन की अनुसूची) | सूची-II (उदाहरण) |
|---|---|
| A. नियत अनुपात (Fixed ratio) | I. व्यक्ति उस प्रथम अनुक्रिया हेतु पुनर्बलित होते हैं जो वे विभिन्न समय अंतराल व्यतीत होने के बाद करते हैं। |
| B. नियत अंतराल (Fixed interval) | II. अनुक्रिया पुनर्बलन से पूर्व एक निश्चित बार होती है। |
| C. परिवर्तनीय अंतराल (Variable interval) | III. पुनर्बलन कई बार की अनुक्रिया के बाद हो सकता है। |
| D. परिवर्तनीय अनुपात (Variable ratio) | IV. एक निश्चित समय अंतराल समाप्त होने से पूर्व कोई पुनर्बलन नहीं दिया जाता है। |
- A-II, B-IV, C-I, D-III
- A-III, B-IV, C-II, D-I
- A-I, B-III, C-II, D-IV
- A-III, B-I, C-IV, D-II
A. RPWD ACT
B. RTE ACT
C. RCI ACT
D. PwD ACT
E. SDG Adoption by India
Choose the correct answer from the options given below:निम्न को कालक्रमानुसार व्यवस्थित कीजिए:
A. आर पी डब्ल्यू डी (RPWD) अधिनियम
B. आर टी ई (RTE) अधिनियम
C. आर सी आई (RCI) अधिनियम
D. पी डब्ल्यू डी (PwD) अधिनियम
E. भारत द्वारा एस डी जी (SDG) को अंगीकार किया जाना
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A, B, C, D, E
- C, D, E, A, B
- C, D, B, E, A
- E, A, C, D, B
- Indira Gandhi National Open Universityइंदिरा गांधी राष्ट्रीय मुक्त विश्वविद्यालय (IGNOU)
- Consortium for Educational Communicationशैक्षिक संप्रेषण संघ (CEC)
- National Institute of Technical Teacher Training and Researchराष्ट्रीय तकनीकी शिक्षक प्रशिक्षण एवं अनुसंधान संस्थान (NITTTR)
- National Institute for Open Schoolingराष्ट्रीय मुक्त विद्यालयी शिक्षा संस्थान (NIOS)
- Operant behavior is emitted in the presence of discriminative stimuli.क्रियाप्रसूत (Operant) व्यवहार विभेदक उद्दीपकों की उपस्थिति में उत्सर्जित होता है।
- Learning is the encoding of information in long-term-memory.अधिगम दीर्घकालिक स्मृति में सूचना का कूटबद्ध (Encoding) होना है।
- Language doesn't play any role in self-regulation.आत्म-नियमन (Self-regulation) में भाषा की कोई भूमिका नहीं होती।
- Respondent behavior is elicited in the presence of unconditioned stimuli.अनुक्रियात्मक (Respondent) व्यवहार अनानुबंधित उद्दीपकों की उपस्थिति में प्रकट होता है।
A. gender
B. date of birth of a person
C. religion
D. time of the day
Choose the correct answer from the options given below:मापन के अंतराल मापनी (Interval scale) से संबंधित चरों की पहचान कीजिए:
A. लिंग
B. व्यक्ति की जन्म तिथि
C. धर्म
D. दिन का समय
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A and B onlyकेवल A और B
- B onlyकेवल B
- B, C and D onlyकेवल B, C और D
- B and D onlyकेवल B और D
A. Mean
B. First order correlation
C. Correlation coefficient
D. Second order correlation
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित प्राचलों को उनके परिकलन के लिए ज़रूरी चरों की न्यूनतम संख्या के बढ़ते क्रम में रखें:
A. माध्य
B. प्रथम क्रम सहसंबंध
C. सहसंबंध गुणांक
D. द्वितीय क्रम सहसंबंध
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
- A, B, C, D
- B, A, C, D
- A, C, B, D
- B, D, C, A
| LIST-I (Standard Normal Variate) | LIST-II (Probability) |
