UGC NET · PAPER 1
UGC NET Paper 1 – 1 October 2020 (Morning Shift) – Question Paper with Answer Key
Study the data in the given table and answer the questions that follow.
The table below shows the number of students who appeared (A) and passed (P) in a competitive examination from four different zones (K, L, M and N) during the years 2014 to 2019.
दी गई तालिका के आँकड़ों का अध्ययन कीजिए और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
नीचे दी गई तालिका वर्ष 2014 से 2019 के दौरान चार भिन्न क्षेत्रों (K, L, M और N) से एक प्रतियोगी परीक्षा में उपस्थित (A) और उत्तीर्ण (P) छात्रों की संख्या दर्शाती है।
Q1. What is the difference between the total number of students who appeared and the total number who passed from Zone-K in all six years taken together?सभी छह वर्षों को एक साथ लेने पर, क्षेत्र-K से परीक्षा में उपस्थित हुए छात्रों की कुल संख्या और उत्तीर्ण हुए छात्रों की कुल संख्या में क्या अंतर है?
- 2060
- 2070
- 2080
- 2090
Q2. What is the average number of students who passed from all four zones in the year 2015?वर्ष 2015 में चारों क्षेत्रों से उत्तीर्ण होने वाले छात्रों की औसत संख्या क्या है?
- 528
- 529
- 530
- 531
Q3. For which zone is the percentage of students who passed, out of those who appeared, the minimum in the year 2019?वर्ष 2019 में किस क्षेत्र के लिए उपस्थित छात्रों में से उत्तीर्ण छात्रों का प्रतिशत न्यूनतम है?
- K
- L
- M
- N
Q4. What is the ratio of the number of students who passed from Zone-K in 2017 to that in 2018?वर्ष 2017 में क्षेत्र-K से उत्तीर्ण छात्रों की संख्या का वर्ष 2018 की संख्या से अनुपात क्या है?
- 7 : 5
- 3 : 5
- 5 : 7
- 5 : 3
Q5. The total number of students who passed from Zone-M in all six years together is approximately what percentage of the total number who appeared from Zone-M in all six years?सभी छह वर्षों में क्षेत्र-M से उत्तीर्ण छात्रों की कुल संख्या, उन्हीं वर्षों में क्षेत्र-M से उपस्थित छात्रों की कुल संख्या का लगभग कितना प्रतिशत है?
- 56%
- 58%
- 60%
- 64%
Q6. Identify those teaching strategies which are learner-centred:
a. Cooperative learning
b. Team teaching
c. Laboratory based projects
d. Pair-share discussions
e. Lecturing with PowerPoint presentations
Choose the correct answer from the options given below:उन शिक्षण रणनीतियों की पहचान कीजिए जो अधिगमकर्ता-केंद्रित (learner-centred) हैं:
a. सहकारी अधिगम (Cooperative learning)
b. दल शिक्षण (Team teaching)
c. प्रयोगशाला-आधारित परियोजनाएँ
d. युग्म-साझा चर्चाएँ (Pair-share discussions)
e. पावरपॉइंट प्रस्तुति के साथ व्याख्यान
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Cooperative learning
b. Team teaching
c. Laboratory based projects
d. Pair-share discussions
e. Lecturing with PowerPoint presentations
Choose the correct answer from the options given below:उन शिक्षण रणनीतियों की पहचान कीजिए जो अधिगमकर्ता-केंद्रित (learner-centred) हैं:
a. सहकारी अधिगम (Cooperative learning)
b. दल शिक्षण (Team teaching)
c. प्रयोगशाला-आधारित परियोजनाएँ
d. युग्म-साझा चर्चाएँ (Pair-share discussions)
e. पावरपॉइंट प्रस्तुति के साथ व्याख्यान
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- a, b and c onlyकेवल a, b और c
- b, c and d onlyकेवल b, c और d
- a, c and d onlyकेवल a, c और d
- c, d and e onlyकेवल c, d और e
Q7. Reflective level teaching is different from memory level teaching because the pattern of communication involved in reflective level teaching is basically:चिंतन स्तर (reflective level) का शिक्षण स्मृति स्तर (memory level) के शिक्षण से भिन्न है, क्योंकि चिंतन स्तर के शिक्षण में संप्रेषण का प्रतिरूप मूलतः होता है:
- Linearरेखीय (Linear)
- Bottom-upनीचे से ऊपर (Bottom-up)
- Interactionalअंतःक्रियात्मक (Interactional)
- Transactionalसंव्यवहारात्मक (Transactional)
Q8. From the following, identify those features which are associated with 'Indirect Instructional Strategies':
a. Guided student practice
b. Focus on concept acquisition through question-answer sessions
c. Presenting the stimulus material in small, easy to take steps
d. Problem based presentation
e. Participatory and collaborative moves stressed
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से उन विशेषताओं की पहचान कीजिए जो 'अप्रत्यक्ष अनुदेशनात्मक रणनीतियों' (Indirect Instructional Strategies) से संबद्ध हैं:
a. निर्देशित छात्र अभ्यास
b. प्रश्नोत्तर सत्रों के माध्यम से संप्रत्यय अर्जन पर बल
c. उद्दीपक सामग्री को छोटे, सरल चरणों में प्रस्तुत करना
d. समस्या-आधारित प्रस्तुति
e. सहभागी और सहयोगात्मक गतिविधियों पर बल
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Guided student practice
b. Focus on concept acquisition through question-answer sessions
c. Presenting the stimulus material in small, easy to take steps
d. Problem based presentation
e. Participatory and collaborative moves stressed
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से उन विशेषताओं की पहचान कीजिए जो 'अप्रत्यक्ष अनुदेशनात्मक रणनीतियों' (Indirect Instructional Strategies) से संबद्ध हैं:
a. निर्देशित छात्र अभ्यास
b. प्रश्नोत्तर सत्रों के माध्यम से संप्रत्यय अर्जन पर बल
c. उद्दीपक सामग्री को छोटे, सरल चरणों में प्रस्तुत करना
d. समस्या-आधारित प्रस्तुति
e. सहभागी और सहयोगात्मक गतिविधियों पर बल
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- b, d and e onlyकेवल b, d और e
- a, b and c onlyकेवल a, b और c
- b, c and d onlyकेवल b, c और d
- c, d and e onlyकेवल c, d और e
Q9. Which of the following assessment procedures is conducted during an in-progress teaching-learning session?निम्नलिखित में से कौन-सी आकलन प्रक्रिया चल रहे शिक्षण-अधिगम सत्र के दौरान की जाती है?
