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HTET · UNIT 03 · MOCK TEST

Mock 2 – Articles, Prepositions, Conjunctions & Modals (Part 1)

Unit 3: English Language & Pedagogy · 23 questions · about 27 minutes. Press End Mock any time to see your score and the correct answers.

All 7 topic-wise mocks in this unit
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Q1. Fill in the blank with the correct option :
Nesfield's grammar is an instance of …………… grammar.रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
नेसफील्ड का व्याकरण …………… व्याकरण का उदाहरण है।

Direction : (Q. No. 51 to 60) Read the following poem and answer the questions that follow :

Mother, I am the one
you sent away
when the doctor told you
I would be
a girl − In the end they had to
give me an injection to kill me.
Before I died I heard
the traffic rushing outside, the monsoon
slush, the wind sulking through
your beloved Mumbai −
I could have clutched the neon blue
no one wanted −
No one wanted
To touch me − except later in the autopsy room
when they knew my mouth would not search
for anything − and my head could be measured
and bent cut apart.
I looked like a sliced pomegranate.
The fruit you never touched.
Mother, I am the one you sent away
When the doctor told you
I would be a girl − your second girl.
Afterwards, as soon as you could
you put on your grass – green sari –
the orange stems of the parijatak blossoms
glistened in your hair –
Afterwards
everyone smiled.
But now I ask you
to look for me, mother,
look for me because
I won't come to you in your dreams,
Look for me, mother, look
because I won't become a flower
I won't turn into a butterfly
And I am not a part of anyone's song.
Look, mother,
look for the place where you have sent me.
Look for the unspeakable.
for the place that can never be described.
Look for me, mother, because
this is what you have done.
Look for me, mother, because
this is not 'God's will'.
Look for me, mother
because I smell of formaldehyde −
I smell of formaldehyde
and still, I wish you would look
for me, mother.

निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) निम्नलिखित कविता को पढ़कर आगे दिये गये प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (कविता प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपी है; नीचे दिया गया हिंदी अनुवाद केवल समझने की सुविधा के लिए है — प्रश्नों के उत्तर अंग्रेजी मूल के आधार पर दीजिए।)

माँ, मैं वही हूँ जिसे तुमने विदा कर दिया था, जब डॉक्टर ने तुम्हें बताया कि मैं लड़की होऊँगी — अंत में उन्हें मुझे मारने के लिए इंजेक्शन देना पड़ा। मरने से पहले मैंने बाहर दौड़ता यातायात सुना, बरसात का कीचड़, तुम्हारी प्यारी मुंबई से रूठकर बहती हवा — मैं उस नियॉन नीले को थाम सकती थी जिसे कोई नहीं चाहता था। किसी ने मुझे छूना नहीं चाहा — सिवाय बाद में शव-परीक्षण कक्ष में, जब वे जान गए कि मेरा मुँह अब कुछ नहीं खोजेगा — और मेरा सिर नापा जा सकता है, झुकाकर काटा जा सकता है। मैं कटे हुए अनार-सी दिखती थी। वही फल जिसे तुमने कभी नहीं छुआ। माँ, मैं वही हूँ जिसे तुमने विदा कर दिया, जब डॉक्टर ने बताया कि मैं लड़की होऊँगी — तुम्हारी दूसरी लड़की। उसके बाद, जितनी जल्दी हो सका, तुमने घास जैसी हरी साड़ी पहन ली — पारिजात के फूलों के नारंगी डंठल तुम्हारे बालों में चमक उठे — उसके बाद सब मुस्करा दिए। पर अब मैं तुमसे कहती हूँ, मुझे खोजो, माँ, मुझे खोजो, क्योंकि मैं तुम्हारे सपनों में नहीं आऊँगी। मुझे खोजो, माँ, खोजो, क्योंकि मैं फूल नहीं बनूँगी, मैं तितली नहीं बनूँगी, और मैं किसी के गीत का हिस्सा नहीं हूँ। देखो, माँ, उस जगह को खोजो जहाँ तुमने मुझे भेज दिया। उस अकथ्य को खोजो, उस जगह को जिसका वर्णन कभी नहीं हो सकता। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि यह तुमने ही किया है। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि यह 'ईश्वर की इच्छा' नहीं है। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि मुझमें फॉर्मेल्डिहाइड की गंध है — मुझमें फॉर्मेल्डिहाइड की गंध है, और फिर भी मैं चाहती हूँ कि तुम मुझे खोजो, माँ।

Q2. Fill in the blank with the correct option :
According to the speaker the mother disliked ………. .रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
वक्ता के अनुसार माता को ………. नापसंद था।