|---|---|
| A. −1 ≤ Z ≤ +1 | I. ~ 0.5 |
| B. −1 ≤ Z ≤ +2 | II. ~ 0.16 |
| C. −∞ < Z ≤ 0 | III. ~ 0.68 |
| D. −∞ < Z ≤ −1 | IV. ~ 0.82 |
| सूची-I (मानक सामान्य चर) | सूची-II (प्रायिकता) |
|---|---|
| A. −1 ≤ Z ≤ +1 | I. ~ 0.5 |
| B. −1 ≤ Z ≤ +2 | II. ~ 0.16 |
| C. −∞ < Z ≤ 0 | III. ~ 0.68 |
| D. −∞ < Z ≤ −1 | IV. ~ 0.82 |
- A-I, B-II, C-III, D-IV
- A-II, B-III, C-IV, D-I
- A-III, B-IV, C-I, D-II
- A-III, B-II, C-I, D-IV
- credibilityविश्वसनीयता (Credibility)
- transferabilityहस्तांतरणीयता (Transferability)
- dependabilityनिर्भरता (Dependability)
- confirmabilityपुष्टिकरणीयता (Confirmability)
- embodies a view of social reality as an external, objective realityसामाजिक यथार्थ को एक बाह्य, वस्तुनिष्ठ यथार्थ के रूप में देखती है
- emphasizes an inductive approach to the relationship between theory and researchसिद्धांत और शोध के संबंध में आगमनात्मक (Inductive) उपागम पर बल देती है
- has rejected the practices and norms of natural scientific modelप्राकृतिक वैज्ञानिक मॉडल की प्रथाओं और मानदंडों को अस्वीकार करती है
- embodies a view of social reality as a constantly shifting emergent property of individuals' creationसामाजिक यथार्थ को व्यक्तियों की रचना के निरंतर बदलते उद्भूत गुण के रूप में देखती है
Assertion A: People tend to ignore media messages they feel are in accord with their already-held attitudes and interests.
Reason R: Selective exposure theory suggests that audiences tend to match their choice of media channels and content to their own tastes, ideas and informational needs.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given belowनीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन A: लोग उन मीडिया संदेशों की उपेक्षा करते हैं जिन्हें वे अपनी पूर्व-धारित अभिवृत्तियों और रुचियों के अनुरूप पाते हैं।
कारण R: चयनात्मक अनावरण (Selective exposure) सिद्धांत बताता है कि श्रोता/दर्शक मीडिया चैनलों और सामग्री का चयन अपनी रुचियों, विचारों और सूचना-आवश्यकताओं के अनुरूप करते हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both A and R are correct and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, परंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is correct but R is not correctA सही है, परंतु R सही नहीं है
- A is not correct but R is correctA सही नहीं है, परंतु R सही है
A. Exposure
B. Recall
C. Processing
D. Comprehension
E. Learning
Choose the correct answer from the options given below:अधिगम के संचरण मॉडल (Transmission Model) के अनुसार, निम्नलिखित को अपनाने के आरोही क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. अनावरण (Exposure)
B. पुनःस्मरण (Recall)
C. प्रसंस्करण (Processing)
D. बोध (Comprehension)
E. अधिगम (Learning)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A, B, C, D, E
- D, C, B, A, E
- C, D, B, A, E
- A, C, D, B, E
| LIST-I (Strategies for mitigating bias in classroom) | LIST-II (Example) |
|---|---|