- Summativeयोगात्मक (Summative)
- Formativeरचनात्मक (Formative)
- Norm-referencedमानक-संदर्भित (Norm-referenced)
- Criterion-referencedनिकष-संदर्भित (Criterion-referenced)
Q10. Given below are two statements:
Statement I: The use of ICT in organizing teaching-learning programmes in the universities has the potential to optimize learning outcomes.
Statement II: Formative assessment provides support to enhancing the quality of teaching-learning sessions.
In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: विश्वविद्यालयों में शिक्षण-अधिगम कार्यक्रमों के आयोजन में ICT के उपयोग में अधिगम परिणामों को इष्टतम बनाने की क्षमता है।
कथन II: रचनात्मक आकलन शिक्षण-अधिगम सत्रों की गुणवत्ता बढ़ाने में सहायता करता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Statement I: The use of ICT in organizing teaching-learning programmes in the universities has the potential to optimize learning outcomes.
Statement II: Formative assessment provides support to enhancing the quality of teaching-learning sessions.
In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: विश्वविद्यालयों में शिक्षण-अधिगम कार्यक्रमों के आयोजन में ICT के उपयोग में अधिगम परिणामों को इष्टतम बनाने की क्षमता है।
कथन II: रचनात्मक आकलन शिक्षण-अधिगम सत्रों की गुणवत्ता बढ़ाने में सहायता करता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are correctकथन I और कथन II दोनों सही हैं
- Both Statement I and Statement II are incorrectकथन I और कथन II दोनों गलत हैं
- Statement I is correct but Statement II is incorrectकथन I सही है, किंतु कथन II गलत है
- Statement I is incorrect but Statement II is correctकथन I गलत है, किंतु कथन II सही है
Q11. Identify sampling procedures in which units are chosen giving an equal and independent chance:
a. Quota sampling procedure
b. Stratified sampling procedure
c. Dimensional sampling procedure
d. Random sampling procedure
e. Systematic sampling procedure
Choose the correct answer from the options given below:उन प्रतिचयन (sampling) प्रक्रियाओं की पहचान कीजिए जिनमें इकाइयों को समान और स्वतंत्र अवसर देकर चुना जाता है:
a. कोटा प्रतिचयन प्रक्रिया
b. स्तरीकृत प्रतिचयन प्रक्रिया
c. आयामी प्रतिचयन प्रक्रिया
d. यादृच्छिक प्रतिचयन प्रक्रिया
e. क्रमबद्ध (Systematic) प्रतिचयन प्रक्रिया
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Quota sampling procedure
b. Stratified sampling procedure
c. Dimensional sampling procedure
d. Random sampling procedure
e. Systematic sampling procedure
Choose the correct answer from the options given below:उन प्रतिचयन (sampling) प्रक्रियाओं की पहचान कीजिए जिनमें इकाइयों को समान और स्वतंत्र अवसर देकर चुना जाता है:
a. कोटा प्रतिचयन प्रक्रिया
b. स्तरीकृत प्रतिचयन प्रक्रिया
c. आयामी प्रतिचयन प्रक्रिया
d. यादृच्छिक प्रतिचयन प्रक्रिया
e. क्रमबद्ध (Systematic) प्रतिचयन प्रक्रिया
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- a, b and c onlyकेवल a, b और c
- b, c and d onlyकेवल b, c और d
- c, d and e onlyकेवल c, d और e
- b, d and e onlyकेवल b, d और e
Q12. Given below are two statements:
Statement I: Qualitative research paradigm emphasizes participant perspectives and uses an empirico-inductive approach.
Statement II: In the same research project, it is neither possible nor desirable to use both qualitative and quantitative research paradigms.
In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: गुणात्मक शोध प्रतिमान प्रतिभागियों के दृष्टिकोण पर बल देता है और आनुभविक-आगमनात्मक (empirico-inductive) उपागम का उपयोग करता है।
कथन II: एक ही शोध परियोजना में गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों शोध प्रतिमानों का उपयोग करना न तो संभव है और न ही वांछनीय।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Statement I: Qualitative research paradigm emphasizes participant perspectives and uses an empirico-inductive approach.
Statement II: In the same research project, it is neither possible nor desirable to use both qualitative and quantitative research paradigms.
