HTET Common Portion – Unit 3: English Language & Pedagogy (PYQ with Answer Key)
Teaching learners to discuss a poem in English in their native language is an instance of the use of ………… .रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
अधिगमकर्ताओं को अंग्रेजी की कविता पर उनकी मातृभाषा में चर्चा करना सिखाना ………… के प्रयोग का उदाहरण है।
- evaluative comprehensionमूल्यांकनपरक बोध
- multilingual resourcesबहुभाषिक संसाधन
- pre-reading skillsपूर्व-पठन कौशल
- first language acquisitionप्रथम भाषा अर्जन
Assertion A : The disadvantage of print material is that it lacks interaction and the use of audio-visual elements.
Assertion B : Print materials are not portable, not easily available and are not cost effective.सही विकल्प चुनिए :
कथन A : मुद्रित सामग्री का दोष यह है कि उसमें अन्तःक्रिया तथा दृश्य-श्रव्य तत्त्वों का प्रयोग नहीं होता।
कथन B : मुद्रित सामग्री वहनीय नहीं है, सहज उपलब्ध नहीं है और किफायती भी नहीं है।
- A is true; B is falseA सत्य है; B असत्य है
- B is true; A is falseB सत्य है; A असत्य है
- Both A & B are trueA तथा B दोनों सत्य हैं
- Both A & B are falseA तथा B दोनों असत्य हैं
Nesfield's grammar is an instance of …………… grammar.रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
नेसफील्ड का व्याकरण …………… व्याकरण का उदाहरण है।
- universalसार्वभौमिक
- cognitiveसंज्ञानात्मक
- descriptiveवर्णनात्मक
- prescriptiveआदेशात्मक
…………. skill involves training the learner to listen for the English speech sounds including stress and intonation patterns.रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
…………. कौशल में अधिगमकर्ता को बलाघात एवं अनुतान के प्रतिरूपों सहित अंग्रेजी की वाक् ध्वनियों को सुनने का प्रशिक्षण दिया जाता है।
- listeningश्रवण
- aural-oralश्रव्य-मौखिक
- readingपठन
- writingलेखन
The two kinds of listening are …………. .रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
श्रवण के दो प्रकार …………. हैं।
- active and passiveसक्रिय एवं निष्क्रिय
- skimming and scanningस्किमिंग एवं स्कैनिंग
- intensive and extensiveगहन एवं विस्तृत
- referential and inferentialसंदर्भात्मक एवं अनुमानात्मक
Direction : (Q. No. 51 to 60) Read the following poem and answer the questions that follow :
Mother, I am the one
you sent away
when the doctor told you
I would be
a girl − In the end they had to
give me an injection to kill me.
Before I died I heard
the traffic rushing outside, the monsoon
slush, the wind sulking through
your beloved Mumbai −
I could have clutched the neon blue
no one wanted −
No one wanted
To touch me − except later in the autopsy room
when they knew my mouth would not search
for anything − and my head could be measured
and bent cut apart.
I looked like a sliced pomegranate.
The fruit you never touched.
Mother, I am the one you sent away
When the doctor told you
I would be a girl − your second girl.
Afterwards, as soon as you could
you put on your grass – green sari –
the orange stems of the parijatak blossoms
glistened in your hair –
Afterwards
everyone smiled.
But now I ask you
to look for me, mother,
look for me because
I won't come to you in your dreams,
Look for me, mother, look
because I won't become a flower
I won't turn into a butterfly
And I am not a part of anyone's song.
Look, mother,
look for the place where you have sent me.
Look for the unspeakable.
for the place that can never be described.
Look for me, mother, because
this is what you have done.
Look for me, mother, because
this is not 'God's will'.
Look for me, mother
because I smell of formaldehyde −
I smell of formaldehyde
and still, I wish you would look
for me, mother.
निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) निम्नलिखित कविता को पढ़कर आगे दिये गये प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (कविता प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपी है; नीचे दिया गया हिंदी अनुवाद केवल समझने की सुविधा के लिए है — प्रश्नों के उत्तर अंग्रेजी मूल के आधार पर दीजिए।)
माँ, मैं वही हूँ जिसे तुमने विदा कर दिया था, जब डॉक्टर ने तुम्हें बताया कि मैं लड़की होऊँगी — अंत में उन्हें मुझे मारने के लिए इंजेक्शन देना पड़ा। मरने से पहले मैंने बाहर दौड़ता यातायात सुना, बरसात का कीचड़, तुम्हारी प्यारी मुंबई से रूठकर बहती हवा — मैं उस नियॉन नीले को थाम सकती थी जिसे कोई नहीं चाहता था। किसी ने मुझे छूना नहीं चाहा — सिवाय बाद में शव-परीक्षण कक्ष में, जब वे जान गए कि मेरा मुँह अब कुछ नहीं खोजेगा — और मेरा सिर नापा जा सकता है, झुकाकर काटा जा सकता है। मैं कटे हुए अनार-सी दिखती थी। वही फल जिसे तुमने कभी नहीं छुआ। माँ, मैं वही हूँ जिसे तुमने विदा कर दिया, जब डॉक्टर ने बताया कि मैं लड़की होऊँगी — तुम्हारी दूसरी लड़की। उसके बाद, जितनी जल्दी हो सका, तुमने घास जैसी हरी साड़ी पहन ली — पारिजात के फूलों के नारंगी डंठल तुम्हारे बालों में चमक उठे — उसके बाद सब मुस्करा दिए। पर अब मैं तुमसे कहती हूँ, मुझे खोजो, माँ, मुझे खोजो, क्योंकि मैं तुम्हारे सपनों में नहीं आऊँगी। मुझे खोजो, माँ, खोजो, क्योंकि मैं फूल नहीं बनूँगी, मैं तितली नहीं बनूँगी, और मैं किसी के गीत का हिस्सा नहीं हूँ। देखो, माँ, उस जगह को खोजो जहाँ तुमने मुझे भेज दिया। उस अकथ्य को खोजो, उस जगह को जिसका वर्णन कभी नहीं हो सकता। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि यह तुमने ही किया है। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि यह 'ईश्वर की इच्छा' नहीं है। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि मुझमें फॉर्मेल्डिहाइड की गंध है — मुझमें फॉर्मेल्डिहाइड की गंध है, और फिर भी मैं चाहती हूँ कि तुम मुझे खोजो, माँ।
- the doctorचिकित्सक को
- the societyसमाज को
- the fatherपिता को
- the motherमाता को
- Delhiदिल्ली
- Chennaiचेन्नई
- Mumbaiमुंबई
- Puneपुणे
- formaldehydeफॉर्मेल्डिहाइड
- parijatakपारिजात
- chlorineक्लोरीन
- slushकीचड़
- the poetकवि
- the killed infant girlमारी गई शिशु बालिका
- motherमाता
- the doctorचिकित्सक
According to the speaker the mother disliked ………. .रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
वक्ता के अनुसार माता को ………. नापसंद था।
- orangesसंतरे
- parijatak blossomsपारिजात के फूल
- pomegranatesअनार
- the grass-green sariघास जैसी हरी साड़ी
Direction : (Q. No. 51 to 60) Read the following poem and answer the questions that follow :
Mother, I am the one
you sent away
when the doctor told you
I would be
a girl − In the end they had to
give me an injection to kill me.
Before I died I heard
the traffic rushing outside, the monsoon
slush, the wind sulking through
your beloved Mumbai −
I could have clutched the neon blue
no one wanted −
No one wanted
To touch me − except later in the autopsy room
when they knew my mouth would not search
for anything − and my head could be measured
and bent cut apart.
I looked like a sliced pomegranate.
The fruit you never touched.
Mother, I am the one you sent away
When the doctor told you
I would be a girl − your second girl.
Afterwards, as soon as you could
you put on your grass – green sari –
the orange stems of the parijatak blossoms
glistened in your hair –
Afterwards
everyone smiled.
But now I ask you
to look for me, mother,
look for me because
I won't come to you in your dreams,
Look for me, mother, look
because I won't become a flower
I won't turn into a butterfly
And I am not a part of anyone's song.
Look, mother,
look for the place where you have sent me.
Look for the unspeakable.
for the place that can never be described.
Look for me, mother, because
this is what you have done.
Look for me, mother, because
this is not 'God's will'.
Look for me, mother
because I smell of formaldehyde −
I smell of formaldehyde
and still, I wish you would look
for me, mother.
निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) निम्नलिखित कविता को पढ़कर आगे दिये गये प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (कविता प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपी है; नीचे दिया गया हिंदी अनुवाद केवल समझने की सुविधा के लिए है — प्रश्नों के उत्तर अंग्रेजी मूल के आधार पर दीजिए।)