| A. Stereotype Replacement | I. Building opportunities to learn about first-person perspective of students in class |
| B. Counter-stereotypic Imaging | II. Learn about a range of individuals from different social groups |
| C. Individuating | III. Plan ahead in teaching to ensure non-stereotypic examples |
| D. Perspective-Taking | IV. Ask students to introduce significant things about themselves during class |
| सूची-I (कक्षा में पूर्वाग्रह कम करने की रणनीतियाँ) | सूची-II (उदाहरण) |
|---|---|
| A. रूढ़िबद्ध धारणा प्रतिस्थापन (Stereotype Replacement) | I. कक्षा में विद्यार्थियों के स्वयं के (प्रथम-पुरुष) दृष्टिकोण को जानने के अवसर बनाना |
| B. प्रति-रूढ़िबद्ध कल्पना (Counter-stereotypic Imaging) | II. विभिन्न सामाजिक समूहों के अनेक व्यक्तियों के बारे में जानना |
| C. व्यक्तिकरण (Individuating) | III. गैर-रूढ़िबद्ध उदाहरण सुनिश्चित करने के लिए शिक्षण की पूर्व योजना बनाना |
| D. परिप्रेक्ष्य-ग्रहण (Perspective-Taking) | IV. कक्षा में विद्यार्थियों से अपने बारे में महत्वपूर्ण बातें बताने को कहना |
- A-III, B-IV, C-II, D-I
- A-II, B-IV, C-III, D-I
- A-I, B-IV, C-II, D-III
- A-III, B-II, C-IV, D-I
- Global Villageग्लोबल विलेज (वैश्विक गाँव)
- Global Cityग्लोबल सिटी (वैश्विक नगर)
- Global Districtग्लोबल डिस्ट्रिक्ट (वैश्विक ज़िला)
- Global Blockग्लोबल ब्लॉक (वैश्विक खंड)
- Opinion Followersमत अनुयायी (Opinion Followers)
- Transmittersसंचारक (Transmitters)
- Receiversप्राप्तकर्ता (Receivers)
- Opinion Leadersमत नेता (Opinion Leaders)
- 175
- 145
- 150
- 120
I2Z, K4X, M7V, O11T, ______, S22Pनिम्न श्रृंखला को पूरा कीजिए:
I2Z, K4X, M7V, O11T, ______, S22P
- Q16R
- Q16P
- R15P
- R15T
A. 7/16
B. 13/25
C. 2/3
D. 11/23
E. 5/19
Choose the correct answer from the options given below:निम्न भिन्नों को आरोही क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. 7/16
B. 13/25
C. 2/3
D. 11/23
E. 5/19
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर का चयन कीजिए:
- B, E, D, C, A
- E, A, D, B, C
- E, D, B, A, C
- B, A, D, C, E
A. The expression 3/4 + 5/36 + 7/144 + ...... + 17/5184 + 19/8100 is equal to 0.09.
B. The value of x/(x − 1) + 1/(x + 1) + 2x/(1 − x²) is 1.
C. The value of 3.8 − (4.2 ÷ 0.7 × 3) + 5 × 2 ÷ 0.5 is 5.6.
D. [(3.63)² − (2.37)²] / (3.63 + 2.37) is equal to 6.
Choose the correct answer from the options given below:सही गणितीय कथन/कथनों की पहचान कीजिए:
A. व्यंजक 3/4 + 5/36 + 7/144 + ...... + 17/5184 + 19/8100 का मान 0.09 है।
B. x/(x − 1) + 1/(x + 1) + 2x/(1 − x²) का मान 1 है।
C. 3.8 − (4.2 ÷ 0.7 × 3) + 5 × 2 ÷ 0.5 का मान 5.6 है।
D. [(3.63)² − (2.37)²] / (3.63 + 2.37) का मान 6 है।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A and C onlyकेवल A और C
- B onlyकेवल B
- B and D onlyकेवल B और D
- C and D onlyकेवल C और D
| LIST-I (Cost Price = C.P. and Selling Price = S.P.) | LIST-II (in Rs) |
|---|---|
| A. If C.P. = Rs 600, Profit = 25%, then S.P. = ? | I. 1080 |
| B. S.P. = Rs 1680, Loss = 20%, then C.P. = ? | II. 750 |