In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: गुणात्मक शोध प्रतिमान प्रतिभागियों के दृष्टिकोण पर बल देता है और आनुभविक-आगमनात्मक (empirico-inductive) उपागम का उपयोग करता है।
कथन II: एक ही शोध परियोजना में गुणात्मक और मात्रात्मक दोनों शोध प्रतिमानों का उपयोग करना न तो संभव है और न ही वांछनीय।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are correctकथन I और कथन II दोनों सही हैं
- Both Statement I and Statement II are incorrectकथन I और कथन II दोनों गलत हैं
- Statement I is correct but Statement II is incorrectकथन I सही है, किंतु कथन II गलत है
- Statement I is incorrect but Statement II is correctकथन I गलत है, किंतु कथन II सही है
Q13. The research method which focuses on establishing causal relationships with controls among variables (independent, moderator and dependent) is called:वह शोध विधि जो चरों (स्वतंत्र, मध्यस्थ/moderator और आश्रित) के बीच नियंत्रण के साथ कारण-कार्य संबंध स्थापित करने पर केंद्रित होती है, कहलाती है:
- Ex post facto methodकार्योत्तर (Ex post facto) विधि
- Survey methodसर्वेक्षण विधि
- Case study methodव्यक्ति-अध्ययन (Case study) विधि
- Experimental methodप्रयोगात्मक विधि
Q14. What are the characteristic features of the quantitative research paradigm?
a. It is hypothetico-deductive
b. It is focused on natural settings
c. It lays stress on generalizations to the population characteristics
d. It emphasizes numeric data from a large number of people
e. It says that the literature review plays a minor role but justifies the problem
Choose the correct answer from the options given below:मात्रात्मक शोध प्रतिमान की विशेषताएँ कौन-सी हैं?
a. यह परिकल्पित-निगमनात्मक (hypothetico-deductive) है
b. यह प्राकृतिक परिवेश पर केंद्रित है
c. यह जनसंख्या की विशेषताओं के सामान्यीकरण पर बल देता है
d. यह बड़ी संख्या में लोगों से प्राप्त संख्यात्मक आँकड़ों पर बल देता है
e. इसके अनुसार साहित्य समीक्षा की भूमिका गौण है, किंतु वह समस्या का औचित्य सिद्ध करती है
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. It is hypothetico-deductive
b. It is focused on natural settings
c. It lays stress on generalizations to the population characteristics
d. It emphasizes numeric data from a large number of people
e. It says that the literature review plays a minor role but justifies the problem
Choose the correct answer from the options given below:मात्रात्मक शोध प्रतिमान की विशेषताएँ कौन-सी हैं?
a. यह परिकल्पित-निगमनात्मक (hypothetico-deductive) है
b. यह प्राकृतिक परिवेश पर केंद्रित है
c. यह जनसंख्या की विशेषताओं के सामान्यीकरण पर बल देता है
d. यह बड़ी संख्या में लोगों से प्राप्त संख्यात्मक आँकड़ों पर बल देता है
e. इसके अनुसार साहित्य समीक्षा की भूमिका गौण है, किंतु वह समस्या का औचित्य सिद्ध करती है
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- a, c and d onlyकेवल a, c और d
- a, b and c onlyकेवल a, b और c
- b, c and d onlyकेवल b, c और d
- c, d and e onlyकेवल c, d और e
Q15. What is the usual sequence of steps in the scientific method?
a. Hypothesis making by identifying the variables
b. Felt need which is creating the problem
c. Identifying the difficulty and problem statement formulation
d. Data analysis and interpretation
e. Collection of data using appropriate research tools
Choose the correct answer from the options given below:वैज्ञानिक विधि में चरणों का सामान्य क्रम क्या है?
a. चरों की पहचान करके परिकल्पना निर्माण
b. समस्या उत्पन्न करने वाली अनुभूत आवश्यकता
c. कठिनाई की पहचान और समस्या कथन का निर्माण
d. आँकड़ों का विश्लेषण और व्याख्या
e. उपयुक्त शोध उपकरणों द्वारा आँकड़ों का संग्रह
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Hypothesis making by identifying the variables
b. Felt need which is creating the problem
c. Identifying the difficulty and problem statement formulation
d. Data analysis and interpretation
e. Collection of data using appropriate research tools
Choose the correct answer from the options given below:वैज्ञानिक विधि में चरणों का सामान्य क्रम क्या है?
a. चरों की पहचान करके परिकल्पना निर्माण
b. समस्या उत्पन्न करने वाली अनुभूत आवश्यकता
c. कठिनाई की पहचान और समस्या कथन का निर्माण
d. आँकड़ों का विश्लेषण और व्याख्या
e. उपयुक्त शोध उपकरणों द्वारा आँकड़ों का संग्रह
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- a, c, b, d, e
- b, c, a, e, d
- c, d, e, b, a
- b, a, c, e, d
Q16. In communication, interpretation of the message depends upon:संप्रेषण में संदेश की व्याख्या किस पर निर्भर करती है?
- The contextसंदर्भ
- Transmission speedसंचरण की गति
- Associated noiseसंबद्ध शोर (noise)
- Channel efficiencyमाध्यम की दक्षता
Q17. Which of the following factors are important in communication?
a. Slang
b. Cynical attitude
c. Framing
d. Priming
e. Immediacy
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से कारक संप्रेषण में महत्वपूर्ण हैं?
a. अपशब्द/बोलचाल की भाषा (Slang)
b. निंदक दृष्टिकोण (Cynical attitude)
c. फ्रेमिंग (Framing)
d. प्राइमिंग (Priming)
e. तात्कालिकता (Immediacy)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Slang
b. Cynical attitude
c. Framing
d. Priming
e. Immediacy
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से कारक संप्रेषण में महत्वपूर्ण हैं?