माँ, मैं वही हूँ जिसे तुमने विदा कर दिया था, जब डॉक्टर ने तुम्हें बताया कि मैं लड़की होऊँगी — अंत में उन्हें मुझे मारने के लिए इंजेक्शन देना पड़ा। मरने से पहले मैंने बाहर दौड़ता यातायात सुना, बरसात का कीचड़, तुम्हारी प्यारी मुंबई से रूठकर बहती हवा — मैं उस नियॉन नीले को थाम सकती थी जिसे कोई नहीं चाहता था। किसी ने मुझे छूना नहीं चाहा — सिवाय बाद में शव-परीक्षण कक्ष में, जब वे जान गए कि मेरा मुँह अब कुछ नहीं खोजेगा — और मेरा सिर नापा जा सकता है, झुकाकर काटा जा सकता है। मैं कटे हुए अनार-सी दिखती थी। वही फल जिसे तुमने कभी नहीं छुआ। माँ, मैं वही हूँ जिसे तुमने विदा कर दिया, जब डॉक्टर ने बताया कि मैं लड़की होऊँगी — तुम्हारी दूसरी लड़की। उसके बाद, जितनी जल्दी हो सका, तुमने घास जैसी हरी साड़ी पहन ली — पारिजात के फूलों के नारंगी डंठल तुम्हारे बालों में चमक उठे — उसके बाद सब मुस्करा दिए। पर अब मैं तुमसे कहती हूँ, मुझे खोजो, माँ, मुझे खोजो, क्योंकि मैं तुम्हारे सपनों में नहीं आऊँगी। मुझे खोजो, माँ, खोजो, क्योंकि मैं फूल नहीं बनूँगी, मैं तितली नहीं बनूँगी, और मैं किसी के गीत का हिस्सा नहीं हूँ। देखो, माँ, उस जगह को खोजो जहाँ तुमने मुझे भेज दिया। उस अकथ्य को खोजो, उस जगह को जिसका वर्णन कभी नहीं हो सकता। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि यह तुमने ही किया है। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि यह 'ईश्वर की इच्छा' नहीं है। मुझे खोजो, माँ, क्योंकि मुझमें फॉर्मेल्डिहाइड की गंध है — मुझमें फॉर्मेल्डिहाइड की गंध है, और फिर भी मैं चाहती हूँ कि तुम मुझे खोजो, माँ।
- formaldehydeफॉर्मेल्डिहाइड
- injection to killमारने वाला इंजेक्शन
- neon blueनियॉन नीला
- autopsyऑटोप्सी
- because it was defectiveक्योंकि वह दोषयुक्त थी
- because the mother didn't want a second girl childक्योंकि माता दूसरी बालिका नहीं चाहती थी
- doctor's mistakeचिकित्सक की भूल
- it was uglyवह कुरूप थी
- repetitionपुनरावृत्ति
- climaxचरमोत्कर्ष
- ironyव्यंग्य (विडंबना)
- metaphorरूपक
"I looked like a sliced pomegranate" is an example of …………. .रिक्त स्थान की पूर्ति सही विकल्प से कीजिए :
"I looked like a sliced pomegranate" …………. का उदाहरण है।
- metaphorरूपक
- an implied simileनिहित उपमा
- ironyव्यंग्य (विडंबना)
- simileउपमा
- glistenedglistened (चमक उठे)
- sulkingsulking (रूठना)
- clutchedclutched (जकड़ना)
- blossomblossom (पुष्प)
Multilinguistic resource …………. .सही विकल्प से वाक्य पूरा कीजिए :
बहुभाषिक संसाधन …………. ।
- will increase the level of learner participationअधिगमकर्ता की सहभागिता के स्तर को बढ़ाएगा
- will decrease the level of learner participationअधिगमकर्ता की सहभागिता के स्तर को घटाएगा
- is poor compared to any standardized text-bookकिसी भी मानकीकृत पाठ्यपुस्तक की तुलना में कमजोर है
- deprives the teacher's role as a facilitatorशिक्षक की सुगमकर्ता की भूमिका को समाप्त कर देता है
Multimedia materials for teaching are ……………. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
शिक्षण हेतु मल्टीमीडिया सामग्री होती है ……………. ।
- LSRW lessonएल.एस.आर.डब्ल्यू. पाठ
- grammar, syntax and lexiconव्याकरण, वाक्य-विन्यास तथा शब्दकोश
- text, image, audio, video and animationपाठ, चित्र, ध्वनि, वीडियो तथा एनिमेशन
- phonetic, phonemic lessonsध्वन्यात्मक, स्वनिमिक पाठ
- comparison & generalizationतुलना एवं सामान्यीकरण
- collection and presentation of examplesउदाहरणों का संकलन एवं प्रस्तुतीकरण
- application of rulesनियमों का प्रयोग
- motivation and testing of previous knowledgeअभिप्रेरणा एवं पूर्वज्ञान की जाँच
Stress, intonation and rhythm can be taught through ……………. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
बलाघात, अनुतान तथा लय सिखाए जा सकते हैं ……………. द्वारा।
- skimmingस्किमिंग
- scanningस्कैनिंग
- drills of various typesविभिन्न प्रकार के अभ्यास (ड्रिल)
- transcriptionप्रतिलेखन
- Use of phonetic dictionaryध्वन्यात्मक शब्दकोश का प्रयोग
- Gramophonesग्रामोफोन
- Televisionदूरदर्शन
- Film & film stripsफिल्म एवं फिल्म स्ट्रीप
Direction : (Q. No. 51 to 60) : Read the following passage and answer the questions that follow :
I worked for a brief while in a college in Delhi, and among my more uncomfortable memories is a language exercise, I gave a group of eight undergraduates: I asked them to imagine that they had already graduated and wanted them to write an application for a suitable job. Seven of the eight students wrote applications for the jobs of clerks. Even in one of the good universities, and in a college that had a reputation for its academic standards, the system had snuffed out all youthful ambition.
Even the highest youthful ambition in the prestigious colleges is to pass the competitive examination for appointments in the administrative services, and there are colleges that are more proud of the bureaucrats among their alumni than of any scholars, scientists or leaders of opinion. And these latter, understandably, are a small number. Students derive the meanness of their ambitions from the meanness of the goals that the colleges propose to themselves. And of the most ambitious, as well as of the least, among the students, it could be said that they think more of what society will do to or for them, than of what they would be able to do for and to society. This is an excellent apprenticeship for joining the ranks of hirelings or of the unemployed.
निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) : निम्नलिखित गद्यांश पढ़िए और उसके बाद आने वाले प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (यह गद्यांश प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपा है; सुविधा हेतु यहाँ अनुवाद दिया गया है।)
मैंने दिल्ली के एक महाविद्यालय में थोड़े समय तक कार्य किया, और मेरी अधिक असहज स्मृतियों में एक भाषा-अभ्यास है जो मैंने आठ स्नातक-पूर्व छात्रों के समूह को दिया था : मैंने उनसे कहा कि वे कल्पना करें कि वे स्नातक हो चुके हैं और उनसे किसी उपयुक्त नौकरी के लिए आवेदन-पत्र लिखने को कहा। आठ में से सात छात्रों ने क्लर्क के पदों के लिए आवेदन लिखे। एक अच्छे विश्वविद्यालय में और ऐसे महाविद्यालय में भी, जो अपने शैक्षणिक स्तर के लिए प्रसिद्ध था, व्यवस्था ने युवाओं की समस्त महत्वाकांक्षा को समाप्त कर दिया था।
प्रतिष्ठित महाविद्यालयों में युवाओं की सर्वोच्च महत्वाकांक्षा भी प्रशासनिक सेवाओं में नियुक्ति हेतु प्रतियोगी परीक्षा उत्तीर्ण करना ही है, और ऐसे महाविद्यालय हैं जो अपने पूर्व छात्रों में से किसी विद्वान, वैज्ञानिक या जनमत के नेता की अपेक्षा नौकरशाहों पर अधिक गर्व करते हैं। और ये बाद वाले, स्वाभाविक ही, संख्या में थोड़े हैं। छात्र अपनी महत्वाकांक्षाओं की क्षुद्रता उन क्षुद्र लक्ष्यों से पाते हैं जो महाविद्यालय स्वयं अपने लिए निर्धारित करते हैं। और छात्रों में सर्वाधिक महत्वाकांक्षी तथा सबसे कम महत्वाकांक्षी — दोनों के विषय में यही कहा जा सकता है कि वे इस पर अधिक सोचते हैं कि समाज उनके साथ या उनके लिए क्या करेगा, बजाय इसके कि वे समाज के लिए क्या कर सकेंगे। यह भाड़े के कर्मचारियों या बेरोजगारों की श्रेणी में शामिल होने का उत्तम प्रशिक्षण है।
- long timeलम्बे समय तक
- short timeथोड़े समय तक
- three yearsतीन वर्ष
- seven yearsसात वर्ष
- a comprehension passageएक अपठित गद्यांश
- precis writingसंक्षेपण
- expansion of a poemकिसी कविता का पल्लवन
- a language exerciseएक भाषा-अभ्यास
- scholarsविद्वान
- bureaucratsनौकरशाह
- clerksक्लर्क (लिपिक)
- scientistsवैज्ञानिक
- to qualify for administrative servicesप्रशासनिक सेवाओं हेतु अर्हता प्राप्त करना
- to become leaders of opinionजनमत के नेता बनना
- to teachअध्यापन करना
- to practice medicineचिकित्सा-व्यवसाय करना
- clerks, doctors & engineersक्लर्क, डॉक्टर तथा इंजीनियर
- bureaucrats, scholars and clerksनौकरशाह, विद्वान तथा क्लर्क
- scholars, scientists and leaders of opinionविद्वान, वैज्ञानिक तथा जनमत के नेता
- only administratorsकेवल प्रशासक
Direction : (Q. No. 51 to 60) : Read the following passage and answer the questions that follow :
I worked for a brief while in a college in Delhi, and among my more uncomfortable memories is a language exercise, I gave a group of eight undergraduates: I asked them to imagine that they had already graduated and wanted them to write an application for a suitable job. Seven of the eight students wrote applications for the jobs of clerks. Even in one of the good universities, and in a college that had a reputation for its academic standards, the system had snuffed out all youthful ambition.
Even the highest youthful ambition in the prestigious colleges is to pass the competitive examination for appointments in the administrative services, and there are colleges that are more proud of the bureaucrats among their alumni than of any scholars, scientists or leaders of opinion. And these latter, understandably, are a small number. Students derive the meanness of their ambitions from the meanness of the goals that the colleges propose to themselves. And of the most ambitious, as well as of the least, among the students, it could be said that they think more of what society will do to or for them, than of what they would be able to do for and to society. This is an excellent apprenticeship for joining the ranks of hirelings or of the unemployed.