Direction : (Q. No. 51 to 60) Read the following poem and answer the questions that follow :

Mother, I am the one
you sent away
when the doctor told you
I would be
a girl − In the end they had to
give me an injection to kill me.
Before I died I heard
the traffic rushing outside, the monsoon
slush, the wind sulking through
your beloved Mumbai −
I could have clutched the neon blue
no one wanted −
No one wanted
To touch me − except later in the autopsy room
when they knew my mouth would not search
for anything − and my head could be measured
and bent cut apart.
I looked like a sliced pomegranate.
The fruit you never touched.
Mother, I am the one you sent away
When the doctor told you
I would be a girl − your second girl.
Afterwards, as soon as you could
you put on your grass – green sari –
the orange stems of the parijatak blossoms
glistened in your hair –
Afterwards
everyone smiled.
But now I ask you
to look for me, mother,
look for me because
I won't come to you in your dreams,
Look for me, mother, look
because I won't become a flower
I won't turn into a butterfly
And I am not a part of anyone's song.
Look, mother,
look for the place where you have sent me.
Look for the unspeakable.
for the place that can never be described.
Look for me, mother, because
this is what you have done.
Look for me, mother, because
this is not 'God's will'.
Look for me, mother
because I smell of formaldehyde −
I smell of formaldehyde
and still, I wish you would look
for me, mother.

निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) निम्नलिखित कविता को पढ़कर आगे दिये गये प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (कविता प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपी है; नीचे दिया गया हिंदी अनुवाद केवल समझने की सुविधा के लिए है — प्रश्नों के उत्तर अंग्रेजी मूल के आधार पर दीजिए।)

माँ, मैं वही हूँ जिसे तुमने विदा कर दिया था, जब डॉक्टर ने तुम्हें बताया कि मैं लड़की होऊँगी — अंत में उन्हें मुझे मारने के लिए इंजेक्शन देना पड़ा। मरने से पहले मैंने बाहर दौड़ता यातायात सुना, बरसात का कीचड़, तुम्हारी प्यारी मुंबई से रूठकर बहती हवा — मैं उस नियॉन नीले को थाम सकती थी जिसे कोई नहीं चाहता था। किसी ने मुझे छूना नहीं चाहा — सिवाय बाद में शव-परीक्षण कक्ष में, जब वे जान गए कि मेरा मुँह अब कुछ नहीं खोजेगा — और मेरा सिर नापा जा सकता है, झुकाकर काटा जा सकता है। मैं कटे हुए अनार-सी दिखती थी। वही फल जिसे तुमने कभी नहीं छुआ। माँ, मैं वही हूँ जिसे तुमने विदा कर दिया, जब डॉक्टर ने बताया कि मैं लड़की होऊँगी — तुम्हारी दूसरी लड़की। उसके बाद, जितनी जल्दी हो सका, तुमने घास जैसी हरी साड़ी पहन ली — पारिजात के फूलों के नारंगी डंठल तुम्हारे बालों में चमक उठे — उसके बाद सब मुस्करा दिए। पर अब मैं तुमसे कहती हूँ, मुझे खोजो, माँ, मुझे खोजो, क्योंकि मैं तुम्हारे सपनों में नहीं आऊँगी। मुझे खोजो, माँ, खोजो, क्योंकि मैं फूल नहीं बनूँगी, मैं तितली नहीं बनूँगी, और मैं किसी के गीत का हिस्सा नहीं हूँ। देखो, माँ, उस जगह को खोजो जहाँ तुमने मुझे भेज दिया। उस अकथ्य को खोजो, उस जगह को जिसका वर्णन कभी नहीं हो सकता। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि यह तुमने ही किया है। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि यह 'ईश्वर की इच्छा' नहीं है। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि मुझमें फॉर्मेल्डिहाइड की गंध है — मुझमें फॉर्मेल्डिहाइड की गंध है, और फिर भी मैं चाहती हूँ कि तुम मुझे खोजो, माँ।

Q3. Fill in the blank with the correct option :
"I looked like a sliced pomegranate" is an example of …………. .रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
"I looked like a sliced pomegranate" …………. का उदाहरण है।
Q4. Fill in the blank with the correct option :
Stress, intonation and rhythm can be taught through ……………. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
बलाघात, अनुतान तथा लय सिखाए जा सकते हैं ……………. द्वारा।

Direction : (Q. No. 51 to 60) : Read the following passage and answer the questions that follow :

I worked for a brief while in a college in Delhi, and among my more uncomfortable memories is a language exercise, I gave a group of eight undergraduates: I asked them to imagine that they had already graduated and wanted them to write an application for a suitable job. Seven of the eight students wrote applications for the jobs of clerks. Even in one of the good universities, and in a college that had a reputation for its academic standards, the system had snuffed out all youthful ambition.