a. अपशब्द/बोलचाल की भाषा (Slang)
b. निंदक दृष्टिकोण (Cynical attitude)
c. फ्रेमिंग (Framing)
d. प्राइमिंग (Priming)
e. तात्कालिकता (Immediacy)
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- a, b and c onlyकेवल a, b और c
- b, c and d onlyकेवल b, c और d
- a, d and e onlyकेवल a, d और e
- c, d and e onlyकेवल c, d और e
Q18. The sequence of cultural institutions in communication is:
a. Family
b. School
c. Religion
d. Mass media
Choose the correct answer from the options given below:संप्रेषण में सांस्कृतिक संस्थाओं का क्रम है:
a. परिवार
b. विद्यालय
c. धर्म
d. जनसंचार माध्यम
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Family
b. School
c. Religion
d. Mass media
Choose the correct answer from the options given below:संप्रेषण में सांस्कृतिक संस्थाओं का क्रम है:
a. परिवार
b. विद्यालय
c. धर्म
d. जनसंचार माध्यम
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- a, b, c, d
- b, c, d, a
- c, d, a, b
- d, a, b, c
Q19. Given below are two statements, one is labelled as Assertion A and the other is labelled as Reason R:
Assertion A: Giving orders to students in the classroom is a specific form of communication.
Reason R: The manner of orders depends upon the cultural background of the students involved.
In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं, एक को अभिकथन A और दूसरे को कारण R कहा गया है:
अभिकथन A: कक्षा में छात्रों को आदेश देना संप्रेषण का एक विशिष्ट रूप है।
कारण R: आदेशों का तरीका संबंधित छात्रों की सांस्कृतिक पृष्ठभूमि पर निर्भर करता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Assertion A: Giving orders to students in the classroom is a specific form of communication.
Reason R: The manner of orders depends upon the cultural background of the students involved.
In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं, एक को अभिकथन A और दूसरे को कारण R कहा गया है:
अभिकथन A: कक्षा में छात्रों को आदेश देना संप्रेषण का एक विशिष्ट रूप है।
कारण R: आदेशों का तरीका संबंधित छात्रों की सांस्कृतिक पृष्ठभूमि पर निर्भर करता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both A and R are true and R is the correct explanation of AA और R दोनों सत्य हैं और R, A की सही व्याख्या है
- Both A and R are true but R is NOT the correct explanation of AA और R दोनों सत्य हैं, किंतु R, A की सही व्याख्या नहीं है
- A is true but R is falseA सत्य है, किंतु R असत्य है
- A is false but R is trueA असत्य है, किंतु R सत्य है
Q20. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I को सूची II से सुमेलित कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I (Examples) | List II (Type of communication) |
|---|---|
| a. Meaningless sounds and words | i. Polysemy |
| b. Traffic light signals | ii. Dyadic communication |
| c. Words that have different meanings | iii. Paralinguistic |
| d. Two persons exchanging greetings | iv. Non-verbal communication |
| सूची I (उदाहरण) | सूची II (संप्रेषण का प्रकार) |
|---|---|
| a. अर्थहीन ध्वनियाँ और शब्द | i. बहुअर्थकता (Polysemy) |
| b. यातायात सिग्नल की बत्तियाँ | ii. द्विपक्षीय (Dyadic) संप्रेषण |
| c. अनेक अर्थों वाले शब्द | iii. परा-भाषिक (Paralinguistic) |
| d. दो व्यक्तियों का अभिवादन का आदान-प्रदान | iv. अशाब्दिक संप्रेषण |
- a-i, b-ii, c-iv, d-iii
- a-ii, b-iii, c-i, d-iv
- a-iii, b-iv, c-i, d-ii
- a-iv, b-i, c-ii, d-iii
Q21. The product of the ages of Sagun and Srishti is 240. If twice the age of Srishti is more than Sagun's age by 4 years, then what is Srishti's age?सगुन और सृष्टि की आयु का गुणनफल 240 है। यदि सृष्टि की आयु का दोगुना, सगुन की आयु से 4 वर्ष अधिक है, तो सृष्टि की आयु क्या है?
- 15
- 12
- 10
- 20
Q22. Complete the following series:
9, 11, 15, 23, 39, ?निम्नलिखित श्रेणी को पूरा कीजिए:
9, 11, 15, 23, 39, ?
9, 11, 15, 23, 39, ?निम्नलिखित श्रेणी को पूरा कीजिए:
9, 11, 15, 23, 39, ?
- 71
- 65
- 44
- 68
Q23. Given below are two statements:
Statement I: The sum of the angles of a triangle is 180°.
Statement II: The sum of any two sides of a triangle is greater than the third side.
In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: त्रिभुज के कोणों का योग 180° होता है।
कथन II: त्रिभुज की किन्हीं दो भुजाओं का योग तीसरी भुजा से अधिक होता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Statement I: The sum of the angles of a triangle is 180°.
Statement II: The sum of any two sides of a triangle is greater than the third side.
In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: त्रिभुज के कोणों का योग 180° होता है।
कथन II: त्रिभुज की किन्हीं दो भुजाओं का योग तीसरी भुजा से अधिक होता है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are trueकथन I और कथन II दोनों सत्य हैं
- Both Statement I and Statement II are falseकथन I और कथन II दोनों असत्य हैं
- Statement I is true but Statement II is falseकथन I सत्य है, किंतु कथन II असत्य है
- Statement I is false but Statement II is trueकथन I असत्य है, किंतु कथन II सत्य है
Q24. Consider the following three sets of numbers:
A. 2, 5, 9
B. 1, 6, 10
C. 3, 4, 8
Which of the following represents the correct ascending order of the averages of the three sets A, B and C?
Choose the correct answer from the options given below:संख्याओं के निम्नलिखित तीन समुच्चयों पर विचार कीजिए:
A. 2, 5, 9
B. 1, 6, 10
C. 3, 4, 8
निम्नलिखित में से कौन-सा तीनों समुच्चयों A, B और C के औसतों का सही आरोही क्रम दर्शाता है?