निर्देश : (प्रश्न संख्या 51 से 60) : निम्नलिखित गद्यांश पढ़िए और उसके बाद आने वाले प्रश्नों के उत्तर दीजिए। (यह गद्यांश प्रश्न-पत्र में केवल अंग्रेजी में छपा है; सुविधा हेतु यहाँ अनुवाद दिया गया है।)
मैंने दिल्ली के एक महाविद्यालय में थोड़े समय तक कार्य किया, और मेरी अधिक असहज स्मृतियों में एक भाषा-अभ्यास है जो मैंने आठ स्नातक-पूर्व छात्रों के समूह को दिया था : मैंने उनसे कहा कि वे कल्पना करें कि वे स्नातक हो चुके हैं और उनसे किसी उपयुक्त नौकरी के लिए आवेदन-पत्र लिखने को कहा। आठ में से सात छात्रों ने क्लर्क के पदों के लिए आवेदन लिखे। एक अच्छे विश्वविद्यालय में और ऐसे महाविद्यालय में भी, जो अपने शैक्षणिक स्तर के लिए प्रसिद्ध था, व्यवस्था ने युवाओं की समस्त महत्वाकांक्षा को समाप्त कर दिया था।
प्रतिष्ठित महाविद्यालयों में युवाओं की सर्वोच्च महत्वाकांक्षा भी प्रशासनिक सेवाओं में नियुक्ति हेतु प्रतियोगी परीक्षा उत्तीर्ण करना ही है, और ऐसे महाविद्यालय हैं जो अपने पूर्व छात्रों में से किसी विद्वान, वैज्ञानिक या जनमत के नेता की अपेक्षा नौकरशाहों पर अधिक गर्व करते हैं। और ये बाद वाले, स्वाभाविक ही, संख्या में थोड़े हैं। छात्र अपनी महत्वाकांक्षाओं की क्षुद्रता उन क्षुद्र लक्ष्यों से पाते हैं जो महाविद्यालय स्वयं अपने लिए निर्धारित करते हैं। और छात्रों में सर्वाधिक महत्वाकांक्षी तथा सबसे कम महत्वाकांक्षी — दोनों के विषय में यही कहा जा सकता है कि वे इस पर अधिक सोचते हैं कि समाज उनके साथ या उनके लिए क्या करेगा, बजाय इसके कि वे समाज के लिए क्या कर सकेंगे। यह भाड़े के कर्मचारियों या बेरोजगारों की श्रेणी में शामिल होने का उत्तम प्रशिक्षण है।
The thinking of the most ambitious and the least ambitious is ….……. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
सर्वाधिक महत्वाकांक्षी तथा सबसे कम महत्वाकांक्षी छात्रों की सोच ….……. है।
- uncommonअसामान्य
- alikeएक जैसी
- dissimilarभिन्न
- for the societyसमाज के लिए
- The college where the author worked in Delhi had a reputation for its academic standards.दिल्ली में जिस महाविद्यालय में लेखक ने कार्य किया, वह अपने शैक्षणिक स्तर के लिए प्रसिद्ध था।
- The students, who were asked to do the language exercise were graduates.जिन छात्रों को भाषा-अभ्यास दिया गया, वे स्नातक थे।
- All colleges produce scientists, scholars and leaders of opinion.सभी महाविद्यालय वैज्ञानिक, विद्वान तथा जनमत के नेता तैयार करते हैं।
- The language exercise is stored in the author's less comfortable memories.वह भाषा-अभ्यास लेखक की कम सुखद स्मृतियों में संचित है।
Another word for "snuffed out" is ……………. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
"snuffed out" के लिए दूसरा शब्द है ……………. ।
- smelledसूँघा
- instilledभरा / संचारित किया
- encouragedप्रोत्साहित किया
- killedसमाप्त कर दिया / मार डाला
- least
- latter
- already
- most
"Alumni" in the passage means ……………. .सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
गद्यांश में "Alumni" का अर्थ है ……………. ।
- unsuccessful studentsअसफल छात्र
- successful studentsसफल छात्र
- bureaucratsनौकरशाह
- old studentsपूर्व छात्र
Note it down ……….. you should forget it.सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
Note it down ……….. you should forget it.
- that
- because of
- till
- lest
Spill the beansदिए गए मुहावरे का अर्थ देने वाला सही विकल्प चुनिए :
Spill the beans
- increase work
- face a great loss
- to leak a secret
- segregate
The Pak army turned hostile ……… ISIS.सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
The Pak army turned hostile ……… ISIS.
- to
- for
- at
- with
Please give me some more time.दिए गए वाक्य का सही कर्मवाच्य (passive) रूप चुनिए :
Please give me some more time.
- Some more time might please be given to me.
- Some more time may please be given to me.
- Some more time could please be given to him.
- Some more time should please be given to him.
No sooner did I reach the college than the bell rang.निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प नीचे दिए गए वाक्य का सही अर्थ व्यक्त करता है ?
No sooner did I reach the college than the bell rang.
- The sooner I reached the college the earlier the bell rings.
- I reached the college and the bell was rang after.
- Although I reached the college the bell began to ring.
- As soon as I reached the college, the bell rang.
He said, "What a charming sight !"वाच्य/कथन परिवर्तन कीजिए (Change the narration) :
He said, "What a charming sight !"
- He exclaimed with joy that it was a very charming sight.
- He exclaimed with joy that what a charming sight it is !
- He told with joy that that is a charming sight.
- He said to me what a charming sight it is !
I …………… a lot of calls today.क्रिया के सही रूप से रिक्त स्थान भरिए :
I …………… a lot of calls today.
- had have
- has had
- have had
- had had
- If I were a bird, I would fly to you.