| C. Marked Price = Rs 1500, successive discounts are 20% & 10%, then S.P. = ? | III. 1200 |
| D. Difference between C.P. and S.P. = Rs 240, Profit = 20%, then C.P. = ? | IV. 2100 |
| सूची-I (क्रय मूल्य = C.P. और विक्रय मूल्य = S.P.) | सूची-II (₹ में) |
|---|---|
| A. यदि क्रय मूल्य = ₹600, लाभ = 25%, तो विक्रय मूल्य = ? | I. 1080 |
| B. विक्रय मूल्य = ₹1680, हानि = 20%, तो क्रय मूल्य = ? | II. 750 |
| C. अंकित मूल्य = ₹1500, क्रमिक छूट 20% और 10%, तो विक्रय मूल्य = ? | III. 1200 |
| D. क्रय मूल्य और विक्रय मूल्य का अंतर = ₹240, लाभ = 20%, तो क्रय मूल्य = ? | IV. 2100 |
- A-I, B-III, C-IV, D-II
- A-III, B-II, C-I, D-IV
- A-II, B-IV, C-I, D-III
- A-IV, B-I, C-III, D-II
- Asiddhaअसिद्ध
- Satpratipaksaसत्प्रतिपक्ष
- Savyabhicaraसव्यभिचार
- Viruddhaविरुद्ध
| LIST-I (Relation between propositions) | LIST-II (Propositions) |
|---|---|
| A. Contradictories | I. A and E |
| B. Contraries | II. A and I |
| C. Subcontraries | III. E and I |
| D. Subalternation | IV. I and O |
| सूची-I (प्रतिज्ञप्तियों के बीच संबंध) | सूची-II (प्रतिज्ञप्तियाँ) |
|---|---|
| A. व्याघाती (Contradictories) | I. A और E |
| B. विपरीत (Contraries) | II. A और I |
| C. उप-विपरीत (Subcontraries) | III. E और I |
| D. उपाश्रयण (Subalternation) | IV. I और O |
- A-I, B-II, C-III, D-IV
- A-II, B-I, C-IV, D-III
- A-III, B-I, C-IV, D-II
- A-IV, B-III, C-II, D-I
Assertion A: The terms validity and invalidity apply only to deductive arguments.
Reason R: In a deductive argument, conclusion follows from its premises with absolute necessity.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given belowनीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन A: वैधता और अवैधता पद केवल निगमनात्मक युक्तियों पर ही लागू होते हैं।
कारण R: निगमनात्मक युक्ति में निष्कर्ष आधार-वाक्यों से पूर्ण अनिवार्यता के साथ निकलता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both A and R are correct and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, परंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is correct but R is not correctA सही है, परंतु R सही नहीं है
- A is not correct but R is correctA सही नहीं है, परंतु R सही है
A. The Appeal to the Populace is a formal fallacy.
B. In the Red Herring fallacy, some distraction is used to mislead and confuse.
C. In the Appeal to Force fallacy, personalized criticism is made.
D. In the Strawman fallacy, force is used to win consent.
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-सा/से सत्य है/हैं?
A. जनसमूह से अपील (Appeal to the Populace) एक आकारिक (Formal) तर्कदोष है।
B. रेड हेरिंग तर्कदोष में भ्रमित और गुमराह करने के लिए किसी ध्यान-भटकाव का प्रयोग किया जाता है।
C. बल-प्रयोग से अपील (Appeal to Force) तर्कदोष में व्यक्तिगत आलोचना की जाती है।
D. स्ट्रॉमैन तर्कदोष में सहमति प्राप्त करने के लिए बल का प्रयोग किया जाता है।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A and B onlyकेवल A और B