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
A. 2, 5, 9
B. 1, 6, 10
C. 3, 4, 8
Which of the following represents the correct ascending order of the averages of the three sets A, B and C?
Choose the correct answer from the options given below:संख्याओं के निम्नलिखित तीन समुच्चयों पर विचार कीजिए:
A. 2, 5, 9
B. 1, 6, 10
C. 3, 4, 8
निम्नलिखित में से कौन-सा तीनों समुच्चयों A, B और C के औसतों का सही आरोही क्रम दर्शाता है?
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- C C C
- B B B
- B B B
- C C C
Q25. If 30% of A = 0.25 of B = 1/5 of C, then which of the following is true about A : B : C?यदि A का 30% = B का 0.25 = C का 1/5 है, तो A : B : C के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा सत्य है?
- 10 : 11 : 12
- 10 : 15 : 12
- 10 : 12 : 15
- 10 : 11 : 15
Q26. A, B, C, D, E and F are standing in a circle and looking at the centre. Only D is between A and B. Only F is between A and C. E is just left of B. Who is the only one standing between E and F?A, B, C, D, E और F एक वृत्त में केंद्र की ओर मुख करके खड़े हैं। A और B के बीच केवल D है। A और C के बीच केवल F है। E, B के ठीक बाईं ओर है। E और F के बीच खड़ा एकमात्र व्यक्ति कौन है?
- A
- B
- D
- C
Q27. All things which have smoke have fire;
This hill has smoke;
Therefore, this hill has fire.
No non-fiery things have smoke;
This hill has smoke;
Therefore, this hill is not non-fiery.
The above is an example of which type of inference in Indian logic?जिन सभी वस्तुओं में धुआँ है, उनमें अग्नि है;
इस पर्वत पर धुआँ है;
अतः इस पर्वत पर अग्नि है।
कोई भी अग्नि-रहित वस्तु धुएँ वाली नहीं है;
इस पर्वत पर धुआँ है;
अतः यह पर्वत अग्नि-रहित नहीं है।
उपर्युक्त भारतीय तर्कशास्त्र में किस प्रकार के अनुमान का उदाहरण है?
This hill has smoke;
Therefore, this hill has fire.
No non-fiery things have smoke;
This hill has smoke;
Therefore, this hill is not non-fiery.
The above is an example of which type of inference in Indian logic?जिन सभी वस्तुओं में धुआँ है, उनमें अग्नि है;
इस पर्वत पर धुआँ है;
अतः इस पर्वत पर अग्नि है।
कोई भी अग्नि-रहित वस्तु धुएँ वाली नहीं है;
इस पर्वत पर धुआँ है;
अतः यह पर्वत अग्नि-रहित नहीं है।
उपर्युक्त भारतीय तर्कशास्त्र में किस प्रकार के अनुमान का उदाहरण है?
- Purvavatपूर्ववत्
- Anvayavyatirekiअन्वयव्यतिरेकी
- Kevalanvayiकेवलान्वयी
- Kevalavyatirekiकेवलव्यतिरेकी
Q28. Asiddha is a fallacy when the middle term is:असिद्ध हेत्वाभास तब होता है जब मध्य पद (हेतु):
- Unprovedअसिद्ध (अप्रमाणित) हो
- Too wideअति-व्यापक हो
- Too narrowअति-संकीर्ण हो
- Non-exclusiveअनन्य न हो
Q29. Match List I with List II:
Choose the correct answer from the options given below:सूची I को सूची II से सुमेलित कीजिए:
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
| List I (Pairs) | List II (Pairs of analogies) |
|---|---|
| a. Assign : Allot | i. Code : Password |
| b. Length : Metre | ii. Clerk : Office |
| c. Doctor : Hospital | iii. Mend : Repair |
| d. Lock : Key | iv. Mass : Kilogram |
| सूची I (युग्म) | सूची II (सादृश्य युग्म) |
|---|---|
| a. सौंपना : आवंटित करना (Assign : Allot) | i. कोड : पासवर्ड |
| b. लंबाई : मीटर | ii. लिपिक : कार्यालय |
| c. चिकित्सक : अस्पताल | iii. सुधारना : मरम्मत करना (Mend : Repair) |
| d. ताला : चाबी | iv. द्रव्यमान : किलोग्राम |
- a-iii, b-iv, c-ii, d-i
- a-iv, b-ii, c-iii, d-i
- a-ii, b-iv, c-i, d-iii
- a-iv, b-iii, c-ii, d-i
Q30. A man is facing south-west. If he turns 90° in the anticlockwise direction and then 135° in the clockwise direction, which direction is he facing now?एक व्यक्ति दक्षिण-पश्चिम की ओर मुख किए हुए है। यदि वह 90° वामावर्त (anticlockwise) घूमता है और फिर 135° दक्षिणावर्त (clockwise) घूमता है, तो अब उसका मुख किस दिशा में है?
- Westपश्चिम
- North-Westउत्तर-पश्चिम
- North-Eastउत्तर-पूर्व
- Eastपूर्व
Q31. RAM is placed on the:RAM कहाँ लगाई जाती है?