- If you touch a live wire, you will get a shock.
- If you will read this book, you will learn grammar.
- If I had reached in time, I could have saved her.
He thought (A) / he will be able to do (B) / whatever he wanted (C) / with his job. (D)वाक्य का वह भाग चुनिए जो व्याकरण की दृष्टि से अशुद्ध है :
He thought (A) / he will be able to do (B) / whatever he wanted (C) / with his job. (D)
- A
- B
- C
- D
The Jews were (A) / most reluctant (B) / to contribute (C) / in the Palestinian cause. (D)वाक्य का वह भाग चुनिए जो व्याकरण की दृष्टि से अशुद्ध है :
The Jews were (A) / most reluctant (B) / to contribute (C) / in the Palestinian cause. (D)
- A
- B
- C
- D
- lick
- venomous
- hinder
- slide
When I last …………. her, she was deeply involved in debt.क्रिया के सही रूप से रिक्त स्थान भरिए :
When I last …………. her, she was deeply involved in debt.
- have met
- met
- has met
- did met
How did the thief …… the padlock.सही विकल्प से रिक्त स्थान भरिए :
How did the thief …… the padlock.
- open
- opened
- had opened
- had been opening
…………. you mind lending me your pen ? (Request)सही 'Modal Auxiliary' से रिक्त स्थान भरिए :
…………. you mind lending me your pen ? (Request)
- Should
- Ought
- Would
- Must
(A) is heartening (B) is going abroad (C) the news (D) that sheनिम्नलिखित अव्यवस्थित विकल्पों को सही क्रम में लगाइए और फिर सही विकल्प चुनिए :
(A) is heartening (B) is going abroad (C) the news (D) that she
- C, D, B, A
- D, A, C, B
- D, C, B, A
- D, C, A, B
Have they done the work ?दिए गए वाक्य का सही कर्मवाच्य (Passive voice) देने वाला सही विकल्प चुनिए :
Have they done the work ?
- Have the work been done ?
- Has the work been done ?
- Had the work been done ?
- Will the work be done ?
Turn outवह विकल्प चुनिए जो दिए गए phrasal verb का सही अर्थ देता है :
Turn out
- to evict someoneकिसी को बेदखल करना / निकाल देना
- to kill someoneकिसी को मार डालना
- to ridicule someoneकिसी का उपहास करना
- to give legal notice to someoneकिसी को कानूनी नोटिस देना
Your mother is seriously ill. You ........... leave for home at once. (obligation)रिक्त स्थान के लिए सबसे उपयुक्त modal auxiliary चुनिए :
Your mother is seriously ill. You ........... leave for home at once. (obligation - कर्तव्य/बाध्यता)
- needs
- might
- could
- must
Send forवह विकल्प चुनिए जो दिए गए phrasal verb का सही अर्थ देता है :
Send for
- start on a journeyयात्रा शुरू करना
- reach to a decisionकिसी निर्णय पर पहुँचना
- call someone inकिसी को बुलवाना
- improveसुधार करना
I said to him, "Do you know when she will go home ?"वाक्य को Reported speech (अप्रत्यक्ष कथन) में बदलिए और सही विकल्प चुनिए :
I said to him, "Do you know when she will go home ?"
- I told him if he knew when she will go home ?
- I said to him that did he knew when she would go home.
- I asked him if he knew when she would go home.
- I said to him that did he know when will she go home ?
Has Sachin / not breaked / the record held / by Bradman who / made 10,000 runs in his career ?
(A) Has Sachin (B) not breaked (C) the record held (D) by Bradman who made 10,000 runs in his career ?वाक्य का वह भाग चुनिए जो गलत है :
Has Sachin / not breaked / the record held / by Bradman who / made 10,000 runs in his career ?
(A) Has Sachin (B) not breaked (C) the record held (D) by Bradman who made 10,000 runs in his career ?
- A
- B
- C
- D
Sinecureदिए गए एक शब्द (one word) के लिए सही विकल्प चुनिए :
Sinecure
- one who lives by himselfजो अकेला रहता हो
- an office with no work but high payऐसा पद जिसमें काम कुछ नहीं पर वेतन अधिक हो
- surgery without anesthesiaबिना बेहोशी के शल्य-चिकित्सा
- cure by naturopathyप्राकृतिक चिकित्सा द्वारा उपचार
Rakesh had to deal with all his problems by himself, because he didn't want to depend on his fair weather friends.रेखांकित मुहावरे (idiom) के सबसे उपयुक्त अर्थ से रिक्त स्थान भरिए :
Rakesh had to deal with all his problems by himself, because he didn't want to depend on his fair weather friends.
- Friends who come from rich family.अमीर परिवार से आने वाले मित्र।
- Friends who are loyal only during a time of success.ऐसे मित्र जो केवल सफलता/अच्छे समय में ही वफादार रहते हैं।
- Friends with whom one lived in one's college time.वे मित्र जिनके साथ कॉलेज के समय रहा गया हो।
- Friends who no longer live with you.वे मित्र जो अब आपके साथ नहीं रहते।
She jumped off the train while it .............. .रिक्त स्थान भरने के लिए सही काल-रूप (tense form) चुनिए :
She jumped off the train while it .............. .