Even the highest youthful ambition in the prestigious colleges is to pass the competitive examination for appointments in the administrative services, and there are colleges that are more proud of the bureaucrats among their alumni than of any scholars, scientists or leaders of opinion. And these latter, understandably, are a small number. Students derive the meanness of their ambitions from the meanness of the goals that the colleges propose to themselves. And of the most ambitious, as well as of the least, among the students, it could be said that they think more of what society will do to or for them, than of what they would be able to do for and to society. This is an excellent apprenticeship for joining the ranks of hirelings or of the unemployed.

निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) : निम्नलिखित गद्यांश पढ़िए और उसके बाद आने वाले प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (यह गद्यांश प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपा है; सुविधा हेतु यहाँ अनुवाद दिया गया है।)

मैंने दिल्ली के एक महाविद्यालय में थोड़े समय तक कार्य किया, और मेरी अधिक असहज स्मृतियों में एक भाषा-अभ्यास है जो मैंने आठ स्नातक-पूर्व छात्रों के समूह को दिया था : मैंने उनसे कहा कि वे कल्पना करें कि वे स्नातक हो चुके हैं और उनसे किसी उपयुक्त नौकरी के लिए आवेदन-पत्र लिखने को कहा। आठ में से सात छात्रों ने क्लर्क के पदों के लिए आवेदन लिखे। एक अच्छे विश्वविद्यालय में और ऐसे महाविद्यालय में भी, जो अपने शैक्षणिक स्तर के लिए प्रसिद्ध था, व्यवस्था ने युवाओं की समस्त महत्वाकांक्षा को समाप्त कर दिया था।

प्रतिष्ठित महाविद्यालयों में युवाओं की सर्वोच्च महत्वाकांक्षा भी प्रशासनिक सेवाओं में नियुक्ति हेतु प्रतियोगी परीक्षा उत्तीर्ण करना ही है, और ऐसे महाविद्यालय हैं जो अपने पूर्व छात्रों में से किसी विद्वान, वैज्ञानिक या जनमत के नेता की अपेक्षा नौकरशाहों पर अधिक गर्व करते हैं। और ये बाद वाले, स्वाभाविक ही, संख्या में थोड़े हैं। छात्र अपनी महत्वाकांक्षाओं की क्षुद्रता उन क्षुद्र लक्ष्यों से पाते हैं जो महाविद्यालय स्वयं अपने लिए निर्धारित करते हैं। और छात्रों में सर्वाधिक महत्वाकांक्षी तथा सबसे कम महत्वाकांक्षी — दोनों के विषय में यही कहा जा सकता है कि वे इस पर अधिक सोचते हैं कि समाज उनके साथ या उनके लिए क्या करेगा, बजाय इसके कि वे समाज के लिए क्या कर सकेंगे। यह भाड़े के कर्मचारियों या बेरोजगारों की श्रेणी में शामिल होने का उत्तम प्रशिक्षण है।

Q5. Fill in the blank with the correct option :
The thinking of the most ambitious and the least ambitious is ….……. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
सर्वाधिक महत्वाकांक्षी तथा सबसे कम महत्वाकांक्षी छात्रों की सोच ….……. है।

Direction : (Q. No. 51 to 60) : Read the following passage and answer the questions that follow :

I worked for a brief while in a college in Delhi, and among my more uncomfortable memories is a language exercise, I gave a group of eight undergraduates: I asked them to imagine that they had already graduated and wanted them to write an application for a suitable job. Seven of the eight students wrote applications for the jobs of clerks. Even in one of the good universities, and in a college that had a reputation for its academic standards, the system had snuffed out all youthful ambition.

Even the highest youthful ambition in the prestigious colleges is to pass the competitive examination for appointments in the administrative services, and there are colleges that are more proud of the bureaucrats among their alumni than of any scholars, scientists or leaders of opinion. And these latter, understandably, are a small number. Students derive the meanness of their ambitions from the meanness of the goals that the colleges propose to themselves. And of the most ambitious, as well as of the least, among the students, it could be said that they think more of what society will do to or for them, than of what they would be able to do for and to society. This is an excellent apprenticeship for joining the ranks of hirelings or of the unemployed.

निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) : निम्नलिखित गद्यांश पढ़िए और उसके बाद आने वाले प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (यह गद्यांश प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपा है; सुविधा हेतु यहाँ अनुवाद दिया गया है।)

मैंने दिल्ली के एक महाविद्यालय में थोड़े समय तक कार्य किया, और मेरी अधिक असहज स्मृतियों में एक भाषा-अभ्यास है जो मैंने आठ स्नातक-पूर्व छात्रों के समूह को दिया था : मैंने उनसे कहा कि वे कल्पना करें कि वे स्नातक हो चुके हैं और उनसे किसी उपयुक्त नौकरी के लिए आवेदन-पत्र लिखने को कहा। आठ में से सात छात्रों ने क्लर्क के पदों के लिए आवेदन लिखे। एक अच्छे विश्वविद्यालय में और ऐसे महाविद्यालय में भी, जो अपने शैक्षणिक स्तर के लिए प्रसिद्ध था, व्यवस्था ने युवाओं की समस्त महत्वाकांक्षा को समाप्त कर दिया था।

प्रतिष्ठित महाविद्यालयों में युवाओं की सर्वोच्च महत्वाकांक्षा भी प्रशासनिक सेवाओं में नियुक्ति हेतु प्रतियोगी परीक्षा उत्तीर्ण करना ही है, और ऐसे महाविद्यालय हैं जो अपने पूर्व छात्रों में से किसी विद्वान, वैज्ञानिक या जनमत के नेता की अपेक्षा नौकरशाहों पर अधिक गर्व करते हैं। और ये बाद वाले, स्वाभाविक ही, संख्या में थोड़े हैं। छात्र अपनी महत्वाकांक्षाओं की क्षुद्रता उन क्षुद्र लक्ष्यों से पाते हैं जो महाविद्यालय स्वयं अपने लिए निर्धारित करते हैं। और छात्रों में सर्वाधिक महत्वाकांक्षी तथा सबसे कम महत्वाकांक्षी — दोनों के विषय में यही कहा जा सकता है कि वे इस पर अधिक सोचते हैं कि समाज उनके साथ या उनके लिए क्या करेगा, बजाय इसके कि वे समाज के लिए क्या कर सकेंगे। यह भाड़े के कर्मचारियों या बेरोजगारों की श्रेणी में शामिल होने का उत्तम प्रशिक्षण है।

Q6. Fill in the blank with the correct option :
Another word for "snuffed out" is ……………. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
"snuffed out" के लिए दूसरा शब्द है ……………. ।

Direction : (Q. No. 51 to 60) : Read the following passage and answer the questions that follow :

I worked for a brief while in a college in Delhi, and among my more uncomfortable memories is a language exercise, I gave a group of eight undergraduates: I asked them to imagine that they had already graduated and wanted them to write an application for a suitable job. Seven of the eight students wrote applications for the jobs of clerks. Even in one of the good universities, and in a college that had a reputation for its academic standards, the system had snuffed out all youthful ambition.

Even the highest youthful ambition in the prestigious colleges is to pass the competitive examination for appointments in the administrative services, and there are colleges that are more proud of the bureaucrats among their alumni than of any scholars, scientists or leaders of opinion. And these latter, understandably, are a small number. Students derive the meanness of their ambitions from the meanness of the goals that the colleges propose to themselves. And of the most ambitious, as well as of the least, among the students, it could be said that they think more of what society will do to or for them, than of what they would be able to do for and to society. This is an excellent apprenticeship for joining the ranks of hirelings or of the unemployed.

निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) : निम्नलिखित गद्यांश पढ़िए और उसके बाद आने वाले प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (यह गद्यांश प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपा है; सुविधा हेतु यहाँ अनुवाद दिया गया है।)

मैंने दिल्ली के एक महाविद्यालय में थोड़े समय तक कार्य किया, और मेरी अधिक असहज स्मृतियों में एक भाषा-अभ्यास है जो मैंने आठ स्नातक-पूर्व छात्रों के समूह को दिया था : मैंने उनसे कहा कि वे कल्पना करें कि वे स्नातक हो चुके हैं और उनसे किसी उपयुक्त नौकरी के लिए आवेदन-पत्र लिखने को कहा। आठ में से सात छात्रों ने क्लर्क के पदों के लिए आवेदन लिखे। एक अच्छे विश्वविद्यालय में और ऐसे महाविद्यालय में भी, जो अपने शैक्षणिक स्तर के लिए प्रसिद्ध था, व्यवस्था ने युवाओं की समस्त महत्वाकांक्षा को समाप्त कर दिया था।