- Hard diskहार्ड डिस्क
- Extension boardएक्सटेंशन बोर्ड
- Motherboardमदरबोर्ड
- USB
Q32. Which of the following statements are correct?
a. NKN stands for New Knowledge Network
b. MOOCs are offline courses
c. National Supercomputing Mission is a Government of India initiative
d. Clock rate of CPU is measured in Gigabytes
e. Param Shivay is a supercomputer
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से कथन सही हैं?
a. NKN का पूर्ण रूप New Knowledge Network है
b. MOOCs ऑफलाइन पाठ्यक्रम हैं
c. राष्ट्रीय सुपरकंप्यूटिंग मिशन भारत सरकार की एक पहल है
d. CPU की क्लॉक दर गीगाबाइट में मापी जाती है
e. परम शिवाय एक सुपरकंप्यूटर है
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. NKN stands for New Knowledge Network
b. MOOCs are offline courses
c. National Supercomputing Mission is a Government of India initiative
d. Clock rate of CPU is measured in Gigabytes
e. Param Shivay is a supercomputer
Choose the correct answer from the options given below:निम्नलिखित में से कौन-से कथन सही हैं?
a. NKN का पूर्ण रूप New Knowledge Network है
b. MOOCs ऑफलाइन पाठ्यक्रम हैं
c. राष्ट्रीय सुपरकंप्यूटिंग मिशन भारत सरकार की एक पहल है
d. CPU की क्लॉक दर गीगाबाइट में मापी जाती है
e. परम शिवाय एक सुपरकंप्यूटर है
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- c and e onlyकेवल c और e
- b and c onlyकेवल b और c
- c and d onlyकेवल c और d
- a and e onlyकेवल a और e
Q33. Given below are two statements:
Statement I: Cache memory is faster than random access memory.
Statement II: Random access memory is closer to the processor than cache memory.
In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: कैश मेमोरी, रैंडम एक्सेस मेमोरी से तेज़ होती है।
कथन II: रैंडम एक्सेस मेमोरी, कैश मेमोरी की तुलना में प्रोसेसर के अधिक निकट होती है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
Statement I: Cache memory is faster than random access memory.
Statement II: Random access memory is closer to the processor than cache memory.
In light of the above statements, choose the most appropriate answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: कैश मेमोरी, रैंडम एक्सेस मेमोरी से तेज़ होती है।
कथन II: रैंडम एक्सेस मेमोरी, कैश मेमोरी की तुलना में प्रोसेसर के अधिक निकट होती है।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सबसे उपयुक्त उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are correctकथन I और कथन II दोनों सही हैं
- Both Statement I and Statement II are incorrectकथन I और कथन II दोनों गलत हैं
- Statement I is correct but Statement II is incorrectकथन I सही है, किंतु कथन II गलत है
- Statement I is incorrect but Statement II is correctकथन I गलत है, किंतु कथन II सही है
Q34. Which one of the following is NOT a web browser?निम्नलिखित में से कौन-सा वेब ब्राउज़र नहीं है?
- Firefoxफ़ायरफ़ॉक्स
- Facebookफ़ेसबुक
- Chromeक्रोम
- Safariसफ़ारी
Q35. URL stands for:URL का पूर्ण रूप है:
- Universal Resource Location
- Universal Response Locator
- Unified Response Location
- Uniform Resource Locator
Q36. Identify the correct sequence of the following States of the Union of India in terms of increasing wind energy potential:
a. Gujarat
b. Rajasthan
c. Madhya Pradesh
d. Tamil Nadu
Choose the correct answer from the options given below:पवन ऊर्जा क्षमता के बढ़ते क्रम में भारत संघ के निम्नलिखित राज्यों का सही क्रम पहचानिए:
a. गुजरात
b. राजस्थान
c. मध्य प्रदेश
d. तमिलनाडु
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Gujarat
b. Rajasthan
c. Madhya Pradesh
d. Tamil Nadu
Choose the correct answer from the options given below:पवन ऊर्जा क्षमता के बढ़ते क्रम में भारत संघ के निम्नलिखित राज्यों का सही क्रम पहचानिए:
a. गुजरात
b. राजस्थान
c. मध्य प्रदेश
d. तमिलनाडु
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- d, c, b, a
- b, d, c, a
- c, b, d, a
- b, c, d, a
Q37. Dissolved Oxygen (DO), an important parameter of water quality, is essential for the survival of:घुलित ऑक्सीजन (DO), जल गुणवत्ता का एक महत्वपूर्ण मानदंड, किसके अस्तित्व के लिए आवश्यक है?
- Humansमनुष्य
- Animalsपशु
- Fishमछली
- Crops and vegetablesफसलें और सब्ज़ियाँ
Q38. Among the following elements, which is typically the most abundant in dried sewage sludge?निम्नलिखित तत्वों में से सूखे सीवेज स्लज (मल-अवपंक) में सामान्यतः कौन-सा सबसे अधिक मात्रा में होता है?
- Total nitrogenकुल नाइट्रोजन
- Total sulphurकुल सल्फ़र
- Calciumकैल्शियम
- Total phosphorusकुल फ़ॉस्फ़ोरस
Q39. Identify the correct sequence of sectoral global CO₂ emissions in increasing order as per the IPCC (2014) report:
a. Electricity and heat production
b. Buildings
c. Transportation
d. Industry
Choose the correct answer from the options given below:IPCC (2014) रिपोर्ट के अनुसार क्षेत्रवार वैश्विक CO₂ उत्सर्जन का बढ़ते क्रम में सही अनुक्रम पहचानिए:
a. विद्युत और ऊष्मा उत्पादन
b. भवन
c. परिवहन
d. उद्योग
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Electricity and heat production
b. Buildings
c. Transportation
d. Industry
Choose the correct answer from the options given below:IPCC (2014) रिपोर्ट के अनुसार क्षेत्रवार वैश्विक CO₂ उत्सर्जन का बढ़ते क्रम में सही अनुक्रम पहचानिए:
a. विद्युत और ऊष्मा उत्पादन
b. भवन
c. परिवहन
d. उद्योग
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- b, c, d, a
- b, d, a, d
- b, d, c, a
- b, d, a, c
Q40. Under Goal 2 of the Millennium Development Goals, UN member countries were to ensure that by 2015, children everywhere, boys and girls alike, would be able to complete a full course of:सहस्राब्दी विकास लक्ष्यों के लक्ष्य 2 के अंतर्गत संयुक्त राष्ट्र के सदस्य देशों को यह सुनिश्चित करना था कि 2015 तक हर जगह के बच्चे, लड़के और लड़कियाँ दोनों, किसका पूरा पाठ्यक्रम पूरा कर सकें?