- moved
- had moved
- has moved
- was moving
The Headmaster ............ to meet you.रिक्त स्थान भरने के लिए सही काल-रूप (tense form) चुनिए :
The Headmaster ............ to meet you.
- want
- wants
- is wanting
- was wanting
........... had the police reached than the thieves fled.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
........... had the police reached than the thieves fled.
- As soon as
- No sooner
- Scarcely
- As well
He told all .......... the incident.रिक्त स्थान भरने के लिए सही preposition चुनिए :
He told all .......... the incident.
- between
- among
- beside
- about
I am going home the day ........... tomorrow.रिक्त स्थान भरने के लिए सबसे उपयुक्त preposition चुनिए :
I am going home the day ........... tomorrow.
- in
- on
- after
- at
Mohan gazed ............ the sky in the hope of rain.रिक्त स्थान भरने के लिए सबसे उपयुक्त preposition चुनिए :
Mohan gazed ............ the sky in the hope of rain.
- at
- unto
- besides
- into
Give inवह विकल्प चुनिए जो दिए गए phrasal verb का सही अर्थ देता है :
Give in
- distributeबाँटना
- depositजमा करना
- donateदान करना
- surrenderहार मान लेना / आत्मसमर्पण करना
He has been living ........... Calcutta ........... last three years.रिक्त स्थानों के लिए सही पूर्वसर्गों (prepositions) का चयन कीजिए :
He has been living ........... Calcutta ........... last three years. (वह पिछले तीन वर्षों से कलकत्ता में रह रहा है।)
- in, since
- in, for
- at, for
- into, since
I met Mr. Shah at .......... U. S. airport. (मैं श्री शाह से अमेरिका के हवाई अड्डे पर मिला।)
- a
- an
- the
- zerozero (कोई article नहीं)
You are ............ among criminals.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
You are ............ among criminals. (तुम अपराधियों में सबसे नीच हो।)
- meaner
- meanest
- meanly
- most meaner
A disease that spreads over a large area.सही एक शब्द प्रतिस्थापन चुनिए :
A disease that spreads over a large area. (एक बीमारी जो बड़े क्षेत्र में फैलती है।)
- effeminateeffeminate (स्त्रैण)
- germicidegermicide (कीटाणुनाशक)
- epidemicepidemic (महामारी)
- illicitillicit (अवैध)
- religious and moralधार्मिक और नैतिक
- worthlessबेकार/निकम्मा
- liberalउदार
- traitorदेशद्रोही
He ............ his sister more than anyone else.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
He ............ his sister more than anyone else. (वह अपनी बहन को किसी और से ज़्यादा प्यार करता है।)
- love
- is loving
- was loving
- loves
- He break her heart by turning down her proposal.
- He breaked her heart by turning down her proposal.
- He has breaked her heart by turning down her proposal.
- He broke her heart by turning down her proposal.
He ............ sleep after reading at least 20 pages every night, when he lived in hostel.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
He ............ sleep after reading at least 20 pages every night, when he lived in hostel. (जब वह छात्रावास में रहता था तो हर रात कम से कम 20 पृष्ठ पढ़कर सोता था।)
- will
- would
- might
- shall
Look ! Here .......... the director of the drama.सही काल-रूप चुनिए :
Look ! Here .......... the director of the drama. (देखो! यह रहा नाटक का निर्देशक।)
- had come
- have come
- come
- comes
You will fail ............ you work very hard.रिक्त स्थान भरने के लिए सही विकल्प चुनिए :
You will fail ............ you work very hard. (यदि तुम बहुत मेहनत नहीं करोगे तो असफल हो जाओगे।)
- neverthelessnevertheless (फिर भी)
- howsoeverhowsoever (चाहे जैसे)
- unlessunless (जब तक कि ... नहीं)
- besidebeside (के पास)
- weakweak (कमज़ोर)
- fluffyfluffy (रोएँदार)
- dirtydirty (गंदा)
- strongstrong (मज़बूत)
- discorddiscord (कलह)
- prosperityprosperity (समृद्धि)
- scarcityscarcity (कमी)
- miserymisery (दुख)
- To return capital without interestबिना ब्याज के मूलधन लौटाना
- To have revengeबदला लेना
- To live within one's initial incomeअपनी प्रारंभिक आय के भीतर जीना
- To refuse to pay one's loanअपना ऋण चुकाने से इनकार करना
She is likely to come today.रेखांकित शब्द के लिए सही विकल्प चुनिए :
She is likely to come today. (उसके आज आने की संभावना है।)
- Adverbक्रिया-विशेषण (Adverb)
- Adjectiveविशेषण (Adjective)
- Pronounसर्वनाम (Pronoun)
- Conjunctionसंयोजक (Conjunction)
'Misanthrop' is :सही विकल्प चुनिए :
‘Misanthrop’ है :
- Something imaginaryकोई काल्पनिक वस्तु
- Something not based on factsतथ्यों पर आधारित न होने वाली वस्तु
- One who hates mankindमानव-जाति से घृणा करने वाला
- A calf for sacrificeबलि के लिए बछड़ा
- dociledocile (विनीत)
- creepcreep (रेंगना)
- angeranger (क्रोध)
- dislikedislike (नापसंद करना)
The boy fell ……… the well ……… 10 O'clock.रिक्त स्थानों में सही पूर्वसर्ग (preposition) भरिए :
The boy fell ……… the well ……… 10 O'clock.