- B onlyकेवल B
- A, C and D onlyकेवल A, C और D
- B and D onlyकेवल B और D
A. The presence of the middle term in the minor term is called paksadharmata.
B. The knowledge of paksadharmata as qualified by vyapti is called upamiti.
C. Indian logic does not separate deduction from induction.
D. Paksata is the nature of the subject in an inference.
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-सा/से सत्य नहीं है/हैं:
A. पक्ष (लघु पद) में हेतु (मध्य पद) की उपस्थिति को पक्षधर्मता कहते हैं।
B. व्याप्ति-विशिष्ट पक्षधर्मता के ज्ञान को उपमिति कहते हैं।
C. भारतीय तर्कशास्त्र निगमन को आगमन से अलग नहीं करता।
D. पक्षता अनुमान में पक्ष का स्वरूप है।
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- D onlyकेवल D
- A and B onlyकेवल A और B
- A and C onlyकेवल A और C
- B onlyकेवल B
- Hackerहैकर
- Analystविश्लेषक
- Messengerसंदेशवाहक
- Spammerस्पैमर
- Spreadsheetस्प्रेडशीट
- Mouseमाउस
- Stylusस्टाइलस
- Pen driveपेन ड्राइव
| LIST-I | LIST-II |
|---|---|
| A. Simplex | I. Multiple bits transmitted over several channels at the same time |
| B. Serial | II. Data transmission in one direction only |
| C. Full-duplex | III. Data is sent one bit at a time over a single channel |
| D. Parallel | IV. Data transmission in two directions at the same time |
| सूची-I | सूची-II |
|---|---|
| A. सिम्प्लेक्स (Simplex) | I. एक ही समय में कई चैनलों पर अनेक बिट का संचरण |
| B. सीरियल (Serial) | II. केवल एक दिशा में डेटा संचरण |
| C. फुल-डुप्लेक्स (Full-duplex) | III. एक चैनल पर एक समय में एक बिट भेजा जाता है |
| D. पैरेलल (Parallel) | IV. एक ही समय में दोनों दिशाओं में डेटा संचरण |
- A-II, B-I, C-IV, D-III
- A-II, B-III, C-IV, D-I
- A-III, B-II, C-I, D-IV
- A-III, B-II, C-IV, D-I
A. Compiler
B. Word Processor
C. Interpreter
D. Linker
E. Assembler
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-कौन से सिस्टम सॉफ़्टवेयर हैं?
A. कंपाइलर (Compiler)
B. वर्ड प्रोसेसर (Word Processor)
C. इंटरप्रेटर (Interpreter)
D. लिंकर (Linker)
E. असेंबलर (Assembler)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A, C, D and E onlyकेवल A, C, D और E
- A, B and D onlyकेवल A, B और D
- A, B, C and E onlyकेवल A, B, C और E
- B, C and D onlyकेवल B, C और D
A. Mini Computer
B. Notebook Computer
C. Desktop Computer
D. Tablet
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित को आकार के आरोही क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. मिनी कंप्यूटर
B. नोटबुक कंप्यूटर
C. डेस्कटॉप कंप्यूटर
D. टैबलेट
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- D, B, A, C
- A, B, D, C
- D, B, C, A
- B, A, D, C
Assertion A: Earth's atmosphere keeps the planet warm mainly by reflecting the incoming solar radiation.
Reason R: Greenhouse gases absorb longwave radiation emitted from the earth's surface.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given belowनीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन A: पृथ्वी का वायुमंडल मुख्यतः आने वाले सौर विकिरण को परावर्तित करके ग्रह को गर्म रखता है।
कारण R: ग्रीनहाउस गैसें पृथ्वी की सतह से उत्सर्जित दीर्घतरंग (Longwave) विकिरण का अवशोषण करती हैं।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both A and R are correct and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, परंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is correct but R is not correctA सही है, परंतु R सही नहीं है
- A is not correct but R is correctA सही नहीं है, परंतु R सही है
A. Uttar Pradesh
B. Gujrat
C. Tamil Nadu
D. Karnataka
Choose the correct answer from the options given below:अगस्त, 2025 की स्थिति के अनुसार भारत के निम्नलिखित राज्यों को नवीकरणीय ऊर्जा की कुल स्थापित क्षमता के बढ़ते क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. उत्तर प्रदेश
B. गुजरात
C. तमिलनाडु
D. कर्नाटक
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- A, B, C, D
- D, C, B, A
- A, D, C, B
- C, A, D, B
| LIST-I (Zone) | LIST-II (Day time sound limits in dB as per Noise Pollution Rules, 2000) |
|---|---|