- Primary educationप्राथमिक शिक्षा
- Secondary educationमाध्यमिक शिक्षा
- Tertiary educationतृतीयक (उच्च) शिक्षा
- Skill based educationकौशल-आधारित शिक्षा
Q41. Given below are two statements:
Statement I: A deemed to be university is a non-affiliating university.
Statement II: The teacher-student ratio in a deemed to be university must not be less than 1:10.
In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: सम-विश्वविद्यालय (deemed to be university) एक गैर-संबद्धक विश्वविद्यालय है।
कथन II: सम-विश्वविद्यालय में शिक्षक-छात्र अनुपात 1:10 से कम नहीं होना चाहिए।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
Statement I: A deemed to be university is a non-affiliating university.
Statement II: The teacher-student ratio in a deemed to be university must not be less than 1:10.
In light of the above statements, choose the correct answer from the options given below:नीचे दो कथन दिए गए हैं:
कथन I: सम-विश्वविद्यालय (deemed to be university) एक गैर-संबद्धक विश्वविद्यालय है।
कथन II: सम-विश्वविद्यालय में शिक्षक-छात्र अनुपात 1:10 से कम नहीं होना चाहिए।
उपर्युक्त कथनों के आलोक में, नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- Both Statement I and Statement II are trueकथन I और कथन II दोनों सत्य हैं
- Both Statement I and Statement II are falseकथन I और कथन II दोनों असत्य हैं
- Statement I is true but Statement II is falseकथन I सत्य है, किंतु कथन II असत्य है
- Statement I is false but Statement II is trueकथन I असत्य है, किंतु कथन II सत्य है
Q42. When did the United Nations Environment Programme (UNEP) and the International Environmental Education Programme (IEEP) come into existence?संयुक्त राष्ट्र पर्यावरण कार्यक्रम (UNEP) और अंतर्राष्ट्रीय पर्यावरण शिक्षा कार्यक्रम (IEEP) कब अस्तित्व में आए?
- 1972
- 1975
- 1982
- 1992
Q43. According to the Census of 2011, which State/Union Territory had the maximum number of graduates in relation to its population?जनगणना 2011 के अनुसार, किस राज्य/केंद्रशासित प्रदेश में उसकी जनसंख्या के अनुपात में स्नातकों की संख्या सर्वाधिक थी?
- Uttar Pradeshउत्तर प्रदेश
- Keralaकेरल
- Daman and Diuदमन और दीव
- Chandigarhचंडीगढ़
Q44. The full form of 'NEAT', a recently launched scheme of MHRD, Government of India, is:भारत सरकार के MHRD द्वारा हाल ही में शुरू की गई योजना 'NEAT' का पूर्ण रूप है:
- National Engineering Aptitude Test
- National Educational Alliance for Technology
- National Education Alliance for Testing
- National English Aptitude Test
Q45. An Inter-University Centre for Yogic Sciences has been set up by the University Grants Commission in the state of:विश्वविद्यालय अनुदान आयोग ने योग विज्ञान के लिए एक अंतर-विश्वविद्यालय केंद्र किस राज्य में स्थापित किया है?
- Karnatakaकर्नाटक
- Madhya Pradeshमध्य प्रदेश
- Uttarakhandउत्तराखंड
- Himachal Pradeshहिमाचल प्रदेश
Read the given passage carefully and answer the questions that follow.
In Skinner's system, reinforcement is automatic, almost by definition. Perhaps the most convincing demonstration of the automatic effect of a reinforcer is what Skinner (1948) has called "superstitious behaviour". In this situation, an event known to be reinforcing is presented intermittently without respect to what the subject is doing. But if it is doing anything (and this can be made likely through deprivation, etc.), the response just prior to the delivery of the reinforcer is strengthened, as evidenced by an increase in its rate of emission. The subject comes to "act as if" the response that has been fortuitously strengthened somehow produces the reinforcement. This occurs even though the reinforcer is actually delivered by a mechanical device that is in no way responsive to the subject's behaviour.
The automatic effect of reinforcement is also illustrated in Skinner's effective techniques of shaping behaviour. These procedures could hardly have sprung from a point of view that regarded all behaviour as elicited. But with the organism viewed as "emitting" the varied responses already in his repertoire, it was an easy step to conceive of shaping. If the observer simply controlled the quick presentation of a reinforcer, then he could strengthen any behaviour the organism happened to emit. Responses not in the subject's repertoire could then be built into it by appropriate arrangements of environmental conditions and the successive approximation technique.