- in, on
- into, at
- into, on
- in, at
The underlined words are :Harish himself wrote the poem.
रेखांकित शब्द हैं :
- Noun, PronounNoun, Pronoun (संज्ञा, सर्वनाम)
- Noun, AdjectiveNoun, Adjective (संज्ञा, विशेषण)
- Noun, AdverbNoun, Adverb (संज्ञा, क्रियाविशेषण)
- Noun, NounNoun, Noun (संज्ञा, संज्ञा)
- Farther
- Farthest
- Most far
- Most farther
- calfcalf (बछड़ा)
- cubcub (शावक)
- fawnfawn (हिरन का बच्चा)
- foalfoal (घोड़े का बच्चा)
What ………… you ………… with this knife yesterday ?क्रिया के सही रूपों से रिक्त स्थान भरिए :
What ………… you ………… with this knife yesterday ?
- do, did
- do, do
- did, do
- did, did
The underlined word is :The milk has turned sour.
रेखांकित शब्द है :
- NounNoun (संज्ञा)
- PronounPronoun (सर्वनाम)
- AdjectiveAdjective (विशेषण)
- AdverbAdverb (क्रियाविशेषण)
- ColdCold (ठंडा)
- ColderColder (अधिक ठंडा)
- HotHot (गर्म)
- WarmerWarmer (अधिक गर्म)
- bungalowe
- bangalow
- bangelow
- bungalow
Keats is (A) a quiet (B) good poet (C) among the romantic poets (D)वाक्य का वह भाग चुनिए जो अशुद्ध है :
Keats is (A) a quiet (B) good poet (C) among the romantic poets (D)
- A
- B
- C
- D
Amartya Sen Gupta is ……… N. R. I.सही विकल्प चुनकर रिक्त स्थान भरिए :
Amartya Sen Gupta is ……… N. R. I.
- a
- an
- the
- ×
'sweet' here is :She sang a ‘sweet’ song.
यहाँ ‘sweet’ है :
- AdverbAdverb (क्रियाविशेषण)
- AdjectiveAdjective (विशेषण)
- NounNoun (संज्ञा)
- PronounPronoun (सर्वनाम)
- SiblingSibling (भाई-बहन)
- OrphanOrphan (अनाथ)
- BigotBigot (कट्टर/धर्मांध व्यक्ति)
- BastardBastard (अवैध संतान)
- John has been living in Egypt for 1942.
- John had lived in Egypt for 1942.
- John has been living in Egypt since 1942.
- John have lived in Egypt since 1942.
(a) Ass (i) quack
(b) Duck (ii) hum
(c) Fly (iii) bray
(d) Bee (iv) buzzसुमेलित कीजिए :
(a) Ass (गधा) (i) quack
(b) Duck (बत्तख) (ii) hum
(c) Fly (मक्खी) (iii) bray
(d) Bee (मधुमक्खी) (iv) buzz
- a-i, b-ii, c-iii, d-iv
- a-iii, b-i, c-ii, d-iv
- a-iii, b-i, c-iv, d-ii
- a-iii, b-ii, c-iv, d-i
Answer key
- 1 – B
- 2 – A
- 3 – D
- 4 – B
- 5 – A
- 6 – D
- 7 – C
- 8 – A
- 9 – B
- 10 – C
- 11 – D
- 12 – B
- 13 – A
- 14 – D
- 15 – A
- 16 – A
- 17 – C
- 18 – D
- 19 – C
- 20 – A
- 21 – B
- 22 – D
- 23 – C
- 24 – A
- 25 – C
- 26 – B
- 27 – A
- 28 – D
- 29 – B
- 30 – D
- 31 – D
- 32 – C
- 33 – A
- 34 – B
- 35 – D
- 36 – A
- 37 – C
- 38 – B
- 39 – B
- 40 – D
- 41 – D
- 42 – B
- 43 – A
- 44 – C
- 45 – A
- 46 – B
- 47 – A
- 48 – D
- 49 – C
- 50 – C
- 51 – B
- 52 – B
- 53 – B
- 54 – D
- 55 – B
- 56 – B
- 57 – D
- 58 – C
- 59 – A
- 60 – D
- 61 – B
- 62 – C
- 63 – B
- 64 – C
- 65 – A
- 66 – D
- 67 – D
- 68 – B
- 69 – D
- 70 – C
- 71 – C
- 72 – B
- 73 – B
- 74 – B
- 75 – C
- 76 – D
- 77 – B
- 78 – A
- 79 – B
- 80 – B
- 81 – C
- 82 – C
- 83 – C
- 84 – D
- 85 – B
- 86 – B
- 87 – B
- 88 – B
- 89 – C
- 90 – B