| A. Industrial | I. 50 |
| B. Commercial | II. 65 |
| C. Residential | III. 75 |
| D. Silence | IV. 55 |
| सूची-I (ज़ोन) | सूची-II (ध्वनि प्रदूषण नियमावली, 2000 के अनुसार दिन के समय dB में ध्वनि सीमा) |
|---|---|
| A. औद्योगिक | I. 50 |
| B. वाणिज्यिक | II. 65 |
| C. आवासीय | III. 75 |
| D. नीरवता (साइलेंस) | IV. 55 |
- A-III, B-II, C-IV, D-I
- A-III, B-IV, C-II, D-I
- A-I, B-IV, C-II, D-III
- A-I, B-II, C-IV, D-III
- N₂O and CO₂N₂O और CO₂
- NO₂ and SO₂NO₂ और SO₂
- NH₃ and CH₄NH₃ और CH₄
- CO₂ and O₃CO₂ और O₃
- The area should not be geologically active.क्षेत्र भूगर्भीय रूप से सक्रिय नहीं होना चाहिए।
- It should be located below the water table.इसे जल स्तर (Water table) के नीचे स्थित होना चाहिए।
- It should not be very near to residential communities.यह आवासीय बस्तियों के बहुत निकट नहीं होना चाहिए।
- It must be accessible to roads so that garbage can be delivered easily.यह सड़कों से जुड़ा होना चाहिए ताकि कचरा आसानी से पहुँचाया जा सके।
- 30%
- 35%
- 40%
- 50%
- To ensure a barrier-free and an inclusive mechanism to help in the admission process.प्रवेश प्रक्रिया में सहायता के लिए अवरोध रहित तथा समावेशी तंत्र सुनिश्चित करना।
- To take appropriate measures to ensure universal accessibility in infrastructure systems.अवसंरचना तंत्र में सार्वभौमिक अभिगम्यता सुनिश्चित करने के लिए उपयुक्त उपाय करना।
- To make compulsory provisions for teacher training based on Universal Design of Learning (UDL).सार्वभौमिक अधिगम अभिकल्प (UDL) पर आधारित अध्यापक प्रशिक्षण हेतु अनिवार्य उपबंध करना।
- To facilitate participation in corporate life on an equal basis with others.दूसरों के साथ समान आधार पर कॉर्पोरेट जीवन में सहभागिता को सुगम बनाना।
Assertion A: Education is the most important pillar of a civilized and dignified society.
Reason R: The educational institutions do not represent values and ethics.
In the light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given belowनीचे दो कथन दिए गए हैं: एक अभिकथन (Assertion A) के रूप में लिखित है तो दूसरा उसके कारण (Reason R) के रूप में:
अभिकथन A: शिक्षा सभ्य और गरिमापूर्ण समाज का सबसे महत्वपूर्ण स्तंभ है।
कारण R: शैक्षिक संस्थान मूल्यों और नैतिकता का प्रतिनिधित्व नहीं करते।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both A and R are correct and R is the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are correct but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सही हैं, परंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is correct but R is not correctA सही है, परंतु R सही नहीं है
- A is not correct but R is correctA सही नहीं है, परंतु R सही है
A. Indian Institutes of Technology (IITs)
B. Jan Shiksha Sansthan
C. Industrial Training Institutes (ITIs)
D. Polytechnics
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित शिक्षा संस्थानों को उनमें प्रस्तावित कार्यक्रमों की प्रवेश पात्रता के बढ़ते क्रम में व्यवस्थित कीजिए:
A. भारतीय प्रौद्योगिकी संस्थान (IITs)
B. जन शिक्षण संस्थान
C. औद्योगिक प्रशिक्षण संस्थान (ITIs)
D. पॉलिटेक्निक
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- B, C, D, A
- C, D, A, B
- B, D, C, A
- C, B, A, D
| LIST-I (Layer of Panchakosha) | LIST-II (Aspect of Development) |
|---|---|
| A. Annamaya Kosha | I. mind layer |
| B. Anandamaya Kosha | II. intellectual layer |
| C. Manomaya Kosha | III. inner self |
| D. Vijnanamaya Kosha | IV. physical layer |
| सूची-I (पंचकोश का संस्तर) | सूची-II (विकास के पक्ष) |
|---|---|
| A. अन्नमय कोश | I. मनस् संस्तर |
| B. आनंदमय कोश | II. बौद्धिक संस्तर |
| C. मनोमय कोश | III. अंतरात्मा |
| D. विज्ञानमय कोश | IV. भौतिक संस्तर |
- A-I, B-II, C-IV, D-III
- A-IV, B-III, C-I, D-II
- A-IV, B-I, C-II, D-III
- A-III, B-IV, C-II, D-I
Read the passage given below and answer the questions:
If unpleasant things happen in our daily life, we immediately pay attention to them but do not notice other pleasant things. We experience these as normal or usual. This shows that compassion and affection are part of human nature.