प्रतिष्ठित महाविद्यालयों में युवाओं की सर्वोच्च महत्वाकांक्षा भी प्रशासनिक सेवाओं में नियुक्ति हेतु प्रतियोगी परीक्षा उत्तीर्ण करना ही है, और ऐसे महाविद्यालय हैं जो अपने पूर्व छात्रों में से किसी विद्वान, वैज्ञानिक या जनमत के नेता की अपेक्षा नौकरशाहों पर अधिक गर्व करते हैं। और ये बाद वाले, स्वाभाविक ही, संख्या में थोड़े हैं। छात्र अपनी महत्वाकांक्षाओं की क्षुद्रता उन क्षुद्र लक्ष्यों से पाते हैं जो महाविद्यालय स्वयं अपने लिए निर्धारित करते हैं। और छात्रों में सर्वाधिक महत्वाकांक्षी तथा सबसे कम महत्वाकांक्षी — दोनों के विषय में यही कहा जा सकता है कि वे इस पर अधिक सोचते हैं कि समाज उनके साथ या उनके लिए क्या करेगा, बजाय इसके कि वे समाज के लिए क्या कर सकेंगे। यह भाड़े के कर्मचारियों या बेरोजगारों की श्रेणी में शामिल होने का उत्तम प्रशिक्षण है।

Q7. Fill in the blank with the correct option :
"Alumni" in the passage means ……………. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
गद्यांश में "Alumni" का अर्थ है ……………. ।
Q8. Fill in the blank with the correct option :
Note it down ……….. you should forget it.सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
Note it down ……….. you should forget it.
Q9. Fill in the blank with the correct option :
The Pak army turned hostile ……… ISIS.सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
The Pak army turned hostile ……… ISIS.
Q10. Fill in the blank with the correct form of the verb :
I …………… a lot of calls today.क्रिया के सही रूप से रिक्त स्थान भरिए :
I …………… a lot of calls today.
Q11. Fill in the blank with the correct form of verb :
When I last …………. her, she was deeply involved in debt.क्रिया के सही रूप से रिक्त स्थान भरिए :
When I last …………. her, she was deeply involved in debt.
Q12. Fill in the blank with the correct option :
How did the thief …… the padlock.सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
How did the thief …… the padlock.
Q13. Fill in the blank with the correct 'Modal Auxiliary' :
…………. you mind lending me your pen ? (Request)सही 'Modal Auxiliary' से रिक्त स्थान भरिए :
…………. you mind lending me your pen ? (Request)
Q14. Fill in the blank with the most appropriate modal auxiliary :
Your mother is seriously ill. You ........... leave for home at once. (obligation)रिक्त स्थान के लिए सबसे उपयुक्त modal auxiliary चुनिए :
Your mother is seriously ill. You ........... leave for home at once. (obligation - कर्तव्य/बाध्यता)
Q15. Choose the correct option to fill in the blank :
........... had the police reached than the thieves fled.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
........... had the police reached than the thieves fled.
Q16. Choose the correct preposition to fill in the blank :
He told all .......... the incident.रिक्त स्थान भरने के लिए सही preposition चुनिए :
He told all .......... the incident.
Q17. Choose the most appropriate preposition to fill in the blank :
I am going home the day ........... tomorrow.रिक्त स्थान भरने के लिए सबसे उपयुक्त preposition चुनिए :
I am going home the day ........... tomorrow.
Q18. Choose the most appropriate preposition to fill in the blank :
Mohan gazed ............ the sky in the hope of rain.रिक्त स्थान भरने के लिए सबसे उपयुक्त preposition चुनिए :
Mohan gazed ............ the sky in the hope of rain.
Q19. Choose the correct prepositions for the blanks :
He has been living ........... Calcutta ........... last three years.रिक्त स्थानों के लिए सही पूर्वसर्गों (prepositions) का चयन कीजिए :
He has been living ........... Calcutta ........... last three years. (वह पिछले तीन वर्षों से कलकत्ता में रह रहा है।)
Q20. I met Mr. Shah at .......... U. S. airport.रिक्त स्थान के लिए सही विकल्प चुनिए :
I met Mr. Shah at .......... U. S. airport. (मैं श्री शाह से अमेरिका के हवाई अड्डे पर मिला।)
Q21. Choose the correct option to fill in the blank :
You are ............ among criminals.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
You are ............ among criminals. (तुम अपराधियों में सबसे नीच हो।)
Q22. Choose the correct option to fill in the blank :
He ............ his sister more than anyone else.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
He ............ his sister more than anyone else. (वह अपनी बहन को किसी और से ज़्यादा प्यार करता है।)
Q23. Choose the correct option to fill in the blank :
He ............ sleep after reading at least 20 pages every night, when he lived in hostel.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
He ............ sleep after reading at least 20 pages every night, when he lived in hostel. (जब वह छात्रावास में रहता था तो हर रात कम से कम 20 पृष्ठ पढ़कर सोता था।)
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