दिए गए गद्यांश को ध्यानपूर्वक पढ़िए और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दीजिए।
स्किनर की प्रणाली में पुनर्बलन लगभग परिभाषा से ही स्वचालित होता है। पुनर्बलक के स्वचालित प्रभाव का संभवतः सबसे विश्वसनीय प्रदर्शन वह है जिसे स्किनर (1948) ने "अंधविश्वासी व्यवहार" कहा है। इस स्थिति में, पुनर्बलन देने वाली ज्ञात घटना को बीच-बीच में प्रस्तुत किया जाता है, इस बात की परवाह किए बिना कि प्राणी (subject) क्या कर रहा है। किंतु यदि वह कुछ भी कर रहा हो (और वंचन आदि के द्वारा इसे संभावित बनाया जा सकता है), तो पुनर्बलक मिलने से ठीक पहले की अनुक्रिया सुदृढ़ हो जाती है, जिसका प्रमाण उसकी उत्सर्जन दर में वृद्धि है। प्राणी ऐसा "व्यवहार करने लगता है मानो" संयोगवश सुदृढ़ हुई अनुक्रिया ही किसी प्रकार पुनर्बलन उत्पन्न करती है। ऐसा तब भी होता है जब पुनर्बलक वास्तव में एक यांत्रिक उपकरण द्वारा दिया जाता है, जो प्राणी के व्यवहार के प्रति किसी भी प्रकार से अनुक्रियाशील नहीं है।
पुनर्बलन का स्वचालित प्रभाव स्किनर की व्यवहार-आकारण (shaping) की प्रभावी तकनीकों में भी दिखाई देता है। ये प्रक्रियाएँ उस दृष्टिकोण से शायद ही उत्पन्न हो सकती थीं जो सभी व्यवहार को उद्दीपन-जनित (elicited) मानता था। किंतु जब प्राणी को अपने व्यवहार-भंडार (repertoire) में पहले से मौजूद विविध अनुक्रियाओं का "उत्सर्जन" करने वाला माना गया, तो आकारण की संकल्पना करना सरल हो गया। यदि प्रेक्षक केवल पुनर्बलक की त्वरित प्रस्तुति को नियंत्रित करे, तो वह प्राणी द्वारा उत्सर्जित किसी भी व्यवहार को सुदृढ़ कर सकता है। जो अनुक्रियाएँ प्राणी के व्यवहार-भंडार में नहीं हैं, उन्हें पर्यावरणीय परिस्थितियों की उपयुक्त व्यवस्था और क्रमिक सन्निकटन (successive approximation) तकनीक द्वारा उसमें विकसित किया जा सकता है।
Q46. According to Skinner, the superstitious behaviour of individuals is the outcome of:स्किनर के अनुसार, व्यक्तियों का अंधविश्वासी व्यवहार किसका परिणाम है?
- Constant exposure to an eventकिसी घटना से निरंतर संपर्क
- Exposure to an event without regularityबिना नियमितता के किसी घटना से संपर्क
- Occasional exposure to an eventकिसी घटना से कभी-कभार संपर्क
- Natural exposure to an eventकिसी घटना से स्वाभाविक संपर्क
Q47. The response just prior to the delivery of the reinforcer gets strengthened due to:पुनर्बलक मिलने से ठीक पहले की अनुक्रिया किस कारण सुदृढ़ होती है?
- The subject's involvement in the eventघटना में प्राणी की संलिप्तता
- Increase in the rate of reinforcementपुनर्बलन की दर में वृद्धि
- Factors such as deprivationवंचन (deprivation) जैसे कारक
- The use of a mechanical deviceयांत्रिक उपकरण का उपयोग
Q48. The example of a mechanical device reinforcing the subject's behaviour demonstrates:यांत्रिक उपकरण द्वारा प्राणी के व्यवहार को पुनर्बलित करने का उदाहरण क्या प्रदर्शित करता है?
- The automatic effect of reinforcementपुनर्बलन का स्वचालित प्रभाव
- The illusion of reinforcementपुनर्बलन का भ्रम
- The discrepancy in the subject's behaviourप्राणी के व्यवहार में विसंगति
- The belief that every reaction is an act of reinforcementयह विश्वास कि प्रत्येक प्रतिक्रिया पुनर्बलन की क्रिया है
Q49. The procedure of shaping a subject's behaviour is related to his:
a. Susceptibility
b. Desire for reinforcement
c. Responses already in his repertoire
d. Responses reinforced by approximation techniques
Choose the correct answer from the options given below:प्राणी के व्यवहार के आकारण (shaping) की प्रक्रिया उसके किससे संबंधित है?
a. संवेदनशीलता (Susceptibility)
b. पुनर्बलन की इच्छा
c. उसके व्यवहार-भंडार में पहले से मौजूद अनुक्रियाएँ
d. सन्निकटन तकनीकों द्वारा पुनर्बलित अनुक्रियाएँ
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
a. Susceptibility
b. Desire for reinforcement
c. Responses already in his repertoire
d. Responses reinforced by approximation techniques
Choose the correct answer from the options given below:प्राणी के व्यवहार के आकारण (shaping) की प्रक्रिया उसके किससे संबंधित है?
a. संवेदनशीलता (Susceptibility)
b. पुनर्बलन की इच्छा
c. उसके व्यवहार-भंडार में पहले से मौजूद अनुक्रियाएँ
d. सन्निकटन तकनीकों द्वारा पुनर्बलित अनुक्रियाएँ
नीचे दिए गए विकल्पों में से सही उत्तर चुनिए:
- a and b onlyकेवल a और b
- b and c onlyकेवल b और c
- c and d onlyकेवल c और d
- a and d onlyकेवल a और d
Q50. The responses that are not in the emission list of a subject can be observed by:जो अनुक्रियाएँ प्राणी की उत्सर्जन सूची में नहीं हैं, उन्हें किसके द्वारा देखा (प्राप्त किया) जा सकता है?
- Coercive measuresदबावकारी उपाय
- Creating suitable environmental conditionsउपयुक्त पर्यावरणीय परिस्थितियाँ बनाना
- Inhibiting his natural emission behaviourउसके स्वाभाविक उत्सर्जन व्यवहार को रोकना
- Using mechanical devices for reinforcementपुनर्बलन हेतु यांत्रिक उपकरणों का उपयोग