Compassion or love has different levels: some are more mixed than others with desire or attachment. For example, parents' attitudes toward their children contain a mixture of desire and attachment with compassion. The love and compassion between husband and wife – especially at the beginning of marriage when they don't know the deep nature of each other – are on a superficial level. As soon as the attitude of one partner changes, the attitude of the other becomes opposite to what it was. That kind of love and compassion is more of the nature of attachment. Attachment means some kind of feeling of closeness projected by oneself. In reality, the other side may be very negative, but due to one's own mental attachment and projection, it appears as something nice. Furthermore, attachment causes one to exaggerate a small good quality and make it appear 100 percent beautiful or 100 percent positive. As soon as the mental attitudes change, that picture completely changes. Therefore, that kind of love and compassion is, rather, attachment.
नीचे दिए गए गद्यांश को पढ़िए और प्रश्नों के उत्तर दीजिए:
यदि हमारे दैनिक जीवन में अप्रिय घटनाएँ होती हैं, तो हम तुरंत उन पर ध्यान देते हैं, परंतु अन्य सुखद बातों पर ध्यान नहीं देते। हम इन्हें सामान्य या साधारण मानकर अनुभव करते हैं। इससे पता चलता है कि करुणा और स्नेह मानव स्वभाव का अंग हैं।
करुणा या प्रेम के विभिन्न स्तर होते हैं: कुछ में इच्छा या आसक्ति का मिश्रण दूसरों की तुलना में अधिक होता है। उदाहरण के लिए, बच्चों के प्रति माता-पिता के दृष्टिकोण में करुणा के साथ इच्छा और आसक्ति का मिश्रण होता है। पति और पत्नी के बीच का प्रेम और करुणा – विशेषकर विवाह के आरंभ में, जब वे एक-दूसरे के गहन स्वभाव को नहीं जानते – सतही स्तर पर होते हैं। जैसे ही एक साथी का दृष्टिकोण बदलता है, दूसरे का दृष्टिकोण पहले के विपरीत हो जाता है। इस प्रकार का प्रेम और करुणा अधिकतर आसक्ति की प्रकृति का होता है। आसक्ति का अर्थ है स्वयं द्वारा प्रक्षेपित निकटता की एक प्रकार की भावना। वास्तव में दूसरा पक्ष बहुत नकारात्मक हो सकता है, परंतु अपनी मानसिक आसक्ति और प्रक्षेपण के कारण वह कुछ अच्छा प्रतीत होता है। इसके अतिरिक्त, आसक्ति व्यक्ति से किसी छोटे-से अच्छे गुण को बढ़ा-चढ़ाकर उसे 100 प्रतिशत सुंदर या 100 प्रतिशत सकारात्मक दिखवाती है। जैसे ही मानसिक दृष्टिकोण बदलता है, वह चित्र पूरी तरह बदल जाता है। इसलिए उस प्रकार का प्रेम और करुणा वास्तव में आसक्ति ही है।
(हिंदी गद्यांश मूल प्रश्नपत्र में उपलब्ध नहीं था; यह अनुवाद है।)
- Superiorश्रेष्ठ (Superior)
- Suburbanउपनगरीय (Suburban)
- Surfaceऊपरी/सतही (Surface)
- Spuriousनकली (Spurious)
- Prejudiceपूर्वाग्रह
- Strong feelingsप्रबल भावनाएँ
- Gender Biasलैंगिक पक्षपात
- Mental projectionमानसिक प्रक्षेपण
- unpleasantअप्रिय
- normalसामान्य
- pleasantसुखद
- humdrumनीरस
- exaggeration of any small good quality.किसी छोटे-से अच्छे गुण को बढ़ा-चढ़ाकर देखना।
- a mixture of unpleasantness and sorrow.अप्रियता और दुःख का मिश्रण।
- an exact match of attitudes all the time.हर समय दृष्टिकोणों का पूर्ण मेल।
- a clear understanding of the partner's deep nature.साथी के गहन स्वभाव की स्पष्ट समझ।
- the partnerसाथी
- the individual themselvesव्यक्ति स्वयं
- the environmentपर्यावरण
- the familyपरिवार